在新的管理体制下找准位置谋求发展

伴随着高教管理体制的调整．更多的部委院校通过转制,将交由以地方管理为主。转制以后,如何在新的管理体制下,立足地方,面向全国,找准位置,谋求发展,会很现实地摆在这些学校的面前,我校是原国家化学工业部所属的部委重点高校,1998年随着国务院机构改革,实行了以省管理为主的新的办学体制。在体制变化过程中．我们认清了形势、理清了思路,及时调整办学方向,使学校又一次寻到了新的发展机遇。一、统一认识,找准新体制下学校的位置1998年初,国务院机构改革以后,随之而来的部分部委院校管理体制改革,涉及面广,进行速度快。对我…     

关于转制高校改革目标与实践成效的思考

“九五”期间 ,我国高校管理体制改革 ,通过共建、调整、合作、合并已经取得突破性成就。高等教育的结构、布局和资源配置在不断优化 ,按照市场经济的规律指导我国高校的改革与发展将日趋明显。在此过程中 ,一批原中央部委属高校转由地方政府为主进行管理 ,这些高校该如何立足现实 ,转变观念 ,去迎接新的挑战 ?这是当前高等教育管理者必须面对的问题 ,我们试从上海理工大学转制后的改革思路与办学实践来作点思考。一、转制的目的在于加强自主发展按照“中央与地方共建 ,以地方管理为主”的方针 ,大部分中央部属高校从 1 997年开始逐步转制下…     

坚持行业特色 强化校地合作——转制高校工程类应用型创新人才培养改革研究与实践

<正>一、问题的提出转制高校是指原属中央部委管理,从上世纪90年代起通过"共建、调整、合作、合并"等管理体制改革,转变为"中央与地方共建,以地方管理为主"的高校,其数量约占我国普通高校总数的l/5以上,是我国高等教育发展的一支重要力量。转制高校往往具有深厚的行业背景,在行业主管部门的长期管理下,其办学和人才培养大多形成了鲜明的行业特色和学科优势,是区别于一般地方高校的显著特征。划转地方后,由于隶属关系和管理体制的变化,转制高校的经费来源、     

抓住体制划转机遇 加速学校改革发展

上海理工大学1998年9月正式划转地方管理,成为一所新型的市属高校。划转一年多来,我校各项工作有了新的进步,办学效益有了进一步提高。回顾转制这一年多来学校的改革和发展,我们感受最深的有四点:一是领导高度重视,市领导来学校视察6次,李岚清副总理来学校视察两次。二是?..     

发挥原行业高校优势 提升行业科技创新能力

1999年以来,原国家经贸委10个国家工业局及建设部等所属的376个科研院所完成了企业化转制,这是建国以来我国科技体制的重大变革。原来以直接为行业服务为主的行业所属高校,也同时划分到教育部或地方所属。这些学校特别是原行业的龙头高校面临着两个共同的问题,一是划归教育部或地方以后,在学科建设、科研基地建设以及人才培养等调整与规划中如何保持和加强行业特色与优势;二是行业科研院所转制为企业以后,行业高校如何继续肩负起解决行业共性关键技术,推动行业科技进步,提升行业科技创新能力的重任,这是我们不能忽视而且应该深入、冷静思考…     

制度保障下的高等学校为地方发展服务

高等学校为地方发展服务是高等教育的一项重要功能.通过上世纪90年代的体制改革.我国"中央和省级政府两级管理、以省级政府管理为主"的高等教育管理体制得以确立,从制度层面促进了高等教育为地方发展服务,地方发展高等教育的热情也优化了高等学校的布局结构.但是,在这一过程中出现了地方扩张高等教育的势头过强、高校功利思想过重、部分高校与产业的联系减弱、西部地区高教发展相对薄弱等问题,需要我们通过政策加以调整.当前,政府仍需继续完善地方高校发展的制度保障,学校也要正确处理自身发展中的一些关系.     

