年轻

空旷的博物馆多么年轻．飞翔的感觉多么年轻,你所叙述的紫竹和玉兰多么年轻诗、哲学和书籍多么年轻。     

青春需要激情

“人类是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”     

“人”在西方文学中的主体地位

“人类是一种多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！”这是莎士比亚在《哈姆莱特》中赞美人类的一段名言。这段话肯定了人在宇宙万物中的主体地位,她实际上也奏出了西方...     

从语言习俗看中西文化差异

一 客人访问一个美国家庭。当客人称赞房子多么漂亮,布置多么高雅,主妇多么美貌时,主人笑容满面,连连称谢。 客人访问的是中国农家。当客人称赞房子多么漂亮,菜肴多么可口,烹调多么高明时,主人却是满口否认:“哪里的话!过奖!过奖!”当客人恭维主妇貌美时,情况就很尴尬:主妇羞愧不安,主人可能怒形于色。     

明天,明天!

过去之日,多么空虚,多么乏味,多么渺小!它在身后留下的痕迹,多么稀少,多么无聊,多么愚钝,那逝去的一个个时辰! 然而,人想生存。他钟爱生活,他期冀于生活,期冀于自己,期冀于未来……啊,对于未来,他期待着多少幸福! 可是为什么他总认为,那些未来的日子将和刚刚逝去的这个日子不会相同呢?     

喜鹊·大树·啄木鸟

大树上住着一只喜鹊。它每天都为大树唱颂歌:"你长得多么高大,多么挺拔!你的枝叶多么繁茂,你的根系多么发达!"这歌声使大树深深地陶醉了。     

美在文字间巧从文中出--谈文章的伏笔美

作文是一种创造性思维活动,这种思维具有创造性、形象性、灵活性、写意性,也具有逻辑性、整体性。不管立意多么新颖,选材多么独特,结构多么巧妙,语言多么生动,在事理、结构、语     

发现美 揭露丑

生活中并不缺少美,而是缺少发现。生活中也不乏丑陋,只是等待着揭露、批判。或许很多人在抱怨,社会多么多么的糟,生活多么多么的坏。也有人在纳闷,咋就没人做     

武老师

我不想说老师有多么崇高,多么神圣,多么好,多么伟大。我觉得把他们比作蜡烛和春蚕什么的,那都太虚伪了,太不切合实际,听起来也觉得烦,我就想写出我对他们的真实印象。     

小学语文“轻松作文”教学之探究

习作教学是小学语文教学的重点,更是难点。结合小学语文教学实践,总结小学语文习作教学的创新模式———生活作文法。生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔;生活有多么广阔,作文就有多么广阔。     

三月的南昌

三月的南昌,是一片鸟语花香的场景。花园里百花争艳,绿树成荫,树丛里群鸟欢唱。多么美丽、多么动听、多么迷人的场景呀!     

体验黑暗

他们不知道太阳多么明亮,不知道树木多么翠绿,不知道白云多么洁白,也不知道彩虹多么美丽——因为他们是盲人。 美国盲人作家海伦·凯勒说：“假如给我三天光明。一天去看高山,一天去看大海,一天去看普通人的生活。”     

难忘那张笑脸

笑脸,那一张笑脸,多么甜美,多么清纯,多么让人难忘。可是,我却再也看不到了!因为那张笑脸,已随着风,一起飞向了遥远的天国     

方便如厕与人本管理

学校往往把眼睛盯在学生“不合理”的行为方式上,却不考虑这“不合理”的行为方式背后,有着多么简单、多么正常而又多么合理的要求……     

播种习惯 收获命运

习惯创造的奇迹多么惊人呀!习惯的养成又是多么快和多么容易呀——无论是那些无关紧要的习惯,还是那些使我们发生根本变化的习惯。——作家马克·吐温     

欢乐的小水滴

我们在蓝天上聚集,多么欢乐,多么潇洒.太阳照耀我们成为灿烂的朝霞,月亮抚摸我们好像洁白的轻纱。我们在大地上相会.多么幸福,多么潇洒,大海捧起我们成为绚丽的浪花.春风吹拂我们描绘美丽的图画。欢乐的小水滴@张展!210009$南京市百子亭34号江苏省新华书店     

红红脸蛋的茶花

我家的茶花有着红彤彤的＂小脸蛋＂,就像姑娘涂了胭脂一样光彩夺目,绚丽动人。黄黄的花蕊就羞答答地地躲在里面,多么诱人,多么可爱,多么美丽啊!     

立意深 文章新

有一位同学写了一篇《走进初三》的文章,写自己在初三的学习多么紧张,竞争多么激烈,考试多么频繁,分数多么重要,初三的生活是多么无奈。文章写得逼真形象,但读起来好像只是一个劲地诉苦,没有什么让人感到独到而深刻的意义。看来’他这篇作文的不足在立意上。老师说如果笔锋再深入一点,写初三的学生负担如此之重是谁之过?从而     

做“适合”学生的老师

"当鞋子合脚时,脚就被忘记了。"反之,不合脚的鞋子,无论它材质多么讲究,多么美观漂亮,脚都不会舒服。一个老师,不论他有多高的学历,不论他有多么丰富的知识,也不论他多么忙碌辛苦,如果他不适合学生,学生也不会幸福。     

浅谈高中教师的课堂风度

莎士比亚曾对人类的风度有一曲热情而诚挚的颂歌：“人类是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”美育是教育方针的重要内容，它贯穿于教育的全过程。中学教师的课堂风度在美育中作用十分重要。讨论它事关切实全面贯彻教育方针、提升学校档次。如能产生共鸣就好。