抓住三“点”选好材

一、情感的触发点"感人心者,莫先乎情。"情,乃为艺术之花的血液与浆汁,文章不是无情物,唯有真挚情感,方有撼人的艺术魅力。再说人是感情动物,真挚的感情最容易打动人,而且人与人之间的感情是相通的,这也正是感情充沛的文章千古流传经久不衰的原因。这就启发我们作文选材首先要选那些触发作者感情心弦的材料,这些材料不一定"伟大",它很可能是一句     

真情让你我靠得更近

孩子们的心是一片海,宽广而深邃。一石投下,可能悄无声息,也可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石,等待着你去发现这片海洋的宝藏。苏霍姆林斯基说:"没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。"我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情去融化。文本不是无情物,学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。     

阅读,真好

正我庆幸我有一双能看见光明的眼睛,让我去阅读纸页上的美丽;我庆幸我有一双能听见声音的耳朵,让我去"阅读"自然的"声音";我庆幸我有一颗能够阅读的心。(起笔的感情很浓,采用了排比的技法将语言写得颇有感染力———细细读来,最后一句似乎与前句不够协调,而且,从昭示内蕴的角度来看,这一句应该最为重要,你采取"弱化该句"之策,不太好———反正,我不赞成。)     

为情感作好铺垫

作文本发下来了!我迫不及待地打开本子,一口气读完了老师的批语。几句肯定的点评过后,老师附上一句:“这是真的吧?”短短六个字,却有如一记重锤击在了我的心上——《真的爱你》一文中,所有的人、事、物,没有一样是虚构的,表达的更是真真实实的情感。我是流着泪完成这篇习作的,可为什么老师会怀疑它的真实性呢? 我百思不得其解,只好拿着作文本去请教老师。“在这篇文章中,你激荡的感情贯穿始末。”老     

重视感情投资,提高管理效率

<正>感情是人在认识世界和改造世界的过程中,对客观现实的一种特殊的反映形式,是人对客观事物的态度和体验。列宁指出:"没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求。"人的感情与认识的密切关系是我们常说的思想政治工作中"动之以情"原则的心理学依据,人的认识总是带着情感的色彩,人与人之间的情感在思想交流中有着重要的意义。"动之以情"是教育者和被教育者思想沟通的心理基础,彼此感情融洽,心心相印,就能正确地、深刻地理解对方的思想,达到提     

感时花溅泪

我国有诗人云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”其实,这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人的感情是有很大关系的。对于常人来说,一粒沙子就是沙子,而在诗人的眼里,一粒沙子可以弥漫整个世界;一粒水珠在诗人的眼里便可折射出整个世界。因为诗人富于感情,对事物的认识便不同于一般人。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”,也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的。     

关于李煜的一句词的解释

李煜那首著名的<浪淘沙>(帘外雨潺潺)最后两句:"流水落花春去也,天上人间"历来是传诵的名句.而对这两句词,特别是后一句四个字"天上人间"的解释,不同的人却有不同的说法.我查了几个比较有名的古代文学作品选本,先把相关的解释抄在下面. 袁世硕先生主编,人民文学出版社出版的<中国古代文学作品选>第二册第540页,对"流水"一句的解释是:"胜景难再,今昔有天壤之别,恍如隔世,不堪回首,怆然欲绝."并引张泌<浣溪沙>中"天上人间何处去,旧欢新梦觉来时"两句作旁证.     

带着理性上路

早在千年以前,伟大的古希腊哲学家亚里士多德就以其超人的智慧勇敢地宣称:“吾爱吾师,吾更爱真理。”这句看似简单的话语自然不会从平庸之人口中说出。而要实践这句话,更需要见识、胆识和理性。许多事物的真相往往隐藏在现象之后,尽管我们竭力去发现、挖掘,可我们的双眼常常被蒙蔽,我们的大脑常常被麻醉。人是有感情的动物,难免有感情占上风的时候。于是,感情便成了我们认识事物、探索真理的途中最难逾越的一道天险。在这道屏障前败下阵来的勇士不胜枚举。的确,人不是一架没有感情的机器。但人之所以为人,最重要的一点是人更是有思想的动物…     

卡罗琳的祝福

当我的女儿卡罗琳很小很小的时候,我们就开始在每一次听到救护车或者消防车发出的尖锐的警报声时说一句祝福语。这句祝福语很简短,只有一句:"我希望这辆救护车去救的那个人平安无事。"每次听到警报声,我总是提醒她说这句祝福语,有时候她甚至会抱怨:"我这次不想说了。"我只是提醒她有人需要帮助,如果我们需要帮助,我们也会希望别人为我们祝福的。我认为这是教她懂得同情、爱和关心别人——即使是我们并不认识的人——的好方法。     

《孔雀东南飞》疑难试解

《孔雀东南飞》一课中,对“媒人去数日,……承籍有宦官”几句注释道:“这里可能有文字脱漏或错误,因此这四句没法解释清楚。”由于这四句的阻塞,接下去的几句也无法解释清楚。对此,我们的意见是: 一、在“说”和“云”之     

教育,更多的是一种精神传递

据说美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔立有一块碑,碑上镌刻着西方一位医生特鲁多的铭言:"有时,去治愈;常常,去帮助;总是,去安慰。"作为一名教育工作者,读到这句名言,心灵为之一颤,激发了强烈的共鸣:教师之于学生,我们在做什么,已经做了什么,还应该做什么,更应该做什么……可能是唐代韩愈的话给教     

