英美文学网络课程教学平台有效性研究

英美文学课程是英语专业本科阶段的专业必修课。为达到普通高等学校本科专业类教学质量国家标准的要求,大多数本科院校的外语专业均利用网络教学平台打通了课堂教学、自主学习和网络教学的壁垒,使英美文学教学不再局限于课堂教学的范围内,将手机、电脑等学习终端与课堂教学有机融合,形成英美文学课程课堂讲授与网络教学相结合的教学模式。如何更加充分地发挥网络教学平台的积极作用是提升英美文学课程教学效果的有力手段。     

杭州高校教学评价有效性的调查研究

教学评价活动必须首先保证自身有效性。通过对杭州典型高校学生的问卷调查和统计 软件的应用,了解学生对教学评价和评教有效性的看法。研究表明：大部分学生对学校开展学生评 教工作的态度是赞同并支持的,但对评教内容、学生评教指标体系的设计等还有不同意见,需要进 行深入的有针对性的改革。学生认为没有必要在全校和二级学院公开老师的评教排名。认为评教工 作完全有效的学生所占比例还偏少,评教有效性还有待进一步提高。     

成人高等教育教学引入网络课程的探讨

网络课程的优势在于能够最大限度缓解成人高等教育的“工学矛盾”,至少可以作为教学的一种补充。我国的成人高等教育正处在快速发展阶段,提高教学质量是发展成人教育的当务之急。成人高等教育的“工学矛盾”突出之势日趋激烈,缓解“工学矛盾”是提高教学质量的有效手段。网络课程的建设与普及,将有助于进一步推进成人高等学历教育教学的改革和创新,有利于进一步提高成人高等学历教育的办学水平,更好地服务社会。     

谈高等教育网络课程评价指标体系

根据网络教育级别对网络课程的分类,结合网络课程的设计、开发和应用构建评价指标体系,采用三个维度和28个三级指标,用统计加权法为指标加权,从而保证评价的客观性。     

网络课程学习有效性的影响因素研究

网络课程学习作为一种新型的重要学习形式,与传统学习相比在效果上仍存在一定的差距．根据加涅的学习条件理论和教学系统要紊理论,我们时网络课程学习有效性的影响因素进行分析,认为学习者因素是核心因素,也是网络学习的内部影响因素;而教学者因素是关键因素,网络课程因素是基础因素,学习环境因素是保障因素,它们共同构成了网络学习的外部影响因素．内外因素共同作用于网络学习过程,从而对学习效果形成不同的影响．     

网络课程的有效性设计要素分析

本文结合现代网络课程设计缺乏有效性的问题,从网络教学环境的特点和有效性学习的内涵出发,指出网络是实现有效教学,促成有效学习发生的最佳土壤,并提出了一个较为合理的网络课程设计模型。     

探讨网络课程辅助高中地理学习的有效性

网络资源随着计算机的普及和网络技术的发展越来越丰富,给高中地理教学提供丰富的教学资源。现阶段,在高中地理教学中,虽然网络资源的应用有了很大的进步,但是却还存在各种有待改善的问题,导致高中地理教学水平的提升受到一定的阻碍。在信息时代下,高中地理教师要清楚认识到网络课程的重要性并将其充分利用起来,辅助学生有效学习地理知识,从而实现课堂教学效益最优化。     

开放教育文学类课程网络教学有效性策略探析

开放教育文学类课程自身的特殊性决定了教师开展网络教学的个性化要求。本文从文学类课程网络教学研究的背景入手,探讨提升开放教育文学类课程网络教学有效性的内容和方式方法,在此基础上提出了一系列实践性较强的具体实施策略。     

网络教学有效性研究与分析

远程教育环境下网络教学的质量是每一位教师、学习者,乃至教育机构都十分关注的问题。近几年,网络教学出现了学生网上学习时间利用率低、学习资源利用率低、学习效果差、学员自我评价低的现象,使得人们对于网络教学的质量提出了各种质疑。因此,网络环境下的有效教学研究是一个具有重要理论价值和现实意义的课题。本文采用实践研究法,结合问卷调查、访谈等方法,对网络教学有效性进行了调查,分析了影响网络教学有效性的因素,提出了改进思路。     

