邓小平知识分子思想形成的历史条件

邓小平知识分子思想是邓小平理论的重要组成部分 ,涉及教育、科技、人才和文化等领域 ,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。对马列主义基本观点的继承、历史经验的科学总结、社会主义现代化的现实需要是邓小平知识分子思想形成的历史条件。知识经济浪潮扑面而来的今天 ,研究邓小平知识分子思想更加具有特殊的意义     

邓小平同志对毛泽东教育思想的坚持和发展——学习《邓小平文选》的初步体会

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是党的集体智慧的结晶。邓小平同志指出:“毛泽东思想不是在个别的方面,而是在许多领域发展了马克思列宁主义。”毛泽东同志历来重视教育工作。他创造性地把马克思列宁主义教育原理运用于中国的具体实际,在教育方面为我们提出了许多具有长远意义的指导思想。对此,邓小平同志指出:“确立毛泽东同志的历史地位,坚持和发展毛泽东思想。这是最核心的一条。”邓小平同志确实不愧是毛泽东思想的忠实继承人。他在教育方面不但坚定地坚持毛泽东教育思想,而且在新的历史条件下,对教育工作中一系列重大方针、原则问题,提出了许多新的论述,极大地丰富和发展了毛泽东教育思想。     

邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展

邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展朝阳师专教育管理系高云峰邓小平同志的教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分，是毛泽东教育思想在新的历史时期的运用和发展，是马列主义、毛泽东思想的普遍原理与中国社会主义革命和建设实践相结合的产物，是建设有中国特色的社会...     

谈邓小平对青少年的思想教育

伟大的马克思主义者、无产阶级革命家邓小平走完了一生的光辉道路,给人类留下了不朽的精神财富.他创立的建设有中国特色的社会主义理论,这是马克思主义的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承与发展,是当代中国的马克思主义.我们继承小平的遗志,最主要的是高举邓小平理论的伟大旗帜,认真学习研究邓小平理论.邓小平对青少年思想教育的论述,是小平理论的重要组成部分,当前,学习这方面理论,具有重要的指导意义.     

教育事业必须同国民经济的发展相适应——学习《邓小平文选》有关教育论述札记

伟大的时代,必然产生与它相适应的思想和理论。正确的理论一旦产生了并为群众所掌握,就会变成巨大的物质力量。《邓小平文选》是我国1975年至1982年这一伟大历史转折时期的产物。从邓小平同志关于教育方面的论述中,我们可以清楚地看到他是怎样把马克思列宁主义关于教育基本原理同我国的教育实践结合起来,继承和发展毛泽东思想的。他的一系列论述,已经成为我国建设具有中国特色的社会主义教育体系、发展教育事业的理论基础和行动纲领。认真学习《邓小平文选》关于教育的论述,必将有力地促进我国教育事业的发展,开拓一个新的局面。     

试论邓小平素质教育思想

实施素质教育是我国教育改革与发展的重点和难点。邓小平同志非常重视素质教育,他的素质教育思想的主要内容包括他对素质教育的意义、内容、方针、实施途径和措施等四个方面的思想,这一思想是邓小平同志在长期领导我国教育改革与发展的实践中形成的,是他对马克思主义、毛泽东思想关于人的全面发展学说的继承和发展,是邓小平教育理论的重要组成部分。     

邓小平经济外交思想略论

邓小平同志站在时代的高度，总结历史经验培训，继承和发展马列主义毛泽东思想中的经济外交思想，系统地提出了他的经济外交战略思想和理论，以指导中国的社会主义改革开放事业。邓小平的经济外交思想体现出丰富的科学内涵与时代意义。     

试论邓小平素质教育思想

实施素质教育是我国教育改革与发展的重点和难点，邓小平同志非常重视素质教育，他的素质教育思想的主要内容包括他对素质教育的意义，内容，方针，实施途径和措施等四个方面的思想，这一思想是邓小平同志在长期领导我国教育改革与发展的实践中形成的，是他对马克思主义，毛泽东思想关于人的全面发展学说的继承和发展，是邓小平教育理论的重要组成部分。     

试论邓小平对毛泽东思想政治工作理论的继承和发展

毛泽东的思想政治工作理论是毛泽东思想的重要组成部分,在中国革命和建设中发挥了巨大的作用。邓小平在新的历史时期,继承和发展了毛泽东的思想政治工作理论,将其推向到了一个新的水平和高度,形成了邓小平独具特色的思想政治工作理论。本文概述了毛泽东思想政治工作理论的基本观点,着重阐述了邓小平对毛泽东思想政治工作理论的继承和发展,指出了邓小平的思想政治工作理论对我国的改革开放和社会主义现代化建设的重要意义和作用。     

