立足素质教育 培养语文基本能力

中学语文教学的基本任务是,开展素质教育,全面提高学生的语文素质,培养学生正确理解和运用语言文字的能力。那么怎样进行能力训练呢?主要进行哪些基本能力训练呢?笔者从听、读、说、写四个方面略述已见。     

加强素质教育，培养幼儿的创造能力

在当前高度发达的信息化、自动化社会里,发明、创造成为了当前人们改善生活、改造社会、改造自然的主要活动,而培养创造型、创新型的新世纪人才便成为今后素质教育追求的最终目标。延伸到幼儿教育方面,要加强素质教育,就要增加幼儿选择的自由,变教为导,激发幼儿的想象力,增强幼儿的创作兴趣,从而培养幼儿的创造能力,这也是今后幼儿教育的主要内容。     

立足国际视野培养幼儿

<正>习近平总书记说过,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。因此,培养孩子热爱家乡、热爱祖国、有强烈的民族自豪感,是我们教育者义不容辞的责任和使命。在此基础上,适当向幼儿介绍世界其他国家和民族的文化,帮助幼儿感知文化的多样性和差异性,引导幼儿学     

立足素质教育 培养跨世纪人才

中国的教育正进行着一次最为深刻的变革，即由应试教育向素质教育的转轨。实施素质教育，不是某个人的一时心血来潮，而是时代进步的必然要求。如何实施素质教育，培养跨世纪人才，本文对转变教育思想观念，构建课程体系，建立科学的评估机制，提高师资队伍素质等问题进行了探讨。     

立足素质教育 培养学习兴趣

目前，课堂教学正在由应试教育向素质教育转轨。作为一名数学教师，如何培养学生的学习兴趣，提高学生的数学素质，是素质教育在课堂教学中所面临的问题。     

立足成才在绘本阅读中培养幼儿语言表达能力

绘本是幼儿语言教学的重要凭借,而语言教学是幼儿教学的重要组成部分。幼儿的语言表达能力对于幼儿的个人成长成才有着重要的推动作用,与幼儿学习能力的提高有密切联系。绘本阅读中,教师可以利用有效的策略对幼儿的语言表达能力进行培养。绘本阅读教学,是指幼儿在教师的指导下,利用色彩与图像、图片与文字间的转换来学习语言。绘本阅读教学综合调动了幼儿的听觉与视觉,更调动了幼儿的思维。笔者对绘本阅读中幼儿语言表达能力的培养进行了研究,进而分析了绘本阅读中幼儿语言表达能力的培养方法。     

立足素质教育加强思维能力的培养

由应试教育转向素质教育,是当前教育改革的目标,是教育的本质和核心。而素质教育的核心问题是寻求最佳的知识结构,实现最佳的能力结构。因此,能力的培养是素质教育的重点。这就要求做为中学教师,不但要精熟自己执教的学科,更为重要的是,要善于处理和驾驭学科内容;激发学生的求知欲、探索欲,启迪学生的智慧潜能,让学生从“填鸭式”教学的苦难中挣脱出来。数学科尤为重     

培养幼儿自主能力

把孩子培养成一个有理想、有文化、有创新精神的社会人才,是幼儿教育的核心,要达到这个目的必须从小具有独立自主的精神。     

幼儿合作能力培养

在科学技术飞速发展的今天,任何科学研究和科学实验,任何工程建设,都不是哪个人所能单独完成的,它需要群体的智慧和合作.能否同别人密切合作,是人才必备素质之一.     

培养幼儿语言表达能力

发展幼儿的语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。3岁以上是幼儿学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。     

幼儿合作能力培养

在科学技术飞速发展的今天,任何科学研究和科学实验,任何工程建设,都不是哪个人所能单独完成的,它需要群体的智慧和合作。能否同别人密切合作,是人才必备素质之一。去年笔者开展了为期一年的“角色游戏中记幼儿学会交往”的专题研究,今年笔者又进一步通过“三个结合,两个为主”的大胆尝试,在角色游戏中发展幼儿合作能力,使幼儿合作交往能力得到明显提高,初步形成幼儿想合作、乐合作、会合作的积极向上的良好氛围。三个结合马克思在辩证法中曾说过,事物总是辩证统一发展的,要在区别中看到联系,在对立中看到统一。纪律与自由,施爱与被爱,过程…     

幼儿合作能力培养

在科学技术飞速发展的今天，任何科学研究和科学实验，任何工程建设，都不是哪个人所能单独完成的，它需要群体的智慧和合作。能否同别人密切合作，是人才必备素质之一。去年笔者开展了为期一年的“角色游戏中记幼儿学会交往”的专题研究，今年笔者又进一步通过“三个结合，两个为主”的大胆尝试，     

立足实验教学 培养学生能力

化学是一门以实验为基础的科学。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变为具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。     

立足课堂教学 培养语感能力

“文字语言的训练,最要紧的是训练语感。” (叶圣陶语 )那么,在课堂教学中,我们应当如何训练学生的语感呢 ?　　一、提高朗读质量,训练学生语感 　　朗读是培养语感最传统也是最基本的方法。在课堂教学中,我循序要求,严格把关。第一,大声朗读,读得正确,做到一字不能差。教材编选的文章,语言上是比较规范,经得起推敲的。坚持不懈地抓好这一环节,为学生语言的“内化”贮存了规范、正确的语言材料,潜移默化地培养了学生准确领悟语言的能力。第二,反复诵读,以达纯熟乃至释卷能诵,即读得流利。在课堂教学中,我注意让学生反复练…     

立足常规教育,培养幼儿好习惯

幼儿园常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利过渡到集体生活的重要途径,在此过程中幼儿能够学会与小伙伴友好相处,具备初步独立生活的能力并养成良好学习习惯。如今,幼儿园常规教育出现了一些违背本意的变化,很多教师为了能够管住幼儿,在幼儿面前树立威信,将常规教育强制灌输给幼儿,幼儿在这种权威的压制下不得不这么做,却不知道为什么要这样做。因此,本文就幼儿园常规教育现状、常规教育应注意的问题及常规教育策略进行阐述。     

立足课堂 培养探究能力

目前学校教育,课堂仍是主阵地。因此,在课堂上调动学生的学习积极性,让每个学生都积极主动参与到教学中来,是值得研究的问题。教师不仅是知识的传播者,更应是学习组织者和引导者。课堂教学效果高低取决于学生投入程度。面向全体,让每生积极主动、生动活泼地探究学习,在一定的程度上依赖于教师对教学内容如何处理和设计。在课堂上,为了促进高年段学生主动参与学习探究的过程,本人认为可以从下列三种方法为突破口。     

立足成才培养幼儿的绘画创造性

作为教师,应立足成才,坚持对幼儿绘画与创造的实践探索,以幼儿为中心,让幼儿展开想象的翅膀,用心灵去绘画,使他们的创造潜能得到发挥。那么怎样才能培养幼儿绘画的创造性呢？一、充分激发幼儿绘画的兴趣通过多种多佯的途径激发幼儿绘画的兴趣,这是培养幼儿绘画创造性的前提条件。途径有：（1）欣赏优秀绘画作品。欣赏是鉴识绘画对象的整体,领悟绘画对象的风格特色的一种活动。它能积累丰富的表象,提高审美能力。教师们应该经常收集一些优秀的绘画作品,