探索大学英语教学中学生创新能力的培养

前言当前越来越激烈的国际国内竞争已经将创新性人才的培养推到了前所未有的高度。大力发展高等教育,持续不断地培养大批具有创新精神、创新意识和创新能力的人才,造就大批具有国际竞争力的拔尖人才,已成为国家非常紧迫的战略任务。本文拟结合课堂教学实际谈谈如何在英语教学中培养学生的创新能力。一、创造性思维与创新具有创造性思维是发展创新能力的前提。创造学家甘自恒指出创造性思维主要具有以下一些特征:新颖性、全脑性、综合性、选择性、和审美性等[1]。我们认为,英语教学活动中培养学生的创新能力也应以这几方面为参照。(一)思维的…     

关于创新高校英语教学模式的认识

随着经济的快速发展和信息技术的突飞猛进,人们的生活环境和生活方式日新月异。对于高校英语教学而言,要想更好地满足时代需要,必须不断创新高校英语教学模式,提升高校学生的实践应用能力和创新水平,以提高学生应对英语环境的实践能力为目标,培养英语创新人才和实用人才。本文主要是在分析当前影响高校英语教学模式创新因素的基础上,提出了创新教学模式的几点认识。     

培养应用型创新人才的建构主义教学模式的探讨与实践

为培养应用型创新人才,本文描述了在建构主叉理论指导下的互动式课堂教学模式及该模式中的师生交往系统、教学手段、评价反馈体系等的实践教学经验,促进了课堂教学效果的提高.     

以就业为导向的大学英语教学改革研究

随着我国社会经济的不断发展,各行各业对外语人才的需求日益增大,越来越多的岗位需要具备较高英语水平的人才。我国高校目前对英语教学进行着大刀阔斧的改革,其中一个重要方面就是培养应用能力较强的英语人才。本文将从几个方面探讨如何构建以就业为导向的、培养应用能力为主的大学英语教学模式。     

浅谈高职学生综合应用能力的培养

当今世界是个最需要创新的世界,是个知识激增,人才竞争的社会。教育的目的是促进学生的自主发展。本文针对职业教育的特点及当前学生的就业情况,从师生关系、感性教学、充满活力的课堂教学等几个方面,来培养学生的创造精神和实践能力。使学生学会学习、学习创造,同时,我们的教育也要成为一种创造性的教育。     

让创新教育走进英语课堂

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。要培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才,当今教师必须营造创新氛围,培养自力探究能力,构建创造性课堂教学模式。     

浅析中职英语教学模式的创新

当今经济全球化进一步发展,英语作为世界通用语言,学好英语对我们的发展极其重要。中职学院作为培养专业素质人才的地方。为国家培养了大批的技术人才,但是这些技术人才英语却没能学得很好,这就直接制约了他们的发展。观察中职英语教学模式,确实存在着一系列的问题。接下来本文将对中职英语教学模式存在的问题以及如何创新中职英语教学模式进行探讨,以全面提高中职学生的英语水平,促进教育事业的进一步发展。     

学科交叉人才培养途径的探索与实践——以机器人学科为例

随着科技的快速发展和新兴学科的不断涌现,未来科技的发展越来越需要复合型的创新人才。因此,培养学科交叉型人才已成为研究生教育的重要内容之一,本文分析了机器人学科的特点与优势,从研究生导师、学生、政策以及培养模式等几个方面着手,对研究生学科交叉型人才培养途径进行了详细的探讨,为高校学科交叉型人才培养提供参考与建议。     

构建创新体系,提高创新能力,培养创新人才

提高大学生的创新能力,培养创新人才是新时期社会经济进步对高等教育发展的必然要求。大学生创新能力的培养涵盖创新意识、创新思维、创新知识和技能、创新品质等几方面的内容。高等学校应该从课程体系、培养模式、实践平台、评价体系等方面着手建立一套系统的创新人才培养体系,切实提高大学生的创新能力,培养创新型人才。     

