"验证力的平行四边形定则"实验应注意的问题

矢量运算在高中物理中既是重点,也是难点.它不同于学生已知的代数运算.矢量运算遵循平行四边形定则,此实验虽然以力为对象来验证平行四边形定则,但此定则对以后所学的速度、位移、加速度等矢量都适用.因此,通过实验让学生牢固掌握矢量运算的法则对今后学好物理是非常重要的."验证力的平行四边形定则"实验其方式方法既不同于以往学生熟知的从实验现象出发去探索事物内部规律的实验,也不同于那些通过获取实验数据去分析归纳各物理量之间关系的实验.此实验第一次运用了等效代替方法,通过理论值与实际值对比,来获取实验结论.实验方式的转变要求教师在实验过程中必须加以正确引导,否则,学生就会表现出实验的目的不清,思路不明,方法不当,结论模糊,实验过程走过场,起不到验证结论、深化知识的目的.为此,笔者在此提出做好本实验应注意的几个问题:     

化学实验研究课题的发掘

一、关注实验中出现的异常现象有谁见过铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的现象吗?估计见过此现象的教师不多.笔者在冬天做此实验时见到过此现象.笔者初见铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的现象时,感到非常意外,以为是浓硝酸有问题,就连续用两瓶未启封的浓硝酸重做此实验,连续两次的实验结果均是铜与新启封的浓硝酸在室温下难以发生反应.于是对此异常现象进行了专门研究,发现铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的原因是当时的室温太低(低于9℃),并通过研究提出了低温时铜与浓硝酸反应的实验的改进意见.     

浅谈凝固点降低法测分子量的最佳时间安排

化合物的分子量是一个重要的化学数据,凝固点降低法测分子量是一种比较简单的测定分子量的方法,此法在实验方面和溶液理论研究方面都很重要.几年来通过学生做的凝固点降低法测分子量实验的实践,我们体会到全部实验操作的成败归结为凝固点的精确测量.而季节不同,即环境的温度不同,则对实验结果所引起的误差有较大的影响.在春季二、三月份安排此实验,测出的分子量误差较小,此季节辽宁地区室温在10℃～15℃,在夏季、七、八月分安排此实验,测出的分于量误差较大,此季节辽宁地区室温在25℃～30℃左右.我们有意识地把学生安排在两个季节做这个实验,从这产生的现象以及从中出现的问题来看,也证实了我们在上边所得出的结论.另外,我们教师亲自在这两个季节做了多次实验,也得出上述的结论.下面找出两组典型的数据来说明一下:     

用油膜法估测分子大小的实验研究

高中物理教材热学部分第一节就是估测分子大小(几种教材都是如此).这节课重点应是油膜法实验,因为此实验设计思想巧妙;训练学生估测能力;实验中会出现许多意想不到的问题,容易培养学生发现问题、解决问题的能力.利用宏观现象估测微观分子大小,这问题本身具有挑战性,若学生能做此实验定会回味长久,产生很强的成功心理感受.在新编教学大纲中列入了油膜法实验,在江西、天津、山西三省市新编试用教材中将此实验列为分组实验,为方便教学,特对该实验进行研究.     

学生实验“传感器的简单应用”常见故障、操作失误与排除

在 1 997年开始的“二省一市”全日制高级中学物理教科书中的“传感器的简单应用”已作为学生实验来开设 ,此实验分为 4个小实验 ,它们分别是 :热敏电阻特性实验、光敏电阻特性实验、光电计数的基本原理实验、简单温度自动控制实验 .此实验对提高高中生学习物理的兴趣 ,增强高中生的动手操作能力是有益的 ,而且还有利于学生的素质的培养 ,启发学生探索传感器控制电路的正确思路 .下面我就此实验常见故障、操作失误与排除 ,和同行一起来探讨 .生 :光电计数器有亮 (注 :此实验所用的仪器以下都指 :江西教学仪器厂生产的“传感器实验仪”) ,但…     

氨的喷泉实验的趣味设计

氨的喷泉实验是高中化学中的常见实验,近几年从实验药品、实验装置等方面对此实验的改进层出不穷。在此我们设计一种新的实验方法,旨在增强此实验的趣味性、简易性和可操作性。由于氨气是有毒气体。此实验最好在通风厨内进行。     

热空气升空实验的改进

热空气升空实验是小学科学第九册的一个略带危险性的实验.原实验是:在凳子上放一只小碟,在碟内倒入少量酒精,由两名学生将一个不漏气的大塑料袋罩在凳子上,点燃酒精,观察塑料袋的变化.过一会儿,松手,会看到什么现象?实践证明,学生在做此实验时.对何时松手把握不准,弄的不好手会被大火烧伤,因而此实验既难以成功,又存在安全隐患.     

对《一个意想不到的实验现象》一文的不同意见

读了刘克军老师在本刊2003年第9期发表的文章,我觉得新奇.为了验证刘老师的实验现象,本人用不同的仪器反复做了此实验.电表是台州电表厂的演示电表和学生用灵敏电流计;直流稳压电源是广东省局教学仪器厂的高中学生电源,有集成电流直流稳压输出.实验结果一切正常,未见刘老师所说的实验现象.最后,我将电源改为没经过稳压的直流电做此实验,才有刘老师所说的实验现象.可见这种实验现象产生原因在直流电流中的脉动成分.脉动成分振幅越大,电流表指针偏角越大.     

