飞舞的柳絮

天气渐暖,柳树发芽了,柳絮也随之漫天飞舞起来。一片从窗户飘进来的柳絮吸引了孩子们的注意力。“柳絮!柳絮!”一只只小手朝柳絮伸去。就在这时,一个声音传来：“快看外面!”孩子们的目光立刻刷刷地射向窗外。哇!漫天飘着白色的柳絮,好似一群飞舞的小精灵。孩子们兴奋极了,一个个使劲探着小脑袋,好像要从窗户上钻出去一样。我说：“走!孩子们,咱们到外面看柳絮去。”     

不速之客

一天下午,我正教孩子们做律动。忽然,一个快嘴孩子说:“瞧,墙头上有一只猫。”孩子们的注意力全被外面蹲在墙头的那只猫吸引过去了。“嘿,一只小黑猫哩!”“你看它想睡觉了,真是一只懒猫。”孩子们议论纷纷。在这时教他们继续学律动肯定吃力     

Fun Time

第二语言老鼠妈妈带着她的孩子们出来散步。突然,她看见一只猫蹲伏在灌木丛中。她们对视着。母老鼠对着猫狂叫:“汪,汪,汪”,猫听了非常害怕,拼命逃走了。老鼠妈妈回过头对孩子们说“:你们现在知道外语的重要性了吧!”三只勇敢的老鼠三只老鼠坐在洒吧里,各自吹嘘自己的勇敢和坚     

第二外语

Amothermousewasoutforastrollwithherbabies,whenshesawacathidingbehindabush.Shewatchedthecat,andthecatwatchedthemice.Suddenlythemothermousebarked:“Woof,woof,woof!”Thecatwassoter-rifiedthatitranaway.Mothermouseturnedtoherbabiesandsaid,“Now,doyouunderstandthevalueofasecondlanguage?”一只老鼠妈妈带着孩子们出来散步,突然她看见一只猫正在灌木丛中虎视耽耽。老鼠妈妈盯着猫,猫也盯着老鼠们。忽然老鼠向猫叫道:“汪,汪,汪!”,猫听了非常害怕,逃走了。老鼠妈妈回过头,得意地对孩子们说:“现在你们知道学习外语的重要…     

学一门外语多重要

一只大老鼠带着一群小老鼠在路上走着,突然发现一只猫拦在了路口。怎么办?大老鼠急中生智,赶忙学了几声狗叫,吓得猫拔腿跑掉了。这时,大老鼠转过身对小老鼠们说:“孩子们,看,学一门外语多重要啊!”     

由高考语文作文题引发的生物学思考

2010年高考语文全国卷Ⅰ的作文题目是根据一则漫画材料写出一篇文章。这则漫画的内容是：四只猫正在桌上吃鱼,一只猫扑向了一只老鼠,另一只猫对第三只猫却说“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!”,而第四只猫却已经吃完了整条鱼。这则漫画很有深意,不仅刻画了当下猫的生活现状,而且还寄寓了深层的社会内涵。因此,各界都对这则漫画给予了很浓烈的社会评价。作为一名高中生物学教育工作者,我所想探讨的并不是从社会学角度揭露社会现象,而是想揭示这则漫画的生物学本质。     

Fun Time

第二语言老鼠妈妈带着她的孩子们出来散步。突然,她看见一只猫蹲伏在灌木丛中。她们对视着。母老鼠对着猫狂叫:“汪,汪,汪”,猫听了非常害怕,拼命逃走了。老鼠妈妈回过头对孩子们说“:你们现在知道外语的重要性了吧!”三只勇敢的老鼠三只老鼠坐在洒吧里,各自吹嘘自己的勇敢和坚强。一只老鼠说“,瞧我多厉害,我曾经吃过一整袋的老鼠药!”另一只老鼠不以为然地说“,我才厉害呢!有一次我被老鼠夹逮住了,可我硬是把它给撕裂了。”这时第三只老鼠站了起来,说“,回见,小子们。我要回家整那只猫了。”他的足球能不能出来玩?安迪敲着他朋友的家门。当朋友的妈妈出来应门的时候,安迪问到“:艾迪能不能出来玩啊?”“不行,”妈妈回答说,他有许多作业要做哪。”“喔,那么,”安迪又问道“,他的足球能不能出来玩呢?”Second LanguageAmother mousewas out for a stroll(闲逛)with her babies when shesaw a cat crouched(蹲)be-hind a bush.She watched thecat,and the cat watched themice.Mother mouseba...     

变猫记

<正>夜深了,我昏昏欲睡,四周安静得吓人,只有一只野猫在窗外陪着我。我看了一眼作业本,数学题到目前为止也没解出几道,一想到老师怒气冲冲的脸,我就浑身发抖,不禁感叹道：“要是我变成一只猫就好了,不用上学,也不用写作业。”突然,窗外有一个声音响起：“喵,那就让我们来互换个身份吧！”话音刚落,我就像“穿越”了似的,来到了一条陌生的大街上。     

