高职院校经管类专业数学课程的建构

高等数学课程是高职院校经管类专业的一门十分重要的公共基础课，对提高人才培养质量起着举足轻重的作用。但目前高职院校经管类高等数学的课程设置还存在诸多问题。本文分析了高职院校经管类专业教学中应用的高等数学知识专业，指出了高职数学课程建构的方向，并由此提出了高职数学课程设置的一般性原则。     

新形式下广西高职类人才培养目标定位及专业设置研究——以经管类人才为例

基于国家正在推行的创新驱动发展、"中国制造2025"、"一带一路"建设等倡议,在这样的新形势下广西高职院校对经管类人才的培养需要做出了调整。本文首先详细分析了经管类人才所面临的新形势,对经管类专业设置的原则、经管类人才培养的目标进行了论述,以期高职院校基于自己的优势、特色培养的经管类人才能为广西经济发展提供人力资源支撑。     

高职经管类专业人才培养模式差异化战略探析——基于福建海洋经济强省战略的视角

我国高职经管类专业人才培养模式存在的主要问题就是人才培养模式和培养质量难以完全适应区域经济社会发展的需要。根据福建省海洋经济发展战略及福建省经济发展的特点,突出经管类人才培养模式的差异化,应从人才培养目标、课程设置、教学模式、实践教学等方面进行构建,以培养适应区域经济发展特点的创新型人才。     

基于ESP理论下高职院校经管类《商务英语》课程教学模式探索

随着高等院校英语教育改革的不断深入,ESP教学成为当今英语教学改革的一个热点话题。本文从ESP理论角度出发,通过分析ESP教学的属性和教学基本原则,结合高职院校经管类商务英语课程教学特点,分别从课程设置、教学内容、师资队伍等方面进行了教学模式的分析和探讨。     

浅谈工科院校经济管理类硕士研究生课程设置

通过对工科院校经管类硕士研究生课程体系设置的调研,分析了目前工科院校中经管类硕士研究生课程设置的现状,并基于工科院校的工科背景,提出了将工科课程与管理学科课程有机结合的若干对策建议。     

基于项目教学模式的高职经管类课程实践应用

本文介绍了项目教学模式,并结合高职经管类课程实践应用,具体阐述了项目设计过程、项目教学过程等内容。不仅从理论上创新了项目教学模式,而且对于高职经管类人才培养模式具有指导应用价值。     

高职院校经管类专业资源库建设探究

从高职院校经管类专业人才培养模式、行业及企业对高职生的需求状况、高职院校经管类专业发展的诉求等方面入手，结合我国高职院校经管类专业教学资源库建设现状，探讨高职院校经管类专业教学资源库建设的思路和建议。     

合格职业人导向的“集成型”高职经管类课程构建探索

随着高职教育的长足发展,高职院校在课程改革方面做了大量的尝试和探索,卓有成效,形成了＂宽基础,活模块＂课程、工作过程导向课程、＂多元整合型＂课程等多种课程模式,将我国高职课程的改革推到了深水区。同时,我们也注意到,这些课程模式大多是借鉴或者是改良国外课程模式而来的,在起着积极作用的同时,其在实践运用推广中的局限性也日益明显。本文着眼于高职经管类课程自身的特点,提出了合格职业人导向的＂集成型＂高职经管类课程的观点,并就其内涵、特征及意义进行了初步的探索。     

关于高职经管类专业英语课程教学改革的思考

高职经管类专业英语课程要求学生对专业英语具有很强的认知性、实用性和交互性。而就目前的教学实践来讲,还有一定差距。为此,针对高职经管类专业英语教学的现状,从正确认识专业英语、正确采用教材、改进教学方法和改革专业英语师资队伍四个方面详细论述经管类专业英语教学的改革。     

《人力资源管理》课程改革思路初探

课程建设与改革是提高教学质量的核心,特别是高职经管类课程更显得尤为紧迫。本文结合笔者在《人力资源管理》课程改革的教学实践中的探索和研究,对课程现状、原因、改革内容、教学特点等进行分析总结,以期探寻经管类课程改革的新思路。     

