音乐教育的价值分析

从人的文化生存环境、人格培养、右脑开发和创造性思维等几个方面论述了音乐教育的功能，认为音乐教育具有完善健全的人格、开发右脑的功效。同时，阐述了音乐教育可以架起逻辑与情感的桥梁，对培养学生的创造性思维起到积极的作用。     

浅谈音乐教育的重要性

一、音乐教育对人的素质培养 （一）丰富情感、陶冶情操 在各种不同的音乐作品中，都凝聚和散发着非常浓郁而丰富的感情色彩。音乐的美育如同其他一切形式的美感教育一样，是在人的认识活动的基础之上，并与认识密切相关的一种特殊的情感教育，是通过美的事物和现象激发人们真实情感，从而受到影响、陶冶、鼓舞的一种教育。当我们在欣赏音乐时．其思想感情与音乐作品所表达出来的思想感情产生共鸣，接受并感染上作品的感情色彩，在不知不觉中产生情绪上的变化。如在欣赏小提琴协奏曲《梁祝》开头一段音乐时，会让人产生对美好爱情的向往。     

我国实施“大音乐教育”的实践

音乐是人类社会生活的重要组成部分，在幼儿的生活、学习、成长中更是不可或缺的关键元素，它对激发幼儿的情趣，获得审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感，具有举足轻重的意义。基于此，我园进行了《实施大音乐教育促进幼儿全面发展》的课题研究，旨在突破单一传统的教育模式，将音乐教育作为一种有效的载体，渗透于幼儿的一日生活中，以促进幼儿全面、和谐的发展。具体做法是：     

创造性——中小学音乐教育的主题

中小学音乐教育模式很多,在这多种多样的教学模式中存在着这样一个主题——创造。以创造为主题的音乐教育模式应是鼓励学生在音乐学习的过程中主动探索、创新的模式,而不是让学生只作被动地模仿。以下,笔者就几种当代的音乐教育模式与创造主题作一简析。     

浅析音乐教育与其它学科教育的联系

音乐能刺激人的感官直至大脑及神经系统的放松和兴奋,产生创造性思维及巨大的想象和联想力。这一点,音乐与许多学科是互通的。     

通过音乐教育培养学生的创造性思维

现代音乐教育不仅增长学生的音乐知识和音乐技能,而且要发挥它的特殊功能,培养学生对音乐美的感受、表现、鉴赏的能力。本文主要介绍了如何通过音乐教育培养学生的创造性思维。     

音乐教育中创造性思维的培养

创造性思维是创新能力的核心,是思维的高级形式,而音乐教育的一切实践过程,从创作、表演到欣赏恰恰都离不开创造性思维活动;由于各年龄阶段学生身心发展的阶段性、顺序性,决定了不同年龄阶段音乐心理的不同要求和特征,因此,在音乐教育中,实施有效的教学内容和方法,从而提高他们的想象力,培养他们的创造性思维。     

综合性大学音乐教育模式浅析

新中国建立至今,除了传统的音乐教育外,综合性大学纷纷建立音乐系,并成为高等教育界热烈讨论的话题。综合性大学音乐教育如何开展?怎样建立自己的音乐教育特色?成了亟待研究的问题。本文从美国高等音乐教育着手,通过剖析其音乐教育理念与高等音乐教育模式,运用比较分析和课程设置分析的手段,对我国综合性大学的音乐教育模式进行分析研究。一、中美高等音乐教育比较美国许多院校为学生提供各种音乐训练和音乐教育。所有的高等教育院校都要提供至少是最初级的音乐教育。有些院校专门培养表演方面的人才,有些专门培养音乐学者,有些两者     

浅析加强青少年音乐教育的重要性

随着我国经济不断发展,人民生活水平不断提高,计划生育政策不断深入人心,少生优育,提高后代的素质已成为追求的目标.其中注重对青少年音乐教育也成了众多人的愿望,尤其成为少儿教育的时尚.然而,这其中亦暴露了不少问题,因此,如何更好的加强青少年音乐教育便成了不得不思考的问题.     