女人和她的三只狗

一位妇女养了三只狗,一只狗叫“地震”,另一只狗叫“海啸”,第三只狗叫“谎话”。 一天,三只狗跑开了。这位妇女高声叫道：“地震!”所有的入都大为惊慌,开始逃跑。     

树叶怎样落下来——一次随机习作教学偶得

为让孩子们做树叶贴画,为口语交际“怎样做树叶贴画”作准备,我趁午休时间带领孩子们到学校后面的山坡上收集树叶。正值秋天,一阵风吹过,梧桐树叶纷纷扬扬飘落下来,犹如一只只金色的蝴蝶在我们的头上、身边飞舞着,真是美极了!见此情景,我灵机一动：何不让孩子们说说这美丽的秋叶呢？我问孩子们：“梧桐树叶美吗？”孩子们兴奋地齐声回答：“美极了!”我又问：“它们是怎样落下来的？”     

把＂不＂字去掉

又是一节口语课。这学期刚从村小转过来的几位学生在口语课上还没有开过口。他们说以前没有上过口语课,害怕不能说好。真的不能说好吗？我想起了在书中看到的美国老师倡导“我能”教育的一个案例。在美国的早期教育中,许多小学老师在新生入学第一节课上都会在黑板上写上“我不能”三个字,然后问孩子们该怎么办。孩子们都异口同声地回答：“把‘不’字去掉!”于是,老师将“不”字擦掉,黑板上只剩下“我能!”“不”字不只从黑板上擦掉了,也从孩子们的心里擦掉了。从此,这些孩子们的心中就没有了“不”字。     

让奖励回归阳光生态

有这样一则值得玩味的故事：一群孩子在一老人家门前嬉闹,吵嚷尖叫,老人不堪其扰。于是,他想了个办法,给每个孩子25美分,并对他们说：“你们让这儿变得热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天一如既往来到这里。这次老人给了15美分,说自己没有收入,只能少给一些,孩子们仍兴高采烈地走了。第三天,老人只给5美分。孩子们勃然大怒：“一天才5美分,知不知道我们有多辛苦!”他们发誓再也不会为老人而玩了。果然,老人的门前恢复了宁静。     

地下室里的猫

小姑娘最初说起那只猫的时候,妈妈并没有在意。小姑娘说：“妈妈,咱们地下室斜对门那家进了一只描。” 妈妈说：“嗯,进了一只猫。” 小姑娘说：“它喵喵叫。”     

放飞学生的情感——记一堂别开生面的口语交际课

又是一堂语文课，当我信步走上讲台准备上课的时候，忽然听见下面有人轻轻地说：“哇，外面有风筝!”我看窗外，在操场上空果然飘扬着几只风筝，其漂亮程度已足够勾走学生的魂。看到孩子们那羡慕的目光，我意识到我的教学是不能正常进行了。于是，我马上调整了我的教学计划。     

飞舞的柳絮

正天气渐暖,柳树发芽了,柳絮也随之漫天飞舞起来。一片从窗户飘进来的柳絮吸引了孩子们的注意力。"柳絮!柳絮!"一只只小手朝柳絮伸去。就在这时,一个声音传来:"快看外面!"孩子们的目光立刻刷刷地射向窗外。哇!漫天飘着白色的柳絮,好似一群飞舞的小     

没有钓到鱼的“虎子”

淅淅沥沥的小雨连续下了两天，往日里一下课就欢呼雀跃奔向操场的孩子们只能呆在教室里，无法出去活动。望着窗外的小雨，他们有的撅起了小嘴，有的唉声叹气。我想：孩子们把这样的情绪带到课堂中肯定会影响学习，我得想办法让他们高兴起来。哎!我灵机一动，下节课要学《“0”的认识》，教学时是用四只小猫钓鱼的故事引出课题，何不让孩子们利用这几分钟的下课时间画一画小猫呢?     

我家的猫咪们

自从别人送了一只猫给奶奶后,那只猫就开始在我们家繁衍后代,一代,两代……你瞧!那只猫的第二代又生出小猫来了!这回生了三只:一黑一白一黄白相间—我不知道它们的爸爸是谁。你看,那三只小小的猫咪正蜷缩在姐姐给它们的纸壳中,把眼眯成“一”字睡大觉呢!它们的嘴都微微翘起,像在笑似的,可能是它们觉得这很舒服,很满足吧!它们的小尾巴又细又长,紧贴着后腿,像是在给     

做一片美丽的叶子——创建优秀班集体的实践探索

又值金秋时节,望着窗外飘零的落叶,我不禁想起了“做一片美丽的叶子”活动．那是我与孩子们共同创建优秀班集体的心路历程。在一个秋叶纷飞的中午．孩子们在大树底下捡色彩斑斓、形状各异的树叶,有几个孩子手里拿了几片树叶,来到我身旁,好奇地问我：“王老师,这是什么树叶？多好看呀!”     

加强婴幼儿爱的情感教育

1994年,北京一些幼教专家到某幼儿园进行心理测试,第一个测试题是:“如果你在路边见列一只将要死的小猫,会怎么办?”孩子们兴奋地抢着回答:“踢死它!”“拿砖头砸它!”“踩死它!”孩子们兴致勃勃地数说着置小猫于死地的办法,却无一人主张救活小     

巧借课题 水到渠成——人教版义教小语第八册《猫》教学片断

在教学《猫》时,我先用简笔画在黑板上画了一只猫,随即在旁边板书“猫”。学生见老师寥寥几笔就画出了一只活泼可爱的猫,顿时来了兴致。我不失时机地说:“很可爱的一只猫吧?今天我们就学习第10课(猫)。”边说边在已板书好的“猫”前面写上“10”。话刚说完,一只只小手举了起来,