关于加强中国钢琴作品教学的思考

中国钢琴作品教学是音乐教育中的一项重要内容。本文分析了港台地区对中国钢琴作品的重视,和我国钢琴音乐作品教学的发展现状,对如何加强中国钢琴作品教学的意义、现状与存在的问题及教学实践探索进行了论述。因此,如何加强中国钢琴作品教学,传承钢琴文化是当前我国高校音乐教学中不可忽视的重要课题。     

高校教材选用中的几个问题及其改进建议

选用什么样的敦材是高校教材建设的基础工作,它对提高教学水平和人才培养具有极其重要的意义。本文就教材选用中存在的一些问题,提出教材选用应遵循的基本原则和对策,以求引起重视,梳理择优选用教材的思路,为提高教学质量服务。     

《经济法》教学的几点体会

本人从事财经专业经济法课的教学工作数年,有一定的教学体会,试总结如下,以期对相关教学有所帮助。 一、关于教材方面 《经济法》教材版本繁多。选一本适合财经专业教学的教材,尤为重要。笔者认为,教材的选用应注意以下几个方面。 (一)面向财经、管理类大学生的经济法教材,应与法律专业的经济法教材不同。众所周知,法律     

对高校舞蹈专业学生数码钢琴集体课教学的几点建议

舞蹈数码钢琴集体课不同于音乐学生的数码钢琴集体课,其钢琴学习任务从时间上,内容上,目标上都应突出舞蹈学生专业性的特点。教师除了要转变教学观念,也要从教材选择和教学方法上作进一步的改进才能因材施教,使得课堂教学达到事半功倍的效果。     

补充《钢琴基础教程》的建议及教学设想

《钢琴基础教程》是我国第一套较系统、全面的高师钢琴教程,对高师钢琴教学及基础钢琴教学起到了积极的指导和借鉴作用。本文通过对《教程》的分析、研究,剖析其优点与不足,结合自己的设想,希望使其能够符合当代高师钢琴教学的特点,让一部原本优秀的钢琴教材更加完善。     

浅谈俄罗斯的钢琴重奏

钢琴重奏在俄罗斯是一种艺术水平较高的演奏形式,有着完整的教学体系。对钢琴重奏的学习,是提高个人专业技能和综合音乐素质的有效手段之一,是俄罗斯高等音乐院校钢琴系课程设置中的一门必修课程。本文谈论了俄罗斯钢琴重奏的发展过程及该国部分有代表性的作品,及当今主要的钢琴重奏形式及在钢琴教学上的运用。笔者认为,俄罗斯的钢琴重奏发展过程,为世界钢琴重奏艺术提供了大量的资料,也是我们在钢琴学科建设及教学改革中值得学习和借鉴的。     

钢琴视奏教学教法研究

钢琴视奏的能力是钢琴演奏的基本技能之一,是钢琴专业教学中不可缺少的重要内容和构成。钢琴视奏的训练重视知识积累、练习目标、练习方法以及速度和流畅性,重视培养学习钢琴的视奏能力,解决钢琴教学和学习过程中遇到的问题。莫扎特曾说;“视奏的技巧,就是把一首乐曲,以应有的速度演奏出来,还要表现出应有的表情和情趣,使聆听者觉得仿佛是作曲家本人在弹奏一样。”钢琴学习中视奏速度直接影响学习者的效率和程度,以及学习新作品的信心和积极性。现如今钢琴教学普及化,科学地认识视奏,是培养更多热爱钢琴演奏,热爱音乐的重要手段和依据。此文就作者在教学中积累的经验加以分析研究。     

试解钢琴即兴伴奏教学中易出现的几个难点

钢琴即兴伴奏,是指用钢琴为歌曲或乐曲快速并有效果的伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络,并能快速即时由钢琴键盘上演奏出来。在音乐系的课程中,钢琴即兴伴奏是一门将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融为一体的课程,它要求学生既要有扎实的钢琴演奏技能,又要有丰富的和声知识和分析作品能力,又提高师生的教学热情。本文从钢琴即兴伴奏课教学实践出发,详尽分析了学生在初学这门课时存在的最主要的几个难点。     

中国钢琴作品之美的教学探析

对中国钢琴作品在审美与韵味、旋律与节奏、音色与模拟、装饰与风格等问题进行探讨,从而激发学生弹奏中国钢琴作品的兴趣,并让学生对中国钢琴作品的美学特征及风格有一个初步认识。     

布格缪勒《钢琴进阶25曲》弹奏技法浅析

布格缪勒《钢琴进阶25曲》（作品100号）是一本具有音乐性的钢琴基本技术训练教材。它以二段式、三段式、回旋曲式为主，音乐形象丰富、技术训练全面，使学习者在掌握弹奏技巧的同时也提高了音乐表现能力。     

浅议人教版语文教材中李清照作品的选择与教学

作为婉约派"词宗",李清照在词坛备受重视,作品也一直深受人们的喜爱.人教版语文教材中选用了几首她南渡前后的作品,一方面是为树立婉约词的典范;另一方面是因其作品中含有丰富的情感内涵值得去挖掘.     

