掌握不定式逻辑主语应注意的几个问题

动词不定式是英语语法中的一个重点,也是一个难点,即便是在大学英语的学习中,学生们对这一语法点也缺少深刻的把握。不定式这一语法点上存在很多问题,本文就不定式出现及其应用情况,通过举例说明的方式对掌握不定式逻辑主语应该注意的问题进行了粗浅的探究,希望能对英语语法学习者起到抛砖引玉的作用。     

英语定语从句中关系代词that的用法

在英语语法教学中,定语从句一直在教学中居于重点地位。本文从英语语法教学的角度探讨定语从句中关系代词that的用法及注意点,并在此基础上结合学生的出错情况,提出一些相应的教学建议。希望通过探讨,可以帮助解决学生学习这一语法点所遇到的问题。     

浅谈主谓谓语句的划界问题——现代汉语教学研究札记

对主谓谓语句的划界问题 ,语法界有不同意见。现代汉语教学中 ,常常遇到一些疑难 ,以致把该是主谓谓语句的看作一般主谓句 ,不该是主谓谓语句的却看作主谓谓语句。本文从教学研究的角度 ,侧重讨论 :是大主语还是定语 ;是大主语还是状语 ;是主谓谓语句还是连动句 ;是大小主语有复指关系的主谓谓语句还是复句四个问题     

法律英语中定语从句的翻译初探

法律英语由于其自身的特点,其翻译与其它专业英语翻译不同。而法律英语中定语从句的翻译是其一难点,故本文主要分析法律英语定语从句翻译的特点,对掌握法律英语的翻译有某些启示。     

探析日语长定语的汉译形式

日语长定语汉译时,一般采用"被修饰语+定语"或者"一部分定语+被修饰语+剩下的那部分定语"这两种形式,而不采用"定语+被修饰语"的形式。只是在满足特定条件的情况下,后一种形式才能成立。这样的条件有2种,就是用顿号隔开汉语定语的各个结构,或者,日语定语的各个结构能独立做定语。满足条件之一,才能采用"定语+被修饰语"的形式。     

中国高校学生对英语定语的习得现状研究

定语是英汉语句的重要组成部分,而英语定语的习得是英语学习的难点之一。本文对英汉双语的定语进行了一系列的比较,并通过实验找出了中国高校学生学习英语定语的问题症结所在,又提出了相关的解决方法,为今后的英语教学与研究奠定了基础。     

科技英语句法特点及定语从句的译法分析

科技文体以传播和推广科学技术知识为目的,常常用于表述科学原理、规律、概念以及各事物之间错综复杂的关系,需要客观地陈述事实和揭示真理。科技英语有自己独特的句法特点,说明事理、提出设想、探讨问题或推导公式时常常涉及到各种关系,如前提、条件和场合等,因而从句较多。英语的定语从句是各种从句中最复杂、最难译的一种从句。英语的定语从句结构上的纷繁复杂,在一定程度上增加了理解和翻译的难度。因此在翻译时,要根据具体情况具体分析。     

定语从句——英语避免重复的实用手段

大学英语教学传统上主要从语义、语用角度对定语从句展开描写和解释,但解释定语从句连接词所采取的循环论证策略和汉语相应称谓的缺位加重了以汉语为母语的学生对定语从句的理解难度。信息输出时,汉语学生或者回避使用定语从句,或者由于错误使用关系代词而导致句子结构出现问题。从语言分析系统的语形角度看,定语从句是英语避免重复的实用手段...     

英语定语从句汉译刍议--读《德伯家的苔丝》汉译本札记

英语定语从句应用广泛。英汉两种语言在词汇和句法上的巨大差异,以及定语从句句法功能的多样性,导致对定语从句翻译有一定难度。本文通过分析、评述张谷若的《德伯家的苔丝》汉译本中定语从句的翻译实例,提出了一些行之有效的定语从句汉译技巧。     

英语从句与非谓语动词结构的可逆互变研究

从理论上说,可以通过将部分英语复合句中从句的谓语动词变成非谓语动词的方式,把复合句变成只有一个谓语动词的简单句,实现用更少的词汇表达出和原来的复合句同样丰富的句义,而且,这种变化是可逆的。掌握主从复合句与简单句之间的互变,有助于实现更加精炼和简洁的语言表达。     

论影响体育消费质量的若干因素

对体育消费质量的内涵进行了阐释.认为,体育消费质量是体育消费主体、体育消费客体和体育消费环境三者结合的质的规定性.反映了体育消费主体、客体和环境三者的紧密结合状况.     

浅论传统动词不定式之弊端

传统语法对动词不定式这一语法范畴的阐述弊端太多，不利于语言教学，问题的关键在于对to的误解。回顾传统语法对其称为不定式的阐述，从to的词义出发，讨论和探索这一语法范畴，从而归纳概括出一条较为实用的语法规则。     

运动影响摄食行为的中枢细胞因子机制

从细胞因子对摄食行为的中枢调节、急性运动后相关细胞因子的变化、细胞因子对运动的反应与适应对摄食行为的中枢调节机制三个方面，就运动对摄食行为中枢调节的影响作用及其机制试作阐述。     

概念隐喻对英语词汇习得影响的实证探析

隐喻不仅是一种语言修辞手段,还是一种人类普遍的思维方式,可有效地运用在语言的学习中。本文将以尝试性的手段,通过实验来进一步探析概念隐喻理论对英语词汇习得的影响和作用以期达到最佳的学习效果。     

高校武术发展影响因素与对策研究

从高校武术教育发展实际出发，对影响我国高校大学生武术发展的高校武术人口，大学生自我意识、组织宣传因素、经济保障因素、教师素质因素、赛事影响因素等方面，阐述了制约我国高校武术教育发展的相关问题，为中国武术以民族文化的重要角色在高等体育教育过程中得以保留和发展提出相应对策。     

需求分析视域下高职学生英语学习的影响因素研究

基于需求分析,实证研究影响高职学生英语学习的主客观因素。充分利用物理学习环境,营造积极的心理学习环境,提高学生的英语学习效能,从而提升其英语自主学习能力、英语语言交际能力和跨文化思维能力。     

教师信念对大学英语课堂教学决策的影响

在积极推进素质教育改革和教育创新的今天,教师的信念对我们的外语课堂决策有着深刻的影响。教师是带着自己的信念—那种对学生,学习和教育根深蒂固的看法走进课堂进行教学的,那么如何来“发展”教师的信念,以提高教师的外语教学行为?建构主义给我们的深刻启示就是教师要进行行动研究,开展反思教学,将隐含在教学行为中的信念外显,从而形成清晰的自我意识和进行适当的自我调整,促进课堂教学决策科学化和合理化,促进自身的专业发展。     

战略转换影响因素分析

为了适应环境的复杂多变,企业战略应具有动态变换的能力。文章探讨了战略转换的具体过程,分析了企业所处环境、企业资源能力和企业文化三类因素以及战略转换的相互关系,并给出了战略转换的一般模型。     

影响体育校本课程开发的教师因素分析

针对中小学体育教师当前素质现状进行了深入分析,认为体育教师队伍素质与课程开发的要求有一定的差距,必须加强体育教师的职后教育和校本培训,不断提高科研能力,提倡共同合作,积极参与课程开发。     

地域因素对英汉词汇的影响

语言因受到各种因素的影响而各不相同,本文以英语和汉语为研究对象,探讨地域因素对这两种语言词汇层面的影响。