邓小平新时期艰苦奋斗思想初探

邓小平同志关于在我国新的历史时期应当艰苦奋斗的论述，是我们当前进行社会主义现代化建设的正确纲领。它所包含的艰苦奋斗思想，是毛泽东思想的继承和发展，进一步丰富了马克思主义，认真学习和研究邓小平的艰苦奋斗思想。对于加快我国社会主义现代化建设和加强党风建设，对于加强企业文化建设，具有重大的理论和现实意义。     

“继承”与“发展”──学习《邓小平文选》第三卷

建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承发展，是我们党在新的历史时期取得的伟大理论成果。邓小平同志是这一理论的创立者。他的有关著作，特别是最近出版的《邓小平文选》第三卷，以其丰富的内容和深刻的思想，体现了在形成和发展建设有中国特色社会主义理论过程中最重要最富有独创性的思想。本文仅从“继承”和“发展”两个方面谈一点学习体会。一、建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承，可以从这两个理论体系之间的连续性和共同点来认识。具体表现在以下四个方面，即：1．两个理论创立者之间存在连续性。两个理论…     

理论的宝库 改革的武器——学习邓小平教育理论的一点体会

邓小平的教育理论,是在对社会主义再认识的过程中,在对马克思主义毛泽东思想全面研究继承丰富完善和发展的基础上形成的。内容博大精深。全面而深刻地揭示了教育与社会主义现代化建设事业的关系,指明了教育改革的任务和教育发展的方向。是我们进行教育改革的强大思想武器。     

“一国两制”的科学构想是统一战线思想的新发展

邓小平同志在新的历史条件下 ,继承和发展了马列主义、毛泽东思想。他提出的“一国两制”的科学构想 ,不仅对和平统一祖国做出了重要贡献 ,同时 ,也极大地丰富和发展了毛泽东同志的统一战线思想     

毛泽东邓小平思想政治教育思想比较

本文试图把邓小平思想政治教育思想与毛泽东的思想政治教育思想进行比较，从而能更好理解邓小平思想政治教育思想对毛泽东思想的继承和发展。     

《邓小平教育思想研究》自序

《邓小平教育思想研究》除总论、结束语之外,共有八章,对毛泽东思想的继承与发展,毛泽东教育思想和邓小平教育思想,都作了较详细的论述。本刊特发表作者的自序,以飨读者。发表时,两处文字作了改动。     

试论邓小平素质教育思想的历史地位

邓小平素质教育思想金融贯彻于邓小平教育理论中，是我们转变旧的教育观念，研究和实施素质教育的指导思想。邓小平素质教育思想的历史地位表现在：它继承和发展了毛泽东教育思想；它独特的理论特色体现了教育的时代主题；它是邓小平教育理论中最闪耀时代精神的部分，它是我国教育改革和素质教育的根本指导思想。     

论邓小平素质教育思想

邓小平素质教育思想的主要内容包括他对素质的内涵、素质教育的意义以及实施素质教育的基本途径和措施的一系列论述。这一思想是他对马克思列宁主义、毛泽东思想关于人的全面发展学说的继承和发展。特别是其中关于教育在现代化建设中的地位和作用的思想,关于“三个面向”的思想等,大大丰富和发展了毛泽东的教育思想。这一思想是我国当前素质教育的指导方针和理论基础     

"三个代表"重要思想对毛泽东思想的继承与发展

"三个代表"重要思想是江泽民同志在新的历史时期、新的历史阶段提出的关于党的建设的重要指导思想,它是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是与毛泽东思想一脉相承的。研究"三个代表"思想对毛泽东思想的继承和发展,对于我们更好的理解和贯彻这一思想有重要的理论和现实意义。     

邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展

邓小平同志是毛泽东同志忠诚亲密的战友,是毛泽东思想最杰出的继承者和发展者。在教育思想上,小平同志也是继承和发展毛泽东教育思想的。学习和贯彻邓小平教育思想,实际上就是对毛泽东思想的坚持与弘扬,是建设有中国特色社会主义教育的根本举措。     

试论“三个代表”重要思想对邓小平教育思想的继承和发展

江泽民同志“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的创新和发展,其中也蕴涵着对邓小平“三个面向”教育思想的继承和发展,对于我们实施科教兴国战略,推进新形势下教育事业的改革与发展具有十分重要的指导意义。