论文化事业与经济发展的关系

文化与经济发展是一个同一体,经济的发展既为文化的发展提供了物质上的帮助,同时也催生了文化的发展的相关因素;文化的发展既为经济的发展提供了意识层面的指引,也为经济的发展产生双刃剑的作用。     

9-10世纪中亚的手工业和城市

9-10世纪,中亚的手工业有了长足的进步。纺织业普遍发展,纺织品的质量极大提高;造纸业进一步发展。农牧林产品的加工形成了地区特色产品。大量采矿,矿产加工业也相应得到了发展。随着工商业的发展,中亚的城市也发展起来。     

全面准确地把握毛泽东的商品经济理论

毛泽东的商品经济理论在毛泽东思想体系中占有非常重要的地位,他根据社会主义中国的实际,发展了马克思主义商品经济理论.毛泽东的商品经济理论包括社会主义也可以发展商品经济;社会主义部分生产资料也是商品;价值规律是商品生产的基本规律;要限制商品经济的消极方面.另外,毛泽东的商品经济理论也有局限性.     

浙江、广东两省民办教育的调研报告

浙江、广东两省民办教育的良好发展,为两省经济社会的发展和教育本身的改革与发展做出了历史性贡献,也积累了重要的经验。同时,实践中也还存在着合理回报的政策及民办教育的税收、民办学校的产权不明晰、教育虚假广告的发布得不到有效制止等民办教育发展的共性问题。为此,我们提出把民办教育纳入政府教育事业发展的总体规划;明确民办教育的发展重点,制定配套政策措施;依法管理,为民办教育营造公平竞争的环境;加大对民办教育的扶持力度;营造环境,形成有利于民办教育发展的社会氛围等对策建议。     

潘懋元先生的高等学校发展思想评述

自20世纪90年代以来,中国高等教育得到了快速发展。当前中国是世界上大学生数最多的高等教育大国,2007年毛入学率已经达到了23％;高校的办学形式也日趋多样化,全日制普通高等教育、成人高等教育、各种非学历证书教育等发展迅速;大学生的外语水平、计算机水平、人文素质等方面的教育质量也有所提高;高等教育经费也快速增加。     

基于教师实践的教师专业发展

教师在学校所施行的有目的的教育活动就是教师的实践。教师的这种“实践”,既促进了学生的发展,也实现了自身的发展;既成就了学生,也提升了自己。也就是说,教育的过程,是师生共同发展与成长的过程,教师的实践亦就成了教师专业发展的有效途径;我们要努力追寻实现这种“双重”目的的学校教育实践。     

Linux操作系统初探

Linux是网络时代的产物,它的发展和Internet的发展相辅相成.网络用户可以自由得到Linux的安装程序和源代码,并可以按照自己的需要和意愿进行修改;用户可较少地担心操作系统中的安全漏洞,也不必再受限于某一家软件公司;Linux操作系统是免费的,用户可以节省可观的费用;Linux的发展也大大促进了Internet的发展.     

浙江高等职业教育发展区域差异性的实证研究

通过回归分析,研究了浙江高等职业教育发展与国民经济发展水平的相关性,结果表明二者之间有较强的相关性;通过聚类分析,发现经济发展水平较高的地区高等教育发展水平也相对较高,高等教育资源、条件和质量也相对较优;提出以杭州、宁波为龙头,逐步提升全省整体协调发展水平;强化区域闻与区域内部协作,促进区域高职教育均衡发展;根据区域经济特点,错位专业布局,突出本地特色.     

浅谈多媒体信息资源库的建设

<正>随着Internet的迅速发展和壮大,Internet在教育中的应用也明显突出,各学校也都建立了自己的网站,校园网络的建设为教学的现代化提供了一定的硬件基础,学校领导也意识到     

现代教育技术如何推动城乡教育的均衡发展

<正>教育的均衡发展是我国构建社会主义和谐社会的必要条件。当前,城乡教育发展的非均衡性产生了相当多的问题,也引发了一系列的矛盾和冲突。     

立足"校本合作教研"促进教师专业发展

有效实施新课程的关键在于教师;学校进行教研的主力军是教师;尤其,引领教师专业化发展的关键,也在于教师自身努力.因此,教师的教学实践、教育科研、校本研修一成了教师专业发展的生长点,也成了新课改形势下一所学校可持续发展的关键.     

