疲软的"禁补令"

我手头有这样一份上级教育主管部门近日下达的充满"微言大义"的"禁补令",不妨摘录其中一些暧昧性的词句:"严格禁止中小学假期补课,但毕业班级可以根据本校教学进度适当推迟放假和提前上课;非毕业班级一律不得组织集体补课,但可本着学生自愿的原则利用假期对部分同学进行适当的提优或补差."     

疲软的“禁补令”

我手头有这样一份上级教育主管部门近日下达的充满“微言大义”的“禁补令”，不妨摘录其中一些暧昧性的词句：“严格禁止中小学假期补课，但毕业班级可以根据本校教学进度适当推迟放假和提前上课，非毕业班级一律不得组织集体补课，但可本着学生自愿的原则利用假期对部分同学进行适当的提借书或补差。”     

又补课,烦不烦?

据一份调查资料显示:每年假期都有80%的中小学生参加"补课大军"。在这支浩浩荡荡的补课大军中,有50%左右的是非"应考生"(初三或高三)或学习优秀生;有30%左右是小学低年级学生或幼儿。补课不全是到学校,更多的是到社会上形形色色的补习班。放假本来是我们学生最盼望的,但这个假期却特别烦,因为要补课。我承认补课确实有那么一丁点好处,可它的弊端也是一大堆!1.产生厌学情绪。一听说要补课,没有不怨声载道的,原来制订的各种假期计划都泡了汤,真扫兴!你想想,整天带着抵触情绪来上课,又怎能学好功课呢?毕竟兴趣才是最好的老师嘛。说不定,这种烦…     

假期补课屡禁不止 学生需要还是学校需要?

<正>每到学生放假时,补课就成了热门话题。为了给学生减负,近年来,教育主管部门三令五申,严禁学校、老师在寒暑假期间给学生补课。然而,这样好的政策却总是遭遇执行难,学生反感、家长抱怨,学校和老师也有自己的委屈。假期补课为何屡禁不止,真的是学生需要吗?一些家长和社会人士不禁质疑,这其中是否有老师借此增加收入、学校提高升学率之嫌?补课之风盛行,原因究竟何在?【你来问】家长王俊华:"我的孩子今年上小学五年级,还没放假的时候,老师就通知要假期补课,说是要赶赶课程好多留一些时间复习。     

补课风照样盛行为哪般?

南京市教育局的有关人士2月11日说,按照相关规定,对于毕业年级学生,学校可以用不超过假期1/3的时间来补课,但非毕业年级的学生,学校则不得组织补课。     

利益相关方的“共谋”导致虚假夏令营的滋生——专访中国青少年宫协会刘胡权

<正>《中国教师》:刘老师,经常有学生向我们抱怨现在的假期夏令营变成了补课"集中营",让他们好好的假期都毁了。作为早期夏令营主办单位的工作者,据您了解,现在遍地开花的各式夏令营存在什么问题,还能不     

"有偿家教"应这样规范

近日,浙江省人大常委会拟立法有条件放开有偿家教,再次将"在校教师有偿家教话题"推向风口浪尖.尽管教育行政部门对"假期补课"严厉声讨,甚至动用国家部委的行政力量进行纠错,可补课行为得到纠正了吗?得到纠正是暂时的,暗中补课行为从来都没有停止过.因为"假期补课"和"有偿家教"都有一个共同特点,那就是补课市场的供不应求.有偿家教在全国乃至全世界都普遍存在,存在自然有其合理性.所以我认为家教存在是合理的.     

补课如何不让学校左右为难?

随着暑假的到来,补课又成了学生和家长关心的事。昨天,一名自称武汉中学的同学向媒体反映:前两天我们学校搞补课,我们向市长热线投诉停止了,没想到,今天家长都跑到学校门口要求补课。(2013年7月7日《武汉晚报》)补课挨学生的骂,不补课挨家长的骂,学校真是成了猪八戒照镜子——里外不是人。学生们不想补课,我们可以理解,毕竟等了半年等来的假期,谁也不想     

影响学生健康成长的主要问题

一是学生课业负担过重仍然未能有效扭转。据国家统计局、教育部对全国部分大中城市小学校和农村县中的调查,35%的校长、37%的教师、58%的小学生认为负担"比较重"或"过重",假期补课现象仍较为普遍。许多小学生作业多、补课多、考试多,睡眠少、     

我的假期我做主——石家庄市友谊大街小学特色假期活动介绍

正一、活动背景小学生的假期本应愉快自由、尽情玩耍、快乐成长。但是随着学业压力的不断增加,假期已经成为学生补课、学习、重复作业的另一个"学期"。这样的假期,学生看似忙忙碌碌、充实紧张,可他们丢失的却是更加珍贵的东西——童年的快乐和心灵的成长。我校通过调查发现,绝大多数学生对自己的假期生活没有什么安排,因为父母已经为他们安排好了。学校放假不外乎几本《假期生活》和老师留的笔     

