高中英语多媒体教学利弊谈

随着科学技术的发展,多媒体应用已进入高中英语教学的课堂中。多媒体在教学中的应用帮助教学取得了一定的成效,但与此同时,在教师运用多媒体教学时不断暴露出一些问题。本文从多媒体在高中英语教学中的应用出发,重点探讨其在运用中带来的利与弊。     

高中英语多媒体教学之利弊分析

本文主要阐述了在高中英语课堂教学中使用多媒体技术的利和弊,并提出了只有趋利避害、扬长避短才能有效提高教育教学质量。     

多媒体教学利弊谈

随着教育信息化的发展,越来越多的语文教师在教学中积极采用多媒体手段,以提高自己的教学水平。的确,多媒体计算机提供的文本、图像、动画、声音、视频等与语文教学相结合,对提高语文教学效率,起到了一定的作用。     

多媒体教学利弊谈

在信息技术迅速发展的今天,传统教学方法已远远满足不了学生的需求。合理利用多媒体,充分发挥多媒体在数学教学中的作用,是改进教学手段、提高课堂教学效率的关键。合理利用多媒体能使课堂容量增大,教学内容直观,学生对数学更加感兴趣。但在实际教学中,很大一部分教师     

计算机多媒体教学利弊谈

<正>随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体教学逐渐成为初中教学过程的重要形式,在各门学科中都获得广泛的应用。但多媒体教学并不是万能的,许多教师在充分享用多媒体技术带来的便利时,也逐渐产生了种种困惑,甚至开始怀念起传统的课堂教学。实际上,计算机多媒体教学是一把双刃剑,使用得当可以事半功倍,错误使用则容易自伤肌肤。因此,教师在应用多媒体教学时应晓其利弊,扬长避短。     

计算机多媒体教学利弊谈

随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体教学逐渐成为初中教学过程的重要形式,在各门学科中都获得广泛的应用。但多媒体教学并不是万能的,许多教师在充分享用多媒体技术带来的便利时,也逐渐产生了种种困惑,甚至开始怀念起传统的课堂教学。实际上,计算机多媒体教学是一把双刃剑,使用得当可以事半功倍,错误使用则容易自伤肌肤。因此,教师在应用多媒体教学时应晓其利弊,扬长避短。     

多媒体教学手段的利弊考察与对策分析

近几年,将电脑技术引入课堂,有效运用多媒体手段辅助大学教学,在我国各高校都已开始并积累了一定的实践经验。文章尝试对多媒体这种新型教学手段的利弊进行考察分析,并对如何趋利避害提出了自己的对策。     

探究多媒体教学在高中英语课堂上的辅助作用

随着科学技术的不断发展,多媒体技术不断得到改进。为了跟上国家发展的步伐,多媒体技术被广泛运用于教育教学工作中,逐渐成为课堂教学中的重要教学手段,为教育事业的发展起到一定的促进作用。对于英语这门课程,无论是教学内容还是教学形式都带有国际化的特点,是学生学习阶段的重要课程,更是世界上使用最广泛的一门语言。英语课程的学习关乎整个国家的国际交往能力。高中阶段是英语学习的过渡阶段,课堂学习中教师应大胆引进多媒体技术,创新教学方法,促进高中英语课堂教学质量的提高。     

多媒体教学利弊谈

在多元化发展的教育教学中,多媒体的运用已经成为教学中常用的辅助手段,各科教师通过多媒体的使用,以方便、快捷、丰富、具体的备课方式代替了传统的翻阅资料、手写教案的备课方式。但我认为,多媒体的运用在语文课堂教学中是有利有弊的。下面就以一堂讲授朱自清先生的《荷塘月色》的观摩课为例来谈谈我的粗浅认识。     