学术内外因素与20世纪上半叶美国研究型大学的发展

本文对20世纪上半叶影响美国研究型大学发展的因素进行了探讨。1900年成立的美国大学联合会不仅为美国的学术工作提供了标准,对于那些处于发展之中而又希望加入这一团体的高等学校也产生了巨大影响和示范效应;基金会的资助在为研究型大学发展提供所需经费的同时,也提高了研究型大学的科学研究能力;而欧美学术交流和欧洲学者的流入则拓展了美国学术研究的基础;校友、资金募集运动与政府的支持使研究型大学的发展获得了更为稳定的财源。这些不仅促进了美国研究型大学在20世纪上半叶的发展,对20世纪下半叶美国研究型大学的繁荣也产生了重要的、潜在的影响。     

中小学促进教师专业发展的理念

教师专业化的兴起使人们认识到,中小学具有促进教师专业发展的功能;它是教师持续不断发展的理想地方;由中小学主动推动教师专业发展是很有效的方式;中小学在推进教师专业发展的同时,自身也获得了发展。     

论小学教师专业发展管理策略

<正>随着我国经济文化的迅速发展,基础教育也在持续进行深化改革。新课改的实施不仅对教材提出了新的要求,也对小学教师的专业知识与素质技能提出了更高的期望和要求,因而小学教师专业发展成为各小学和各教师更加重视的问题。学校管理不仅是管理学生的重要手段,更是发展教师专业知识技     

明清徽商的兴起与东南城镇经济的发展

徽商势力的兴起与东南城镇经济的发展演变在时间上是同步的。明代成化、弘治年间,徽商随着东南城镇经济的发展初步形成;嘉靖、万历年间,徽商随着东南城镇经济的繁荣而壮大;明清之际,东南城镇惨遭破坏,徽商势力也因之而受挫;清代康熙、乾隆年间,东南城镇经济的发展超过了明代的水平,徽商势力也进入了它的鼎盛时期。徽商的兴起与东南城镇的发展存在着密不可分的联系。     

“十二五”,郊区教育迎来更广阔空间

＂十一五＂期间,上海基础教育在多个方面都取得了长足的进步和发展,也为今后的发展积累了宝贵的经验。比如,加强顶层设计和系统思考;遵循学生成长规律和教育自身规律;有效应对社会对优质教育多元需求的挑战;发挥两级政府两级管理的体制优势,等等。但同时我们也看到,当前上海基础教育的改革发展依然任务艰巨。     

从农副业专业户的出现看唐宋时期四川盆地农村家庭产业结构之变化

随着经济的发展,唐宋时期四川盆地农村家庭的农副业的专业化程度也不断加强。粮食种植专业户开始出现,而蔬菜的种植尤其引人注目;茶树、花卉、水果、甘蔗等经济作物的种植规模也很大;牛、羊、狗的豢养相当普遍,并出现了禽畜饲养专业户;专业化的渔民也越来越多。这种产业结构的变化,加剧了农户对货币的需求和对市场的依赖,促进了市场的繁荣和农村经济的发展。     

新世纪童话创作印象——以短篇童话为例

新世纪的前十年中,童话创作取得了长足的发展,童话美学观也得到了进一步的发展和创新。在继承上个世纪八九十年代童话的基础上,新世纪童话更有所创新:老中青少四代作家同台献艺;低幼童话受到重视;"爱"这一主题的在场与缺失得到充分表现;文体风格也在多元重组中有新的发展。     

经验与启示:高师教育百年回眸

中国高等师范教育百年演进的发展历程 ,为我们留下了丰厚的历史经验教训 ,也为发展 2 1世纪教师教育引发了令人深省的改革启示。这包括创造高师教育发展的良好政策环境 ;适应和引导基础教育的发展 ;实施教师资格证书制度 ;坚持师范性与学术性的辩证统一 ;加强高师自身师资队伍建设 ;提高高师教育的专业化水平 ;形成尊师重教的良好风尚     

公民自由与和谐社会的构建——读阿马蒂亚&#183;森《以自由看待发展》

阿马蒂亚&#183;森从人是否拥有实质自由的角度来批判以往的狭隘发展观,并论述了自由与发展的辩证关系,即自由是发展的首要目的,自由也是促进发展的不可缺少的重要手段。从自由发展观的角度审视当前我国社会主义和谐社会的构建,扩展公民自由既是构建和谐社会的首要目的,也是构建和谐社会的主要手段。