转制高校办学理念的战略选择

转制高校是指原属我国中央部委管理,通过共建、调整、合作、合并转变为以省级政府管理为主的高校。大连交通大学作为“转制高校”,顺应高等教育发展的新形势,以服务区域社会和铁路行业为办学宗旨,着力理念创新,凝炼了“以人为本、依法治校、质量立校、特色兴校、追求卓越”的办学理念。     

浅谈地方高校服务区域经济发展的战略选择与实践

二十世纪九十年代之时,我国高校管理体制曾经做出过大幅度的调整,自此之后,我国高校形成了一种中央与地方政府两级进行同时管理的新型管理体制。并且,这种管理体制是以地方政府的规划统筹管理为主的。由于这种调整,从而使得不少的地方高校的财政日渐窘迫,学校没有固定的收入来源,财政上又缺少支持,因此高校在发展上也受到了一定的限制。面对这种局面,我们应当探索地方高校与当地社会经济发展相辅相成共同获利的创新性途径和方式,这无疑是使得地方高校走出困境,并促进当地经济发展的双赢选择。本文将会以黑龙江省高校为例详细阐述地方高校如何服务区域经济发展的相关战略选择及实践问题。     

地方高校服务区域经济发展的战略选择及实践

20世纪90年代,经过高校管理体制的调整,我国高校形成了中央和地方政府两级管理,以地方政府统筹管理为主的新体制。院校布局的变化是高等学校和社会关系的重新调整。一个不容忽视的现实是,不少地方高校由于财政支持较少,发展在一定程度上受到了限制。华南农业大学原为农业部直接管理的高校,于2000年由农业部划为广东省属地方高校。近年来,学校在凝练办学理念、明确办学定位上做了积极探索,在人才培养、科学研究、服务社会上做了一些富有实效的创新性实践。     

制度保障下的高等学校为地方发展服务

通过上世纪九十年代的体制改革,我国"中央和省级政府两级管理、以省级政府管理为主"的高等教育管理体制得以确立,从制度层面促进了高等教育为地方发展服务,地方发展高等教育的热情也优化了高等学校的布局结构。但是,在这一过程中出现了地方扩张高等教育的势头过强、高校功利思想过重、部分高校与产业的联系减弱、西部地区高教发展相对薄弱等问题,需要我们通过政策加以调整。     

“数字广外”系统的规划与实现

随着信息技术的迅猛发展,数字化校园已经成为高校信息化建设的重要任务和实现现代化的标志。数字广外,编织未来,它不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着高校的管理、教学和发展模式。我们依据技术发展和学校实际需求,规划出了具有先进性的数字化校园网络方案,使学校内各种管理信息系统进行有效整合．形成数据统一、信息标准、资源共享的应用环境。     

武汉化工学院

武汉化工学院(即将更名为武汉工程大学),随着高校管理体制调整,目前学校由中央与地方共建,以湖北省管理为主。学校经过30多年的建设和发展,已初步形成了具有研究生教育、全日制本、专科教育以及成人教育、高职教育的多层次、多类型、多规格、多学科的多科性院校。     

从我国公立学校转制看美国特许学校

公立学校转制是我国教育体制改革的一种新的探索和尝试 ,转制的出发点是对自身的扬弃 ,是为扭转我国传统公立学校日益暴露的投资渠道单一、经费不足、管理机械、特色暗淡等弊端 ,以增强我国公立学校的活力 ,加速薄弱校建设 ,保证义务教育的顺利完成。为了探究我国公立学校转制的经验和发展趋势 ,我们完全有必要从教育发展的国际视野中 ,重新审视一下２１世纪末风靡美国的特许学校的发展轨迹 ,以期能对我国公立学校转制具有一定的借鉴意义。一、美国特许学校（一）特许学校特许学校（ＣｈａｒｔｅｒＳｃｈｏｏｌ）是美国一种新型公立学校 ,主…     

