简单实用的圆

在人类生产活动和日常生活中，有很多物品像车轮、杯子、瓶子、水管等等，它们的外形是圆的．为什么要用圆形，这除了圆给人以视觉上的美观外，更重要的是由圆的性质决定的．     

自己动手制作肺活量计

本学期，你已经学过“人体的呼吸”等方面的知识。你知道人体需要的氧气是怎样进入身体的吗?你可能会说是通过肺进入的，实际上，你只说对了一半。肺是肌体     

简单又实用的动词

新的学期．新的希望。永远不要放弃希望,放弃就是退缩,放弃就是承认失败．放弃就等于一事无成！任何一个成功者无不经历了无数次失败．然而他们绝不言弃,才终有所成就。记住：You never fail until you stop trying!     

简单实用的数学教具

小学数学教具不多，教师上课作图时很不方便，从使用的实际出发，制作一些方便使用的简单教具，虽然算不上大的发明创造，但是课堂教学确方便了许多。     

简单实用的沟通技巧

<正>中职生大多数都是生活阅历较浅的青少年,与人交往的圈子也比较简单,多是与同学、朋友、老师来往。对他们来说,太复杂的沟通艺术,反而是拔苗助长,不如学习和掌握一些简单实用的沟通技巧。首先,与人说话,语气要柔和。语气是一个人内心的真实反映,说话人的内心是否友好,都能从语气中反映出来。如果语气不对,会让人产生误会和反感,而生硬的语气,更让人愤怒。《不食嗟来之食》的故事,大家都听说过,虽然它的主旨是告诉我们要做一个有骨气、有尊严的人。     

简单又实用的动词

在英语口语中,有很多既简单又实用的动词,几乎是每天都可以听到好几遍的。像是prop,scoot,hit,roll这些字眼,大家知道它们的用法吗?下面就给大家介绍几个既简单又实用的动词。     

简易肺活量计的制作和使用

在义务教育《生物》第二册第62页的“动动手”栏目中,有一个“学习测定肺活量的方法”的课外科技实验。在这个项目中,所用的主要仪器就是“圆筒式肺活量计”。因受条件限制,许多学校,特别是广大农村中学是没有这种仪器的。而许多学生往往又对测定自己的肺活量很感兴趣。为解决这一矛盾,笔者尝试制作了一种简易肺活量计,效果很好,现介绍如下:     

简单实用电感测量电路设计

提出一种采用交流恒流源实现电感测量的方法,采用一些常用元器件实现,电路结构简单,成本低廉.该电路既可用于高校电子电路相关实验室测量电感,也可将其设计成教学实验内容,要求学生自行设计开发,对提高学生的实践动手和创新能力有一定的促进作用.实际测试结果表明,该电路性能稳定,测量精度较高,且具有较强的扩展性.     

简单实用的线性补偿电路

用一个稳压二极管及几个电阻即可构成一个线性补偿电路.     

简单实用的太阳高度测量仪

测量太阳高度,在自然课上师生一般都感到困难,没有仪器的学校更是如此。我利用对顶角相等的原理,设计了一个简单实用的太阳高度测量仪,如图所示。将教具量角量器颠倒使用。用一根铁丝穿过量角器的垂直交点,使量角器自然下垂,量角器半圆所在平面尽量与太阳光方向一致(在量角器底部水平放置一纸片,当量角器影子最窄时,即合水平要求)。太阳光照在铁丝上,在量角器上留有阴影,按量角器上标的角度读出就是太阳当时的(近似)高度。可做成有支架的。(可在量角器的垂直交点处的铁丝上用线绳系一重物。使线绳与量角器     

这个实验设计简单、实用

编辑同志: 读了《小学自然教学》上的《热空气教学的实验设计》一文后,我很感兴趣。于是,我也照样了做了一个支架和两个纸盒,打算以后上《热空气》一课时备用。 不久前,教学《热空气》一课,课前,我先照课本上的说明,把实验做了一遍。结果,实验2中的塑料袋就是上升不起来。上课时,我还不甘心,在课堂上与学生一起把实验2又做了一遍,不知怎么的,塑料袋还是不上升。我们的实验与课本上得出的结论不符,学生们为此都大为扫兴。     

一个简单实用的渗透装置

生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物学实验教学不仅是验证理论知识的手段,还是激发学生探索兴趣,培养学生的观察、操作能力,启迪创新意识,提高创新能力的重要途径。在实验的过程中,从实验设想的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都蕴含着创新的火花。正因为如此,如何充分发挥生物实验的优势,有效培养学生的创新能力,就成为当今新课改背景下的生物实验教学着眼点。     

简单实用的缓压操

高考临近,在这最后阶段,知识上的突破已经不太现实,但学习一些调整心态的简单方法和技巧,完全可以使自己在短期内调整到一个很好的状态,在考场上发挥出自己的最高水平。     

一个简单实用的渗透装置

做渗透装置最关键的就是半透膜的选取。常用的鸡蛋膜、肠衣膜等不仅不易取得，而且难以操作，所以，教师一般只在课堂上做演示实验，或者干脆就用课件展示。     

制作简单实用的电池充电器

物理实验会经常使用到电池,放完电的电池如何处理呢?针对大部分教师选择报废的处理方式,笔者尝试设计并制作了一种成本低、效果好的简单充电器,可将放完电的电池充电,反复使用.现将其原理阐述如下:     

自制简单实用的传感器教具

人教版物理新教材中新增了“传感器”一章内容,且在很多章节出现了基于dis的物理实验．例如“借助传感器用计算机测速度”、“用传感器探究作用力与反作用力的关系”、“用传感器观察电容器的充电和放电”等。《普通高中物理深群标准（实验）》中明确要求：“了解常见传感器及其应川,体会传感器的应用给人们带来的方便。”虽然dis lab系统中有成套的教学传感器,但其价格昂贵,需近万元人民币,很多学校没有资金购买;同时,这些传感器只是作为实验测量工具应用于实验,     

制作简单实用的电池充电器

物理实验会经常使用到电池,放完电的电池如何处理呢?针对大部分教师选择报废的处理方式,笔者尝试设计并制作了一种成本低、效果好的简单充电器,可将放完电的电池充电,反复使用。现将其原理阐述如下:如图1所示,该充电器采用电容限流式恒流充电。充电电流 I 的大小由限流电容器 C 确定,无论是对几节甚至是十几节电池串联充电,还是对一节电池单独充电,充电电流 I 的大小都不变;图中二极管 D_1,D_2可选用最大整流电流大于100 mA,最高反向工作电压大于600 V     

简单实用的音频编辑软件GoldWave

GoldWave支持所有的MPC声卡，包括SB、AWE、ESS、GUS、CS等；具有多重的声音编辑窗口，如有时间轴、振幅、波形图、快速检视区；具有独立的左右声道编辑及检视功能；Gold－Wave还具有各种复杂的音乐编辑和特效处理功能。一、录制声音１．选择菜单File的New命令或单击New工具按钮，将弹出新建声音文件的格式设置对话框NewSound。２．Quicksettings栏中选择录制声音的质量类别，Voice质量最差，CD质量最高。３．Channels栏中选择是单声道Mono还是双声道Stereo。４．Samplingrate栏中设置采样频率，选择Voice默认１１０２５Hz，…