狗狗甩水有“定律”

当一只湿狗摆动身体甩开身上的水滴时,绝大部分人看到的只是水滴四溅。美国佐治亚理工学院的研究人员却从中看出复杂的流体力学运作。     

文学的“黄金定律”

情节在现当代严肃文学中的阙如已是不争的事实。探讨这个问题的由来也是摆在中外文学史家面前的一个无可回避的课题。但若从情节及其与主题的关系切入，我们不难发现两者（情节由高走低，主题由低走高）在小说甚至戏剧史上恰好表现为一个X的两条曲线。本文从十七世纪欧洲“黄金世纪”文学切入．瞻前顾后，以期展示西方小说在十七世纪这个特定历史时期所呈现的情节和主题完美结合的历史范式，它不妨被称之为文学的“黄金定律”。     

遗传定律的“综合”验证

本文报告了一种能验证遗传的三大定律和性别决定、伴性遗传等遗传现象的模拟实验装置和操作过程。     

“贝勃定律”

这是个有趣的实验：一个人右手举着300克重的砝码，这时在其左手上放305克的砝码，他并不会觉得有多少差别，直到左手砝码的重量加至306克才会察觉。如果右手举着600克，这时左手上的重量要达到612克才能感觉到重了，后来就必须加更大的量才能感觉到差别。这种现象被称为“贝勃定律”。     

“二八定律”和“长尾定律”在学校管理中的运用

一、企业管理中的“二八定律”和“长尾定律” 企业管理中有一个巴莱多定律，也称二八定律：在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约占20％，其余80％尽管是多数，却是次要的。通常来说，一个企业80％的利润来自它20％的项目。具体地说，20％的消费购买80％的某一类商品，而80％的消费只购买另外20％的商品，厂商便称那20％的消费为“品牌忠诚”，其数量的增加必然带动另外80％的“品牌摇摆”的数量，并保持二八比例不变。     

不可不知的“十条定律”

在企业经营管理，甚至日常生活中，都有一些我们不可不知的法则。这些法则简单明了，却往往被我们忽视，有些类似于黑色幽默，更让人哭笑不得!     

“KCL定律”教学设计

KCL定律是电路的基本定律,是分析电路的重依据,运用CAI模式从课程设计理念、设计思路、教学过程等方面对其教学方案进行系统的设计,旨在将抽象的专业理论知识与典型实例形象而直观地联系起来,实现最优化的教学方案设计。     

“黄金定律”与“白金法则”

黄金定律是一个古老而值得尊重的论断,它的意思是:你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。世界上有很多事情都是在黄金定律的支配下进行的,它已经获得人们的普遍认同。你希望别人对你微笑,     

解读“开普勒定律”

一、天体力学的发展人类对天体的研究主要经历了以下四个阶段.1.地心说:公元2世纪,希腊天文学家托勒密认为地球是宇宙的中心,是静止不动的,太阳、月亮与其他行星都绕地球运行,这种观点既符合人们的日常经验,又符合宗教神学的观点.     

“万有引力定律”教学探讨

由于现代空间技术的飞速发展,“万有引力定律”的应用问题将以天体问题为背景,本文从教材和定律应用两个方面进行探讨,总结了万有引力定律的应用方法,并给出具体示例。     

“戏说”牛顿第一定律

本文针对《牛顿第一定律》的教学设计中容易忽视子概念“匀速直线运动”的教学的现象。给出了一个《牛顿第一定律》教学设计,该教学设计强化了这一子概念的教学。     

“万有引力定律”章节中的名言剖析

课本不仅提供了完整的知识体系,同时还提供了许多有价值的教育教学素材。例如,"万有引力定律"章节中有许多名人名言。如能引领学生挖掘其内涵,领悟其哲理,则会激发学生学习兴趣,培养他们的问题意识,更好地实现教学目标大有裨益。     

感动学生的“五大定律”

感动是世间最好的教育。在教育教学过程中教师必须掌握感动学生的“五大定律”,让“感动”了然于胸,明白感动学生的秘诀就是一个字——“爱”,并学会用学生的眼睛去看世界,从而用无痕的师爱感动学生。     

“光照度平方反比定律”的实验设计

本文利用光度学的有关知识，设计亍一个检验光照度的距离平方反比定律的实验。通过这个实验可以帮助学生进一步理解光通量、发光强度、光照度的概念，以及学会用Matlab软件描点画图和分析曲线关系。     

关于“图书馆学五定律”的思考

文章阐述了“图书馆学五定律”的内涵及其蕴含的思想和启示。     

两个“心理学定律”的启示

一、自我评价的“钻石”定律 其核心是： 有些人总把自己当作钻石,而在别人看来,你只不过是棵小草而已。 人不自知,最可悲的不是自己骗自己,若是自己骗自己,那倒容易办,只要中止欺骗就可以了。可实际情形是,一些人真的不了解自己,却以为已经很了解自己。     

“电阻定律演示实验”的改进

演示实验形象生动 ,直观性强 ,能有效地激发学生的学习兴趣 ,也是成功地上好物理课的重要因素。培养学生学习物理的方法 ,重视学科特点 ,对“物”说“理”。九年制初中物理第二册第七章第一节关于电阻定律演示实验 ,利用现有实验器材 ,我作如下改进。1　实验装置　　装置说明 :图 11 1　ＡＢ、ＣＤ为长 1ｍ ,横截面积为 1ｍｍ2的镍铬合金线 ,ＥＦ为长 1ｍ ,横截面积为1ｍｍ2 的铜线。1 2　电源用一节干电池供电 ;电流表用教学用演示电表 ,量程选 1Ａ或 5Ａ。1 3　将电池正极与开关 ,电流表连接好 ;剩下的两根导线两头接塑料鱼皮夹。2　实验…     

高考复习的“视觉盲点”——开普勒定律

万有引力定律是研究天体运动的重要规律，也是高考常考的考点之一。正因如此，我们在学习或复习时，总以万有引力为焦点而忽视了对另一个知识点的深入挖掘——开普勒三定律。实际上在解决某些高考题目时，若能恰当运用开普勒三定律，反而能起到明确思路，简化过程，快速求解的效果。