假期补课热的背后……

据今年的调查了解,每个中小学生在假期期间都不同程度遭遇了补课。学生们戏称假期为“第三学期”。学生以往那种对假期的热切盼望心情几乎荡然无存,随之而来的是无奈、麻木和郁闷。通过家访了解、电话短信调查以及社会公共场所的随机访问,假期补课现象表现为:在时间上:覆盖了全假期,只是比平时学校上课多了一些灵活性。在地点上:租借学校教室、公共场所活动室、居民住宅楼、社会青少年活动场所等。在对象上:中小学生占93%以上。在学科上:以数学、外语、语文(写作)为主,物理、化学、生物次之。音乐、美术等其他艺术学科以小学生为主。在规模…     

莫让减负变成形式主义

教育部发布暑期工作通知,要求各地中小学校要控制课外作业总量,小学一至二年级不布置书面家庭作业,其他年级要创新作业形式,适当减少书面作业。要召开一次家长会或致家长一封信,引导家长不盲目给孩子报各类补习班,引导学生自主合理安排活动内容和活动时间,让孩子过一个轻松、快乐的假期。各地教育行政部门和中小学校要严格落实国家有关规定,禁止组织学生集体补课、有偿补课。     

假日补课与自主学习

在刚刚过去的寒假里,补课再次成为社会热点问题。其实,不允许中小学在节假日、休息日进行全员收费上新课,是各级教育行政部门三令五申的规定。但令人不解的是,学校落实这个规定却如此之难。我反复思考这一问题,学生对补课究竟持什么态度?学生真的需要在假期补课吗?带着这些困惑     

莫让减负变成形式主义

教育部发布暑期工作通知,要求各地中小学校要控制课外作业总量,小学一至二年级不布置书面家庭作业,其他年级要创新作业形式,适当减少书面作业。要召开一次家长会或致家长一封信,引导家长不盲目给孩子报各类补习班,引导学生自主合理安排活动内容和活动时间,让孩子过一个轻松、快乐的假期。各地教育行政部门和中小学校要严格落实国家有关规定,禁止组织学生集体补课、有偿补课。     

“学校恐怖症”——溺爱惹的祸

每逢中考、高考之机,学校总是在抽考前的假期时间来补课,加快速度,让学生复习得好一点。然而,今年放假时,某初中生竟然向学校发出了“如果学校一定要补课,我就跳楼自杀”的通牒。最后,市教委下了统一的命令:为了防止类似事件的发生,也为了让孩子们过一个轻松的假期,所有学校不得补课。我们撇开“减负”与“增负”的     

假期补课热的背后…………

据今年的调查了解，每个中小学生在假期期间都不同程度遭遇了补课。学生们戏称假期为“第三学期”。学生以往那种对假期的热切盼望心情几乎荡然无存，随之而来的是无奈、麻木和郁闷。     

不补课何以成新闻

往年,每到寒假时间,《江门日报》报料电话就会接到一些学生的投诉,反映学校寒假补课。今年寒假,该报报料电话一例补课投诉都没接到,学生们过了一个舒心的假期。(江门新闻网)"一例补课投诉都没接到",不代表就完全没有,但某种程度上可以反映,江门市往年盛行的补课风,在这个寒假得到了有效遏制确是事实。这种顺应教育改革形势、规范办学的积极姿态,无疑值得肯定和嘉许。     

让假期像个假期,孩子像个孩子!

<正>美国克伯屈经典教育言论中说:"所有富于思想而有意义的生活,都是教育。"这显然对假期的意义给出了诠释。教育对于生活应该是一个终生建设的过程,而不是功利化的敲门砖。调查显示,我国中小学生的假期时间70%以上被各种补习、训练班占用。假期,俨然成了孩子们的"第三学期"。尽管教育机构每年适时发出"不许补课"的警示,但仍然没有根本性的改变。事实上,学校早就该引导家长就孩子假期的价值做一定的改变,做好加法和减法:减掉孩子过多过重的课业特别是做习题的负担,增加     

国外孩子的寒假

英国:假期募捐热闹非凡英国的学校放起假来,是名副其实的"放假",从来没有补课、返校、大扫除、社会实践等名目。大量的时间留给学生自己安排。度假、打工、在家里窝着、参与各类社会活动,主动权都在学生自己手里!学校会组织各种各样的     

将补课进行到底?

采访地点及对象:在网络论坛上随机采访6位家长及6名中学生采访时间:2006年5月长久以来,随着假期的到来,各种补课班也随之而来,这已经成了中国教育界一道独特的风景。那么,作为补课班直接消费者的家长和学生,对此有何看法呢?孩子们说(记者:对于你们来说,补课和假期是“鱼”与“熊掌”的关系,那么在你们眼中,这“鱼”和“熊掌”孰轻孰重?)孩子A:在我眼中,假期自然是最重要的——已经累了整整一个学期了,应该放松一下了。可惜哪一个假期我也没彻底放松过,都是补课给闹的。每到假期,我都得“谨遵父命”,参加各种补课班,有时候比上学都累。唉,谁…