河南省焦作市推广应用“英语信息化教学系统”

为促进我市远程教育及信息技术应用，提高全市中小学英语教学质量，市教育局决定在全市中小学推广应用“英语信息化教学系统”，并于5月30日上午在市教育局会议室召开了“焦作市英语信息化教学专家报告及应用推广工作会”。     

英语信息化教学系统——信息技术与英语教学的有机整合

今天，我们共同讨论荚语信息化教学系统这个话题。这是基于信息技术的英语教学系统：IT—based English Learning System。谈到这个问题，我想起了几年前的一次学术活动。时任教育部副部长的吕福源同志，在报告中讲了一个故事。他说，他率中国教育代表团访问美国，突然接到美国通用汽车公司老总的电话。邀请他到他们那儿做客。他说，我现存不是搞汽车的了，我是搞教育的了。对方说，对呀，正是冈为你是搞教育的我们才清你来看看我们的大学。     

为英语教学插上信息化的翅膀

《基础教育课程改革纲要》指出,“要大力推进信息技术在教学过程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。因此,在英语课堂教学中,利用多媒体技术辅助教学能较便利地展现感性材料,创设最佳语境,从而获得最佳的教学效果。     

浅谈“英语信息化教学系统”给英语教学带来的变革

英语教学大纲的前言提到：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语、特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”英语的普及性已经体现在国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域。因此，在信息化突飞猛进的今天，如何使学生学好英语这一对外交流、参与国际竞争的工具，是摆在我们每一位英语教育工作者面前的一个重要课题。     

为大学英语教学插上信息化翅膀

在信息化大学英语教学实践中，要发挥学生的主观能动性。教师在教学中要充当组织者、倡导者、帮助者和促进者．而学生要充分发挥学习积极性、主动性、创造性。语境在语言交际中是相当重要的．而信息化教学可以为此做出巨大贡献。本文应用了建构主义理论．为信息化教学改革找到了理论依据。     

“英语信息化教学系统”的引进与应用——沙区教育信息化建设情况巡礼

重庆市沙坪坝区是著名的文化区，区内除设有重庆大学、四川外国语大学、重庆师范大学等著名高校以外，还有重庆市著名的一、三（南开）、八中学。全区共有中小学109所，其中小学58所、初中34所、普高13所、职高4所，在校生9．39万人。多年来，沙坪坝区教委高度重视教育信息化建设，专门成立了教育管理信息中心全面负责本区信息化规划和指导工作。     

“英语信息化教学系统”的引进与应用——沙区教育信息化建设情况巡礼

重庆市沙坪坝区是著名的文化区,区内除设有重庆大学、四川外国语大学、重庆师范大学等著名高校以外,还有重庆市著名的一、三(南开)、八中学。全区共有中小学109所,其中小学58所、初中34所、普高13所、职高4所,在校生9.39万人。多年来,沙坪坝区教委高度重视教育信息化建设,专门成立了教育管理信息中心全面负责本区信息化规划和指导工作。     

从“哑巴”英语到“听说”英语——“英语信息化教学系统”课堂实践经验谈

传统的英语教学由于种种客观原因的限制,往往更侧重于培养学生的读写能力,口语表达的训练比较欠缺。所以人们戏谑的称之为“哑巴”英语。如何突破这种英语教学的瓶颈？可以说,“英语信息化教学系统”实现了由“哑巴”英语到“听说”英语的飞跃。     

为教育插上IT的翅膀——美国的教育信息化

教育,自古以来就是衡量一个国家综合竞争力、文明程度和国民素质的重要标志之一。近年来,信息技术以摧枯拉朽之势席卷全球,许多传统的行业和产业都在新经济的感召下进行着深刻的变革,焕发出全新的热力和希望。教育同样经历着有史以来最为重要的变革过程,这就是基于以电脑多媒体和网络通讯为前件的现代化信息技术的教育信息化过程。     

信息技术为音乐教学插上腾飞的翅膀——谈谈信息技术与音乐教学的结合

音乐教学中充分运用以计算机网络和多媒体为核心．现代化教育技术等教学材料和仪器以及各种学具等器材信息技术资源,为学生提供一个声情同步、形声并茂、时空统一的多媒体音乐世界。引导学生感受美、欣赏美和理解美,从而激发学生学习音乐的兴趣。培养学生自主学习能力、艺术创造能力和审美能力,大大丰富了课堂环境和教学手段,改变课堂教学结构,达到素质教育的要求。     

信息化英语教学环境的构建与利用

随着网络技术的不断完善及基础教育课程改革的不断深入,网络环境下的教与学给课堂带来了新的活力。对于英语课程来说,语言环境的创设、语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。利用现代信息技术构建信息化的英语教学环境为学生开展自主学习、协作学习创造了条件,使培养学生的信息素质和实践能力成为现实。如何构建适     

为英语教学插上歌声的“翅膀”

英语教学中,教师可以采用旧曲新唱、自编自唱、英语成剧等将音乐和歌曲与英语教学相联系的教学方法,帮助学生激发英语学习的兴趣,收获良好的教学效果,充分体现乐声与教学之间的联系,乐声相伴、教学相长。     

为小学英语插上“多彩的翅膀”

当前英语教学日益低龄化已成大势所趋，小学甚至幼儿园开设英语课的势头方兴未艾。作为小学英语的一线教师，如何才能让小学英语这只翩翩起舞的蝴蝶，再插上一对“多彩的翅膀”，于空中更加自信地飞舞呢？经过多年的教学实践和思考，笔者认为在英语课堂教学的实践中应将各学科内容有机地融合，让课堂教学灵活多样，丰富多彩，真正跳出传统的教学模式，才能让这对“多彩的翅膀”闪现出更加耀眼的光芒。     

让信息技术为阅读教学插上“翅膀”

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。语文课程标准指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"传统的阅读教学过于强调熟读,经常撇开生活经验,一味多读,使学生学得枯燥无味,难以感受到阅读的乐趣。现代信息技术的飞速发展和网络技术的广泛应用,为阅读教学带来了新的发展机遇。     

信息技术与小学英语教学的整合

以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当舍小学英语教学改革带来了契机。《英语课程标准（实验稿）》明确提出：“英语教学的特点之一是，要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和体验语言和语言运用。”充分发挥网络媒体优势，在英语课堂中运用多媒体和网络技术教学手段，使英语教学有声、有色、有情、有景，创设一种为学生喜闻乐见、生动活泼的教学氛围，使学生能以积极主动的心理接受学习，是优化英语课堂教学的重要途径。     

突破听说瓶颈 激发学习兴趣——“英语信息化教学系统”在农村中学大有可为

英语新课标中要求：学生要有使用英语的综合能力,包括听、说、读写等交际能力。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和对外交往的重要工具。英语的普及性已经体现在国际政治、经济商贸、旅游留学、信息交流等各个领域。因此,如何使学生学好英语这一对外交流、参与国际竞争的语言工具,是我们英语教育工作者的重要职责。     

现代信息技术为整体提高教育质量插上翅膀——汉中市推进中小学教育信息化调查

“宁可用坏，决不放坏”是教育信息化工作中讲的最多的一句话。再好的设备不用充分就是浪费。市教育局制定了对教育信息化工作和应用示范学校的一系列评估标准，把信息技术应用状况纳入县区教育局、电教站、学校年度工作目标，考核形式年年刨新。2007年采取展示与查看相结合的评估方式，2008年则以走进课堂、推进应用为核心。通过听课、查档案，当场评析、科学评估。既起到相互交流的作用，也达到了促进应用的目的。