高师钢琴教学与应用教材的再思考

改进高师钢琴课教学质量,首先要选好授课教材,其中既要考虑到理论性、科学性、技术性、实用性以及学生的实际情况等诸多因素,也应考虑选用激发学生情绪和调动学习积极性的乐曲、练习曲。目前高师钢琴课教材的使用普遍面临选教材和选曲目的理论和实践问题。笔者就高师钢琴课教学及如何科学地选用教材这一问题阐述了自己的看法。     

漫谈钢琴课的教与学

钢琴教学包括教师的教与学生的学.在社会的钢琴教学中,只有将教师的教、学生的学和家长的配合三方面结合好,才能使钢琴课达到更好的效果.其中教师的教是最主要的,包括曲目的选择问题,作品准备问题.在幼儿钢琴教学过程中,比喻的运用是至观重要的.运用一些正确、恰当的比喻不仅可以生动形象的说明问题,而且可以提高学生的学习兴趣,并给学生留下深刻、持久、鲜明的印象.学习钢琴的根本目的,在于提高音乐修养,开发智力,受到美育.     

我国高校双语教学现状及对体育专业双语教学的启示

现行高校双语教学师资比较缺乏,教材不太规范,学生基础良莠不齐,教学模式多种多样。体育专业进行双 语教学在学生基础、师资条件等方面存在比较突出的问题,但也有自己独特的优势。体育专业双语教学应注意合理 定位、科学设计教学模式、把握好实施范围、选用合适教材等多方面问题。     

马岩峰《钢琴伴奏的编配与写作》一书出版

天水师范学院艺术学院副教授马岩峰编著的《钢琴伴奏的编配与写作》一书,于2005年9月由中国文史出版社正式出版,并被收录到“中国高校百部优秀社科专著文库”。作者认为,钢琴即兴伴奏应体现钢琴弹奏者本身对作品的理解与个性发挥,更应体现对作品设计的艺术性与审美要求。本书的特点是简谱、五线谱、钢琴伴奏三者对照,采用以“点”带“面”的教学理念,精编、精弹、精写。作者通过对30首不同类型、不同风格、不同时代歌曲的分析、理解,为不同程度的学生提供了不同层面的学习空间,在体现“即兴性”的同时,又避免了弹奏、编配的“随意性”,进而…     

浅谈钢琴教学中创新思维与师生互动的重要性

在高职院校钢琴教学中,摆脱传统的教学模式,引入创新思维的教学观念、师生互动的教学模式是教育教学的发展与进步,也是现如今钢琴教学首选的教学理念与方式。本文就钢琴教学的现状论述创新思维、师生互动的重要性以及具体方法,希望逐步完善钢琴教学体系,提高教学质量。     

论贝多芬《G大调第四钢琴协奏曲》的音乐特征与演奏方法

贝多芬在其一身当中创造了无数优秀的音乐作品,《G大调第四钢琴协奏曲》是贝多芬五部协奏曲中最为成功的一部。贝多芬在该乐曲中运用钢琴与乐队交替演奏的方式营造出了协奏曲浪漫、浓郁的艺术氛围,《G大调第四钢琴协奏曲》也被人们誉为是贝多芬最为精致的一部作品。通过这部作品,贝多芬开创了钢琴协奏曲新的演奏形式,同时也对钢琴协奏曲的发展起到了很好的推动作用。本文将以贝多芬的钢琴协奏曲风格作为切入点,研究和探讨《G大调第四钢琴协奏曲》的音乐特征及其演奏方法。     

论钢琴教学之八忌

目前 ,钢琴学习成为一种潮流 ,而学琴者与教琴者的素质参差不齐 ,面对这一现状 ,笔者就钢琴教师在教学中应避免出现的问题做了分析 ,并提出要加强教师的职业道德建设 ,以便培养出更多更优秀的人才。     

初中体育课程篮球教材分析

篮球是深受青少年学生喜爱的体育运动项目,通过篮球教学能有效地锻炼身体,实现体育教学目标。现行各种版本的初中体育教材中将其确定为选用教材的做法值得商榷。通过分析研究我们认为,应将篮球基本动作作为基本教材教学,并处理好初中篮球教材与小学和高中学段的纵向衔接关系,以及竞技篮球与篮球教材之间的关系,科学地确定“面向21世纪初中体育教材”中篮球的教材内容和时数比重。     

探究认知心理学在高校钢琴教学中的应用

从认知心理学的基本理论出发,总结出认知心理学对高校钢琴课教学的启示,如高校钢琴教学应充分考虑到学生的心理认知特点,注重多学科渗透、融合教学等,并举实例进行说明和分析,最后提出了认知心理学在高校钢琴教学中的应用策略和途径,以期能促进认知心理学在高校钢琴教学中的合理引用,提高高校钢琴教学质量。