美国音乐教育的启示

创造性教学,能丰富学生想象力和发展思维潜能,促进学生创新能力的发展,最终获得完整、健康的人格。创造性教学对培养具有实践精神的创新人才具有十分重要的意义。当代美国中小学音乐教育的模式是什么?答案为:多模式。当代美国中小学音乐教育的主题又是什么呢?答案为:创造。以创造性为主线的多模式教学是美国音乐教育的特色。具有创造主题的多种音乐教育模式,有利于培养提高国民的素质,充分开发人的创造性思维能力,适应于象美国这样一个多种族大国的实际。同时,它对我国的国民音乐教育也不无启示。启示一:他山之石,可以攻玉美国在实施以“创…     

谈音乐教育对培养学生创造性思维的作用

作为人类情绪交流以及情感表达的重要手段,音乐对人类发展具有非常重要的影响。实际上,每个人都具备音乐才能,也存在着音乐情绪交流以及情感表达实际需求。音乐具有陶冶情操的作用,促使人们能够创造美和感受美。与动物基本特性存在着非常大的差距,创造对人类发展具有非常重要的影响,通过深入发掘人类创造潜力有利于培养学生的创造性思维。经济社会飞速发展对人才要求越来越高,这就需要认识到音乐教育对培养学生的创造性思维重要作用,优化实际教学效果。本文对音乐教育在培养学生创造性思维作用作了分析,提出了音乐教育对培养学生创造性思维教育对策,为培养出符合社会发展需求的高素质人才打下良好的基础。     

音乐教育的“对话原则”对幼儿创造性思维的开发

音乐教育是当今现代素质教育的重要组成部分。音乐教育中的"对话原则"体现了现代教育的先进之处,也对幼儿创造性思维的开发产生了不容忽视的重大影响。本文重点是从音乐教育的"对话原则"出发,来看其对开发幼儿创造性思维的作用。     

音乐教育中的创造性教学初探

音乐教育是国民教育的一个组成部分，它不能脱离社会而孤立存在．而是属于一定时代的历史产物。既有继承基因，又有衍变成分；既受社会环境制约，又有音乐思潮的影响。     

浅析中等职业学校的音乐教育

中等职业学校音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而是面向全体学生,以培养宙美能力和审美素质为目的,开发学生的音乐潜能,使他们从音乐中受益,并最终提高其自身的综合素质。在中职音乐课程教学中要体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的民族性和时代感,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,从而使学生形成良好的人格品质。但是,就目前状况而言。中等职校生的音乐审美意识相当淡薄,     

论音乐教育对青少年心理素质的优化作用

音乐教育鲜明的民族性特征激发青少年为祖国强盛而学习的情趣和激起他们浓厚的民族荣辱感。音乐教育凭其音响活动,直接诉诸受教育者的心灵,同时用其大众化、普遍化的艺术价值,使身心正值发展的青少年对祖国的明天充满希望。音乐教育是通过有组织的音响运动,来创造音乐形象,以反映社会生活,表现思想感情的活动影响受教育者心灵的一种大众的普遍的文化艺术活动。而优化心理素质恰是在外部刺激和同化的作用下,扩大心理认知,提高修养,净化心灵的过程。     

浅析如何提高幼儿音乐教育的有效性

幼儿的天性与大自然的天籁相耦合,幼儿的音乐学习是综合性的,幼儿对音乐元素的理解需要与具体的形象和情节结合。走出幼儿音乐教育的误区,需要尊重幼儿快乐的天性和健康发展的需要,让音乐自然地融入幼儿的日常生活。教学中的音乐元素具体和形象化,激发幼儿音乐学习中的自主创造性,重视幼儿音乐课程设计,是提高幼儿音乐教育有效性的可行途径。     

浅析音乐教育实践的重要性

音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质,增进知识技能的一切教育活动,或指按照一定的社会要求,有计划、有目的进行的学校音乐教育.而音乐教育实践具有促进从教者能力形成与发展的功能,师范生的教学能力是作为衡量合格教育人才的重要标准,本文拟对音乐教育实践的重要性做出简要分析.     

浅析音乐教育与青少年心理素质培养

音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分,越来越显示出它对提高青少年心理素质的重要作用.作为音乐教师,多年来的教学实践,使我深深地体会到,音乐不仅是情感的艺术,而且对青少年智力的开发和道德情操的培养,有着积极的促进作用,对学生审美能力、想象力和创造力的培养与提高,有着不可估量的作用.     

试论音乐教育的创新

音乐教育的主要目的之一是培养学生的创新能力.我们无论采取何种教学组织形式,教学方法,其目的都是让学生喜欢音乐、走进音乐、理解音乐.在教学中,我们要具体问题具体分析,灵活地运用各种教学方法和手段,为学生的创造性思维发展创造一个有利的环境.