韩国职教电子技术专业课程设置的评价与借鉴

韩国的高等职业教育非常普及，它为韩国创造经济奇迹提供了人才保障。通过分析与评价韩国高等职业教育课程设置的基本情况，将对我国高等职业教育的发展提供重要的借鉴作用。     

高等职业教育特点与改革策略

针时高等职业技术教育的培养目标、课程设置、教学方法、教学质量及学生心理素质培养等几个方面的特点及时高职教育的改革取向进行了分析和探索。     

关于高职院校课程设置的思考

课程设置是教学计划的核心内容,其设置的合理与否将直接关系到教学目标的实现、学生能力的培养,也是关系到办学质量的大问题。因此,本文从课程设置的影响因素、课程设置的观念、原则、实施等四方面进行了分析,以完善高职院校的课程设置,实现多出人才、快出人才、出好人才的目标。     

加州理工学院本科课程体系特点及其启示

加州理工学院的本科课程具有如下特点:突显核心课程,宣扬通识教育思想;设置弹性课程,确保学生选修空间;依托多种形式,重视交流能力培养;通过制度引导,关注课程深度学习。加州理工学院本科课程设置特点可为我军学历教育院校本科课程建设提供有益借鉴。     

中美综合性大学物理学本科课程设置的比较——以南京大学和普林斯顿大学为例

本文对普林斯顿大学和南京大学的物理学本科课程设置进行综合介绍和比较,归纳出两者的基本特征,分析两者的主要差异。并在此基础上,找出了目前我国研究型大学物理学课程设置中存在的不足和差距,并对南京大学物理学课程改革提出了思考和建议。     

与区域经济协同发展的高职专业建设探索--以吉林工业职业技术学院为例

高职专业建设与区域经济发展密不可分。高职院校专业建设要以满足区域经济发展的需求为出发点,并以适应和促进区域经济发展为目标,实现二者有效协同发展。吉林工业职业技术学院从吉林市十大功能区建设的实际需求出发,以专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三对接”为抓手,实施全面素质教育,实现了专业与区域经济的协同发展。     

高职院校物流类专业基础英语与专业英语教学衔接问题及对策初探

高职院校物流类专业基础英语和专业英语衔接不佳,影响英语教学整体效果,制约学生职业能力的提升。原因主要在于课程设置不够合理、教材衔接不够充分和师资素质有待提高。解决这一问题的有效途径是,优化课程设置、创新教材构成和提升师资素质,以此提升学生的英语运用能力和职业能力。     

Creativity Counts: Why Study Abroad Matters to Technical and Professional Communication

Technical communication programs preparing students to perform as symbolic analytic workers can improve a student's creative problem-solving abilities by offering study-abroad opportunities. Newer research from the field of psychology is used as a conceptual framework for discussing the author's development of curriculum for a study-abroad offering within a professional writing program. Details on the study-abroad curriculum proposal such as course assignments, readings, credit hours, and program destination and logistics are included.     

对课程体系中各学段英语课程设置的再认识

基础教育阶段的两个《课程标准》及高等教育阶段的《教学要求》对英语课程的设置和教学有着详细的规定。然而,目前小学、中学和大学各阶段的英语教学现状反映出:英语课程的实施难以达到两个《课程标准》和《教学要求》所设定的目标,存在着一定的问题。因此,必须对英语课程的设置进行调整,以此来推动英语课程的改革。     

国外文科高等教育发展趋势及其对我们的启示

在国外高等教育发展中,面对社会经济政治的变化和高等教育的发展,文科通过自身的分化与综合。由绝对统冶到与理工科并存竞争。再到相互交叉、渗透,一直保持着重要地位。它持久的生命力来自它巨大的社会作用,它在发扬民族优良传统、继承宝贵文化遗产、形成世界观、提高个人修养方面的作用是无可替代的。文科研究直接面向社会现实问题,为决策机构服务。各国的文科教育在专业结构、课程设置等均有突出的特点,对我国教育改革有借鉴意义,