课堂网络多媒体化教学有效性研究

网络媒体化教学已逐渐成为高校的主要教学方式,但其教学效果并不十分理想。提高网络多媒体教学质量成为教改研究的当务之急。本文通过多形式广泛地调查分析,了解了目前高校网络媒体化教学现状,针对存在的问题提出了合理化的改进策略。     

成人高等教育管理类课程教学特点及教学建议

随着时代的发展,成人高等教育的不断推进,成人高等教育在全民教育体系中占据着越来越重要的地位。成人高等教育有着不同于普通高等教育的教育教学特点,从学习对象、学习内容、学习目标等方面对成人高等教育管理类课程教学进行研究,找出改进现阶段成人高等教育管理类课程教学的方法。     

论成人高等教育的教学策略

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，其质量的好坏直接影响到我国国民的整体素质和水平。近年来，我国高等教育毛入学率增长迅速，除普通高校不断扩招外，成人高等教育也担负着重要的作用。虽然成人教育与普通高校及其他教育类型相比，具有自身的特殊性，但教育的中心都是教学，只有不断进行教学改革，构建新型的教学模式，探索符合成人特点的教学策略，才是提高成人高等教育质量的关键。     

成人高等教育教学质量问题分析与思考

本文分圻了影响成人高等教育教学质量的主要因素，界定提高成人高等教育教学质量应遵循的基本原则，从而探索提高成人高等教育教学质量实践之路。     

成人高教教学质量保障体系研究

成人高教教学质量保障体系是成人高教教学质量的基石。规范办学秩序,改善办学条件,严格教学过程,是成人高教教学质量的有效保障。在构建终身教育体系和建设学习型社会的环境条件下,成人高教教学质量保障体系建设应当加强系统性、重视特色性、体现人本性。     

成人高等教育课程建设与改革研究

在对成人高等教育课程建设研究的基础上发现成人高等教育课程建设应遵循的基本原则;在对课程建设现状进行分析的基础上,提出了应建立符合成人特点的成人高等教育课程体系;调整优化成人高等教育的课程结构;更新教育内容,搞好教材建设;课程实施方武要现代化;建立发展性的教学评价体系等改革措施。     

高职公共课程教学有效性研究

在高职如火如荼的课程改革中,既要关注公共课的教学改革,更要关注教学的有效性。本文从教学有效性的内容与特点入手,分析当前高职公共课有效教学面临的课程目标、教学效益、教学策略及教学评价等问题,结合我国高职教育的实际情况,对提高教学的有效性进行了对策研究。     

基于高等数学教学实效性研究调查分析报告

为了提高高等数学教学实效性,找出影响教学实效性的因素,随机问卷调查不同年级本科、专科学生,调查结果运用Spss软件做统计分析。了解当代大学生学习高等数学现状。针对学生对教师的新要求,教师应顺其自然,改变教学方法,有利于教学实效性教学改革,为我们实施蜴晰脑教学法提供了依据。     

成人高等学历教育的社会学分析

从成人高等学历教育发展的社会背景以及发展过程中对社会发展的相互作用入手,分析了成人高等学历教育对社会发展的积极影响与消极影响,对未来的成人学历教育方向进行了探索。     

成人远程教育与网络教学

改革开放 20年来，成人教育为我国经济发展和社会进步作出了令世人瞩目的巨大贡献。随着知识经济的到来，知识成为最宝贵的资源，最重要的资本。迅速发展的信息时代，为社会的发展与进步带来了无限的生机和活力。而终身教育体系的构建，要求人们必须不断学习，随时获取新的知识、技能，才能适应社会提出的时代要求。因此，随着时代的发展，成人教育的作用与地位将越来越显得重要。目前，成人教育发展到九十年代末，现有的成人教育形式已经不能适应 21世纪成人教育尤其是成人远距离教育发展的需要。随着现代科学技术特别是电子信息技术的发…     

高校《概论》课教学实效的实践探讨

大学生作为国家建设的主力军,在真伪信息充斥的信息化时代,他们的健康成长不容忽视,因此,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课的教学具有重要的意义,但是单纯的理论和课堂的讲授难以达到教学的实效效果。当前理论教育要走出困境。教师自身应该重视并活学活用;学校要给予教师更自由的教学和课程设计空间;同时还需要更多行政支持。