新形势下高校持续发展若干问题的思考

一、高校管理体制改革给高校的发展带来了新的机遇 我院原隶属于兵器工业总公司，于1999年划转地方管理。实践证明，中央关于高校管理体制改革的决策是正确的、英明的，给划转学校带来了生机，带来了新的发展机遇。这是因为： 第一，划转地方后，学校生存的空间更大了，施展才干的舞台更宽广了，发展机遇更多了。就我院而言，重庆直辖、三峡百万移民、沿长江中下游经济带的开发、重庆老工业基地的改造升级以及西部大开发战略的推进等等，给我们提出了许多新的课题，需要我们去面对、去解决。这无疑也给学校提供了不少新的发展机遇。 第二，…     

转制型高校战略定位与专业建设协同研究——以武汉科技大学为例

地方高校特别是转制型高校负有培养人才、服务行业与地方经济建设的重要职责。专业建设与发展是地方高校满足培养适应现实人才需求的关键。相应地,明晰转制型高校的战略定位是确保专业建设科学、有效满足社会需求并具有良好竞争力的前提。因此转制型高校应围绕为地方经济及行业发展服务的目标,准确定位,协调规划,发展自己的优势、特色与品牌专业,从而使转制型高校的发展与社会经济的发展协同一致。     

对行业性院校转制后人才培养模式改革的探索

随着我国高等教育管理体制改革的不断深 人,一批具有明显行业特色的中央部门所属院校 转由地方管理或以地方管理为主。管理体制的转 换,首先从体制上给行业性院校“松了绑”,为其拓 宽了发展空间,创造了更多的发展机遇;同时,也 对这类院校提出了一个新的课题,即学校如何彻 底克服长期以来因行业办学造成的种种局限,适 应２１世纪经济社会的发展需要,特别是区域经济 建设的需要？管理体制的转变对高校来说可谓 “牵一发而动全身”。只有通过根本性的、全方位 的改革,才能建立起一套与新的管理体制相适应 的新的办学机制。我们认为…     

国家调控政策下敦育部直属高校的历史变迁（上）

世纪之交，经过高校管理体制的调整，我国形成了中央和省两级政府管理、以省级政府管理为主的新体制。除关系国家发展全局的高校以及行业特殊性强的高校继续由国务院委托教育部和其他少数部门管理外，多数高校由地方管理或以地方管理为主。教育部直接管理高等院校，既是“国立大学”历史沿革的产物，又是重点办好一批高水平大学，使其在全国高等教...     

行业性地方高校的发展战略——以景德镇陶瓷学院为例

20世纪90年代通过对我国原部委所属高校的调整和划转而产生的一批行业性地方高校,在"转制"时期的发展遭遇诸多矛盾,迫切需要进行发展战略的调整。这类高校适宜采取立足行业、辐射地方的"双向服务"战略,并在办学实践中坚持"特色办学"战略,同时需要处理好办学定位、办学模式、学科布局和资源获取等关键性技术问题。     

从美国特许学校看我国公立学校转制

公立学校转制是我国教育体制改革的一种新的探索和尝试,转制的出发点是对自身的扬弃,是为扭转我国传统公立学校日益暴露的投资渠道单一、经费不足、管理机械、特色暗淡等弊端,以增强我国公立学校的活力,加速薄弱校建设,保证义务教育的顺利完成.为了探究我国公立学校转制的经验和发展趋势,我们完全有必要从教育发展的国际视野中,重新审视一下21世纪末风靡美国的特许学校的发展轨迹,以期能对我国公立学校转制具有一定的借鉴意义.     

实施部分公立高校向民办高校的转制--对发展民办高等教育的另一种思考

发展独立学院正在成为发展我国民办高等教育的一种新的思路，新的重大举措。为着促进民办高等教育的多样化发展，我们认为可以在发展独立学院的基础上更进一步，即直接实施部分公立高校向民办高校的转制。本文在回顾我国高等教育办学体制改革历程的基础上，对实施部分公立高校向民办高校转制的意义及其转制策略进行了初步分析与探讨。