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考试排名,目的在于考察学生的学习状况,找出差距及原因,研究对策,提高成绩。这一做法曾被许多老师视为提高教学质量的法宝,然而,在当前的教育教学中却有许多不尽如人意之处。 相似文献
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考试排名是社会竞争在学校阶段的“预演”,是社会竞争衍生的一种必然现象,是社会需要在教育领域的反映。教育工作者应该引导学生客观、理性地对待考试排名,最大限度地减少考试排名的负面效应。 相似文献
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段瑞芬 《新乡教育学院学报》2009,22(4)
考试评价一直是人们颇为关注的问题,考试评价改革也进行了一轮又一轮.文章对改革中存在的问题进行了简单的列举,着重于从高考指挥棒、评价的科学性、评价的客观性、评价的多元性等方面探析了解决问题的方法. 相似文献
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中小学信息技术网络化考试的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
中小学信息技术教育网络化考试是目前应用于小学、初中、高中,体现信息技术学科特征的考试形式,这种考试形式显现出了基础教育课程改革新理念以及计算机网络的优势,促进了中小学信息技术教学评价的变革.青岛市率先应用网络化考试系统进行初中信息技术结业考试,探索出可操作的模式.本文介绍了计算机网络带来的中小学信息技术考试变化,以及信息技术网络化考试的组织实施方式. 相似文献
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考试质量评价是对考试的评价,其目的是判断考试的各个环节是否合理科学,并为考试者正确使用考试结果提供决策依据.现行的考试目的过分强调甄别与选拔功能,考试内客过多关注对书本知识掌握的评价,考试方式过于注重采用以标准化纸笔为主要形式的测试,评价主体过于注重在教师控制下自上而下的单向评价模式,忽视了考试评价的诊断、激励和发展功能.本文依据多元智能理论从考试观念的转变,考试内客的设计,考试方式的完善及评价主体多元化等方面就中小学考试质量评价进行分析论述,以期为考试质量评价的改革实践提供借鉴. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(10):51-52
《教育部关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》,决定在河北、上海等6个省份试点的基础上,从2013年下半年开始,新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试。 相似文献
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针对计算机等级考试排考所涉及的元素和约束条件,设计出系统模块,提出了自动排考和手动排考这两种考试场次安排的实现算法.系统能够实现无冲突、考试历程较短的优化排考方案,简化了操作过程,提高教务管理的效率. 相似文献
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中国远古时代便有考查、考核、试用、检验的考试,经过历史变迁,科举考试制度诞生了。但由于科举制完全成为了封建统治阶级的选人、用人工具,虽然促进了中国古代学校教育的发展,并在一定意义上促使了人才的脱颖而出,但其弊端也日渐突出,终于在近代废科兴学的热潮中进入了历史的博物馆。从此,实(百)分制正式登上了中国教育评价的舞台。 相似文献
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1992年,以石家庄市加试理科实验操作为起点,河北省中小学实验操作考试经历了从无到有,从试点到全面实施,从不规范到制度化的发展进程,为推进中小学素质教育的实施,促进教育教学改革与发展,培养全面发展的社会主义接班人提供了有力支持。笔者以新中国成立以后河北省实验教学的发展为切入点,对河北省中小学实验操作考试制度化的进程进行了回顾。 相似文献
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於藏国 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(3):15-17
从“科研兴校”理念出发,把加强教科研工作作为学校发展的一个新的支撑点,确实提高了我市基础教育的办学质量与效益。但随之也出现了新的问题,即学校间原先就存在的教科研发展不平衡的状况愈发显。如果用一定的标准去衡量,便可以相对地划出一些“类”:教育科研强校、较强校、一般校和薄弱校。这些“类差”的存在,难以用现成的一套管理制度、管理办法求得有差异的发展。 相似文献
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大学英语等级考试是英语教学的重要组成部分,其主要目的是通过测试来反馈、评估教学情况,帮助选择和研究适当的教学进度和教学方式,以实现英语学习者对该语言的熟练掌握.本文将主要探讨教学改革过程中分层次教学对于大学英语等级考试所产生的影响. 相似文献
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考试策略研究主要针对受试对象在考试过程中有意识地选择的解题步骤和程序的研究。考试策略研究对考试设计和效度验证有极为重要的参照意义。考试策略的研究的深入发展促进了考试设计和效度验证的研究,并为后者的改革和发展提供了重要的理论和数据依据。 相似文献
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大学英语等级考试是英语教学的重要组成部分,其主要目的是通过测试来反馈、评估教学情况,帮助选择和研究适当的教学进度和教学方式,以实现英语学习者对该语言的熟练掌握。本文将主要探讨教学改革过程中分层次教学对于大学英语等级考试所产生的影响。 相似文献
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通过对四川省9所农村中小学体育课的调查,发现在体育教学中班级人数多,学生体质差异悬殊,教学进行困难,针对这一问题,我们提出了分层次教学的操作模式:各层次教学目标的确定、按体能分层的教学组织形式、有层次地向学生传授知识、技术、技能等。更好地培养学生体育能力和兴趣爱好,全面增强学生体质。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(11):11-14
为进一步贯彻落实教育规划纲要,加强中小学教师队伍建设,按照国家教育体制改革试点工作的总体部署,我省根据《教育部关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》安排,决定从今年9月开始启动教师资格考试改革与定期注册制度试点工作。为加强试点工作的组织领导,省教育厅成立了山西省中小学教师资格改革工作领导组,并依据《教育部关于印发(中小学教师资格考试暂行办法)(中小学教师资格定期注册暂行办法)的通知》精神,结合我省实际,研究制定了《山西省中小学教师资格考试改革实施办法》《山西省中小学教师资格定期注册试点工作实施办法》。 相似文献