多媒体信息技术辅助高中英语教学的利弊分析

随着多媒体信息技术的发展和它在教学中的不断渗透,多媒体信息技术教学逐渐形成和发展起来。多媒体教学进入课堂教学,能改变课堂教学的内容与方法,更新人们的教学观念,打破传统单一的教学模式,优化课堂教学,同时也能很大程度上提高课堂效率,更有利于教师培养学生的能力与提高学生的素质。但在实施过程当中,由于很多教师多多媒体技术认识不足或制作以及运用技术水平不高,在运行过程中总有一些不如人意的地方。在此作者想对多媒体运用于高中英语教学的利弊进行浅析。     

高校多媒体教学浅析

本文结合教学实践从分析问题,解决问题的角度入手,指出了多媒体教学过程中存在的常见问题,并给出了一些方法建议。     

多媒体信息技术辅助高中英语教学的利弊分析

随着多媒体信息技术的发展和它在教学中的不断渗透,多媒体信息技术教学逐渐形成和发展起来。多媒体教学进入课堂教学,能改变课堂教学的内容与方法,更新人们的教学观念,打破传统单一的教学模式,优化课堂教学,同时也能很大程度上提高课堂效率,更有利于教师培养学生的能力与提高学生的素质。但在实施过程当中,由于很多教师多多媒体技术认识不足或制作以及运用技术水平不高,在运行过程中总有一些不如人意的地方。在此作者想对多媒体运用于高中英语教学的利弊进行浅析。     

我对多媒体教学的看法

自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起,蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样,多媒体技术对教学也产生了积极的效应,为学生提供最理想的教学环境。但是多媒体教学亦有其不足。我对多媒体教学有自己的看法。     

高中化学多媒体教学利弊谈

新课程改革10余年,课堂教学模式发生了很大的变化.随着计算机技术和网络技术在各个领域的发展壮大与深入,现代多媒体在化学课堂教学中的运用,使得网络资源成为辅助化学教学不可缺少的部分.1多媒体在化学教学中的＂利＂1）能激发学生学习的兴趣、多方位学习知识多媒体能够使原本复杂、枯燥、抽象的化学理论具体化、生动化,这对激发学生学习化学的兴趣,启发学生的思维,加深对化学知识的理解起到积极的作用.     

现代多媒体教学手段的利弊及完善对策

当今,多媒体计算机已成为现代教育最重要的手段之一。并广泛应用于中小学课堂中。突破了沿用多年的“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学模式,其教学作用日显重要。但在实际操作中,却有很多使用不当,结果适得其反。文章就如何正确运用计算机多媒体辅助教学并发挥其特有的教学作用浅作分析论述。     

高中英语与多媒体结合的利弊分析

多媒体教学与传统教学方法相比,有着许多优势.综合考察,在英语教学中运用多媒体技术,对于提高学生学习英语的兴趣、优化教学效果方面有着很强的优势.     

高中英语教学谈

教好高中英语应遵循几条原则：（1）明确语言的交际功能；（2）理解语言的教学目的；（3）发展4项技能；（4）充分使用直观教具和现代教学手段；（5）采用循环式的教学方法；（6）确立以学生为中心的课堂教学模式。     

谈高中英语词汇教学

利用多媒体进行教学,确实可以提高一定的教学效率,但教师应根据教学需要选择合适的媒体,让多媒体与其它常规媒体有机配合,这样才能让多媒体在语文课上充分发挥有效性.语文课上巧用多媒体能突破知识的重、难点;巧用多媒体能改变学生的学习的方式;巧用多媒体能培养学生的复述能力;巧用多媒体能拓展学生的思维;巧用多媒体能提高学生的习作能力;巧用多媒体能激发学生学习的兴趣.     

也谈多媒体教学

多媒体教学实际上就是信息化时代的产物,是计算机应用到教育领域的一个重要表现。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计、合理选择和运用现代教学媒体,并结合传统教学手段,共同参与教学全过程,形成新的合理的教学过程结构。老师通过多种媒体形式将知识传授于学生,从而获得传统教学手段不能达到的效果,使教学效果最大化。