推进军校教育改革 培养高素质人才

针对军校教育改革和高素质创新人才培养问题．提出素质教育改革首先要进行学科专业的改造重组，加强课程建设，树立以学员为中心的教育理念，建立创新教育实践中心，以创新性教学培养适应高技求条件下军事斗争准备需要的创新型人才。     

对军校培养高素质人才的思考

为适应我国国防现代化建设需要，提出在军校教育中只有实现教化意识与工具意识并重、通识育人与专业育人结合、科技教学与人教学相融，才能培养出高素质人才。     

关于军校对学员教育的思考

本针对当前军校学员成长教育中面临的挑战，提出了必须以提高思想政治素质为主线，以打牢科学化知识为任务，以打造全面成才意识为目标，将树立坚定政治信念与培养高尚道德品质，培养创新能力与打牢科学化基础齐抓并举作为根本对策。     

转变教育观念 培养高素质人才

实施素质教育,转变教育思想,更新教育观念是前提。转变教育思想,需要明确几个观念,即人才观、质量观、学生观、师生观、教学观教学方法观。 关于人才观,要转变只有上大学、当专家才是人才的观点。只要能在自己的岗位上做出贡献的人都应该是人才,社会不仅需要高层次人才,也需要中、初层次人才和普通的劳动者。“三百六十行,行行出状元’”。教育工作者要有全面的人才观,教育要面向全体学生,一视同仁,使每个学生都得到发展,为每一类人才的成长打好基础。 关于质量观,即如何去评价教育教学质量,对评价教育教学质量持什么标准的问…     

高素质创新人才的培养与思想政治教育

培养高素质创新人才是新时期高校的重要任务。加强素质教育和学生创新素质的培养，必须强化灵魂意识，要把思想政治教育放在首位，不断加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，为创新人才的培养提供强有力的方向保证和动力支持。     

军事人才创新素质及其培养

为提高打赢高技术局部战争的能力，培养造就高素质的新型军事人才，院校教育改革中必须把握创新教育、素质教育的主旋律。分析了创新教育和素质教育的内涵，从理论上阐述了两的辩证关系；提出了军事人才创新素质系统和实践锻造的对策措施。对深化教育改革有现实的理论和实践意义。     

军校人文社会科学课程体系建设

加大人社会科学教育的力度，改革人社会科学课程体系的结构，是深化军校教改的一项重要内容，正确认识军校人社会科学教育中存在着的主要问题和薄弱环节，深刻理解军事院校人素质教育的实质，是我们构建新时期军校人社会科学课程体系的基本依据。     

加强思想政治教育工作培养高素质应用型人才

加强对高职学生的思想政治教育，是促进高职学生全面发展．提高综合素质的关键。加强思想政治教育，必须进一步转变思想观念。增强对思想政治教育工作重要性的认识，加强师资队伍建设，进行思想政治教育改革，改善思想政治教育工作的社会环境。     

论知识经济时代高素质人才的培养

培养高素质人才是知识经济时代的重大主题。知识经济时代高素质人才必须具有高创造性，必须具有完善的人格结构，必须具有融人文精神与科学素质于一体的智慧，必须具有宽广的世界胸怀。     

理顺军校教育关系培养合格军事人才

根据现代社会、现代军队、现代战争的需要,军校教育要走一条适合我国国情军情的院校建设的新路子,即实施素质教育,促进学员素质的全面发展,努力造就适应未来战争所需要的高素质军事人才。但当前军校教育的基本矛盾仍非常尖锐,当务之急是要转变教育观念,优化教学手段,更新教学内容,提高教学效益,以适应新技术条件下局部战争对军校教育的新要求。为达到上述目的,理顺军校教育中的许多不合理的关系是加强教学改革,实施素质教育之关键。     

贯彻教育方针培养适应时代发展的有用人才

只有认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育， 才能培养出具有创新精神和实践能力 的适应时代发展的有用人才。     

应重视对学员实践能力的培养

军校素质教育是由军校培养任务决定的，实践能力作为一个人素质的重要组成部分。由于忽视实践能力的弊端促使我们必须加强实践能力的培养，这也是21世纪军校素质教育的发展走向。     

运用新的教学管理模式着力培养高素质人才

在新时期实施素质教育的过程中，新情况、新问题不断出现，学校教学管理工作就不再是一种简单的适应性工作，而是一种不断解决新问题的创造性工作。笔认为，这种创造性工作，就是不断地改革教学管理中不合理的地方，不断增强现代管理意识，只有这样，才能在党校中形成以创新为荣的氛围，鼓励教师创新，鼓励学生创新，鼓励管理创新，这对于培养德、智、体全面的优秀人才具有重大意义，也是学校推进素质教育的必然趋势。     

浅谈培养高素质创新人才

文章从素质内涵及其与创新能力的关系出发探讨了高等教育改革的方式,并从五个方面谈了如何培养高素质创新人才。