地理科学专业实验的整合与优化

地理学是一门实践性很强的学科.通过对地理科学专业的实验现状及存在问题的调研,提出了地理科学专业实验整合、优化的相应原则,并在此基础上,结合实验实际提出了地理科学专业实验整合、优化的思路与途径.     

自制多功能光学实验装置

物理是一门以实验为基础的学科,实验在教学过程中占有极其重要的地位.然而,物理实验尤其是光学实验.一直饱受实验器材缺乏、实验条件苛刻、实验现象不直观等因素的困扰.针对这些现状,笔者在实验教学中设计了此套多功能光学实验装置.希望对物理教师有所启发.让学生对光学实验印象深刻.     

"用油膜法估测分子的大小"几何

问1:新教材开设此学生实验有何意义? 答:用油膜法估测分子的大小,是在1997年开始的"三省一市"全日制高级中学教科书中开设的学生实验.它是利用宏观量来研究微观量的唯一学生实验.此实验对认识物理模型在物理研究中的价值有重要作用,同时还可以进一点加深学生对微观世界的认识,启迪学生掌握探索微观世界的正确思路与方法.     

焰色反应实验的改进意见

焰色反应实验是中学化学及分析化学必做的实验.然而如何使此实验现象明显、简单快速是人们所争取的目标.本文就介绍了几种操作方便、现象明显、仪器简单且经济安全的焰色反应实验方法,供大家参考适用.     

初中物理学生实验课通关式教学分析

初中物理实验多是在实验室内进行,学生通过自主学习、合作探究等形式完成实验.但是在此过程中,学生可能出现“虚假”探究的情况,即学生不主动思考,或者思考的很少,难以集中注意力,不能全部完成实验探究活动.基于此,本文使用新型实验法-通关模式,以《探究平面镜成像时像与物的关系》实验为例,阐述如何开展通关式实验教学,旨在通过此提升学生科学探究的能力.     

对《利用火花放电探索生命起源》一文的质疑

本刊 2 0 0 0年第 1 0期《利用火花放电探索生命起源》一文介绍了一个简易实验装置 ,对原始地球条件中 ,由无机小分子物质生成有机小分子物质的过程进行模拟演示 .笔者认为 ,此实验有几点不妥 ,现提出与同行商榷 .1 .实验没有完全模拟原始地球的条件 .( 1 )米勒对实验装置进行高温消毒 1 8ｈ ,目的是消除装置内的生命物质 ,以避免对实验结果的干扰 .而此实验没有对装置进行消毒处理 .( 2 )此实验没有把装置抽成真空后再通入ＣＨ4 、ＮＨ3 、Ｈ2 等 ,可乐瓶中除了原始大气成分外 ,还含有ＣＯ2 、Ｎ2 、Ｏ2 等空气成分 .( 3)原始生命是在高温…     

木炭还原氧化铜实验成功的关键

1 引言 人们对木炭还原氧化铜实验的研究表明:影响该反应的因素涉及多方面.继续探索此实验是希望在一般条件下,找出影响该实验的最关键的因素,从而简化操作,提高实验成功率.     

《生物组织中还原糖、蛋白质鉴定》实验的改进

对于新教材高二生物<实验一生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定>中的有关斐林试剂和双缩脲试剂配制的问题(此实验在高中阶段是个定性实验),若按课本上那样准备和实验的话,其操作繁杂费时,且学生不易记住.我们在探索此实验时,统一采用了10%的硫酸铜和10%的氢氧化钠溶液来配制斐林试剂和双缩脲试剂,其操作比较简便,效果比较理想,并且学生易记住.具体做法如下:     

木炭还原氧化铜实验成功的关键

1 引言 　　人们对木炭还原氧化铜实验的研究表明:影响该反应的因素涉及多方面.继续探索此实验是希望在一般条件下,找出影响该实验的最关键的因素,从而简化操作,提高实验成功率.……     

氢气与空气混合气爆炸实验的改进

如果可燃性气体中混入空气,点燃时极容易产生爆炸.人教版九年级<化学>上册(义务教育课程标准实验教科书)第66页设计了氢气与空气混合气的爆炸实验,该实验有时容易失败.而且老师们在做此实验时总是心有余悸.笔者将此实验进行了改进,取得了很好的效果.     

观察长骨结构实验的商榷

本实验是生物学教学大纲要求的学生分组实验,要求学生学会观察长骨的结构.在观察骨质时,要求把长骨纵剖开.如果分别使用刀和锯剖开,那么所观察的效果是不同的,在此与同仁商榷.     

网络专业实验方法探讨

实验是计算机网络专业教学中必不可少的一个环节.本文尝试探讨如何以较小的投入、灵活的方式来完成网络专业的实验,达到教学的要求.并在此基础上讨论虚拟网络实验的可行性.