广东省自然科学基金培养科技创新人才模式分析

通过研究原始创新的内涵、原始创新人才的特点及培养策略,结合广东省自然科学基金的现实案例,探讨和分析了培养原始创新人才的模式。     

高校PBL创新创业型人才培养模式初探

高校如何培养创新创业型人才是当前国内外高等教育领域研究的前沿热点之一。本文结合国内外高校培养创新创业型人才的成功经验,着力从人才培养现状、理论支撑与应用平台的搭建、模式的内涵及特点、保障措施等多方面出发,尝试提出一种将创新教育与创业教育有机结合的新型人才培养模式——PBL创新创业型人才培养模式,旨在把培养学生的创新意识和创业精神,作为高等学校教有目的新的价值取向。     

三位一体模式培养生物发酵制药高素质人才

本课题组经过多次论证,探索了三位一体模式培养生物发酵制药高素质人才,主要包括:课堂教学换主角,培养生物发酵制药理论基础扎实的人才;实验教学换内容,培养生物发酵制药创新探索型人才;实践教学换方式,培养生物发酵制药生产实践型人才等。     

用爱教学 用心育人——浅析基础教育创新人才的培养策略

基础教育要培养创新型人才就要实施创新教育,以教学活动为纽带,课堂教学为平台,培养学生的创新意识、创新能力和创新人格。文章阐述了创新教育的内容,并从教学观念、课堂教学、教师的能力与知识结构以及运用新技术四个方面谈论培养创新人才的策略。     

大数据背景下英语教学改革研究

大数据时代的到来真正实现了资源共建共享。人们的思维经历巨变,各行各业鼓励创新,坚持创新。学校理应顺应时代潮流,充分利用计算机与互联网技术加强创新变革提高教学质量,以积极应对大数据时代带来的机遇与挑战。本文基于大数据背景探讨了英语听说读写课程教学的创新模式,对学校转变教育思想观念、深化英语教学改革、提高英语教学质量及培养创新人才具有重要意义。     

浅谈工科院校大学化学教学中学生创新意识的培养

创新意识培养是以培养创新人才为价值取向的素质教育,教学创新是实施创新意识培养的基本途径。工科大学化学教学应根据学科特点,寻找突破口,有目的有重点地培养学生的创新意识和能力。本文结合自身的教学经验和体会,从更新教学观念、改进课堂教学方法、创造良好学习氛围、培养科研思维四个方面对大学刚入学新生创新意识的培养做了初步探讨。     

拔尖创新人才培养模式特点研究

建设创新型国家,核心在科技创新,关键在拔尖创新人才的培养,基础在创新教育模式。本文从培养目标、课程体系、教学方式与手段、评价机制等方面对拔尖创新人才培养模式的特点进行了探讨。     

高职英语教学模式现状分析及提高策略

高职院校英语教学的目标是培养实用型、技能型人才,突出职业特色及工学结合,以满足当代社会各行各业对英语人才的巨大需求。针对现行高职院校英语教学模式相对落后的现状,提出如何提高英语教学的新模式。     

竞赛效应驱动下的物流人才创新创业能力培养研究

传统教学模式培养的物流人才滞后于社会需求,物流服务模式的创新要求加强物流人才创新创业能力培养.笔者基于物流创新创业人才需求的多维度分析,以全国大学生物流设计大赛为例,论证了竞赛活动聚焦效应、创新创业效应及扩散、发酵效应对创新创业能力培养的驱动,建议从完善协同培养机制、创新人才培养模式、加强双师型队伍建设等途径来加强物流人才创新创业能力培养.     

以课程体系改革与实践设计项目促创新人才培养

文章结合桂林理工大学材料科学与工程学院"卓越计划"人才培养模式的推行,从课程体系改革和实践设计项目训练,即人才培养模式、教学改革、实践创新、校企合作等几个方面,浅谈专业课程体系改革对人才创新能力培养的探索与实践心得。     

浅谈中医院校中医英语教学现状及解决策略

目前中医英语教学已经受到国内中医院校的重视,但由于课程开设时间短、经验不足,中医英语教学现状不尽如人意。为提高我国中医院校中医英语教学质量,特提出几点解决策略:中医英语教学模式的构建、教材建设、师资建设等,从而提高中医英语的教学水平,培养出高质量的国际化中医药人才。