卡罗琳的祝福

当我的女儿卡罗琳很小很小的时候,我们就开始在每一次听到救护车或者消防车发出的尖锐的警报声时说一句祝福语。这句祝福语很简短,只有一句:"我希望这辆救护车去救的那个人平安无事。"     

我所理解的教育研究

现在有两句话在教育界十分流行,一句是:"像专家那样去思考",另一句是:"让研究成为常态"。这两句话结合在一起就是要成为专家型的校长或专家型的教师,这个目标听起来非常让人向往。但这两句话能在自己身上实现吗?现实中的自己距离这个目标有多远?忙碌在教育教学第一线的校长和教师在不     

“外人”值得探究

<正>【片段实录】师:在《桃花源记》中,"外人"出现了三次。请同学找到这三处?生:第一次是在"其中往来种作,男女衣着,悉如外人"一句中。生:第二次是在"遂与外人间隔"一句中。生:第三次是在"不足为外人道也"一句中。师:注释14告诉我们,这三处     

一位西施万千情人

又是宋人。先前读《韩非子》 ,总觉得韩老先生可能对宋人有偏见 ,不好的故事都编排在宋人身上。看来 ,宋人的思维方式出了毛病。同样一句话 ,同样一句提醒 ,儿子说墙坏了 ,不修会招贼 ,是聪明 ;邻居说了 ,倒成了盗贼的嫌疑。古哲先贤 ,总善于从日常生活的故事里 ,提炼出发人深思的哲学道理。人是感情动物。感情又常常打着深深的主观烙印。人们认识事物、决策行为 ,往往总难摆脱亲情的影响。这就会使人们的判断自觉与不自觉地偏离事物的本真。儿时的故事 ,让人至今难忘。一次我们几位小同学应邀去一位同学家里玩 ,第二天 ,这位同学的妈妈说家…     

动词短语“真是”的语用分析

由动词短语"真是"充当谓语中心的句子,其语用意义主要是表达说话人对命题真实性的判断和肯定说明。但这类句子有时表达的并不是字面意义上的真假判断,而是高于字面意义上的言外之意。这主要是因为这类"真是"句里充当宾语的名词性成分(NP)运用了认知上的转喻。对于孤立的句子来说,"真是"句的宾语是褒义词的,就表达了说话人赞许的感情;宾语是贬义词的,就表达了说话人厌恶的感情。但"真是"句的这种言内意外的功能,即反语的运用,更多地要依靠上下文语境才能判定。     

在读中升华诗情——《泊船瓜洲》教学片段

[教学环节]小组学习,紧扣“还”字,披文入情,体会思乡之情。1.自由读诗,根据注释,四人小组讨论诗句的意思,并从中体会诗人所要表达的感情。2.自由汇报:你们小组学懂了什么?3.根据各组学生的汇报,相机引导学习:A组:学生汇报一、二句的诗意,师引导学生从这两句诗句中找出有关的地名,并弄清它们的位置关系,小组代表上台在原有的长江图上贴画,并看着图示再说说诗句的意思。问:从这两句诗中你还体会到什么?(可提示:从“一水间”、“只”、“数重山”等词去体会)板书:靠家近———很想还B组:学生尝试解释第三句,并从“又”字体会诗人的感情。板书…     

心理位置互换在语文教学中的运用

心理位置互换在语文教学中有着非常重要的作用,下面略为谈一谈. 一、什么是"心理位置互换" 一个人自有思维开始,就有一种顽固的"自我中心"倾向,即只从自己的眼光和感情去看待和认知周围世界,去分析问题、研究问题,并且认为自己的看法总是对的.这种"自我中心"倾向,影响了人们对周围事物的客观认识,束缚着人们的想象力和创造力.但人们在认识过程中能够摆脱"自我中心"的意识中吗?心理学研究证实:完全是可能的.心理学家提出的"心理位置互换"就是行之有效的方法之一.     

李南:“我的苍老梦见了我的年轻”——评李南的《在广阔的世界上》

正李南是一位有着自己音质的成熟诗人,这是我细读她刊发于《汉诗》的诗《夜宿三坡镇》的最初印象。这印象一旦形成,很难抹去。尽管在与魏天真的对话《声音的背后,记忆的后方》中提出了困惑,我至今也没有想明白为什么第一次读到它就会被吸住:是最后一句人生如梦的怅然若失或羁旅惆怅的萦绕不散吗?最后一句的好处,是把"老"和"轻"这两个字的调性发挥到了极致,而且很可能,"轻"字已将读者的伤怀稀释了,让人真切感受到只有一颗     

让天蓝色的彼岸没有遗憾——读《天蓝色的彼岸》

<正>"我们走着瞧!我这可算是恨上你了,恨上你们了!我再也不会回来了!"这是哈里去天堂前说的最后一句话。《天蓝色的彼岸》讲述的是主人公哈里在车祸后去向了另一个世界。他并不知道自己到底死了多长时间,他也曾试图回到他还活着的世界中去,并且对他的家人说一声抱歉。可是这在现实生活中是不可能存在的,他更加不可能说出那句埋藏在他心中好久的话。我们谁也不知道自己死了以后会是什么个模样,也许死后会等着去"天蓝色的彼岸"。可是当我们去了另外一个世界以后,留给家人的却是无尽的悲痛。因此,我们更应该好好地活下去,抓紧时间做自己想干该干的事情,去珍惜身边爱我们的每一个人。不要像书中