初中物理实验探究题的常用解法

在实际教学中,需要考查学生的学习能力,因此指导学生做探究性物理习题是很重要的。毕竟,在各种检测中,包括中考时,考查学生学习能力的主要形式还是笔试。本文主要从物理实验型的探究题型及解决常见探究性习题的方法等方面阐述,在初中物理教学中,探究性习题有哪些类型,在具体解题的时候注意哪些问题。     

初中物理实验的有效方法

实验教学是初中物理教学的重要组成部分,涉及力学、热学、声学、光学、电学等内容。让学生参与物理实验知识的学习,激发学生的学习兴趣,将学习知识内化为自己的知识体系,更新物理实验的学习理念和方法技能,从而更好地提高教学效果。     

初中物理中常用的科学研究方法

在初中物理中,我们应用到多种研究问题的方法,如:控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、比较法、建立模型法、推理法等。这些方法在初中物理学习中经常遇到,是新课标中的一个重要内容,这方面知识掌握情况如何,直接关系到对许多物理概念、规律的学习,不少学生对它们的理解、应用很不到位。究其原因是对这些方法的实质含义不清楚,更谈不上应用。     

初中物理实验考核方法的演变

物理是一门实验科学，实验在探究物理规律的过程中起着极其重要的作用。不仅如此，它对培养学生的观察能力和实验技能，形成实事求是的科学态度和辩证唯物主义世界观，增强学生的学习兴趣等方面都有不可替代的作用。初中物理以观察和实验为基础，物理教学必须加强演示实     

初中物理教学中常用方法介绍

数学、物理、化学是三大理科主科,很早就有“学好数理化,走遍全天下”之说,所以对它们的学习非常重要,三科都有理科的共同特点：严密、深奥;知识体系互有相通,联系紧密,但也都有各自的特点。我根据多年的初中物理教学经验．总结了几点初中物理的教学方法。     

初中物理实验常用的研究方法

物理学是一门实验科学,实验教学是物理教学的基础。物理实验教学不仅要引导学生学习物理学的初步知识,更重要的是指导学生学会适宜的学习方法。为学生终身学习打下良好的基础。全日制义务教育《物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中明确指出：“通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实,探索真理的科学态度。”因此在教学中教师要重视科学探究的教学,使学生各方面的能力得到提高,     

例谈初中物理实验方法

本文列举了初中物理教材中常用的几种实验方法的具体应用,说明实验方法是实施新课程标准中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的桥梁．     

例谈初中物理实验方法

本文列举了初中物理教材中常用的几种实验方法的具体应用,说明实验方法是实施新课程标准中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的桥梁.     

例谈初中物理实验方法

本文列举了初中物理教材中常用的几种实验方法的具体应用,说明实验方法是实施新课程标准中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的桥梁．     

浅谈初中物理常用的科学方法

在日常的物理教学过程中,经常会有一些微观的抑或晦涩难懂的自然现象、物理概念和自然规律存在,这部分内容如果紧靠着老师在课堂上的讲术让学生凭空的想象,很难让他们从根本上明白,此种方式授课的效果很不理想。教师在授课的过程中可以下意识地去引导学生,教他们学会用比较科学的方法去理解问题,认识问题,这样不仅能够加深学生对问题的理解认识程度,同时还能够培养学生自主解决问题的能力,从而促进他们的学习能力、创新能力,以及科学素养的提高。     

解初中物理选择题的常用方法

选择题主要考查的是基础知识,在中考中多属中、低档题。由于选择题的选项多、迷惑性强,很多同学常常出错。在解答选择题时,应该从正、反两个方面肯定、否定筛选,既要谨慎选择,又要大胆跳跃。下面给同学们介绍解答初中物理选择题的常用方法。     

实验过程中减小误差的常用方法

在实验过程中 ,测量值与真实值之间的差异叫误差 ,它只能减小 ,不可能消除。下面谈谈常用的几种减小误差的方法。1　选用精密的工具减小误差　　测人的体温时选用体温计 ,它能准确到0 1℃ ,比常用温度计的准确程度 1℃要准得多。2　多次测量减小误差　　课本中讲到用伏安法测电阻过程 ,通过变阻器的分压作用 ,得到几组相对应的伏安值 ,从而用求平均值的方法减小的误差。3　设计合理的步骤从而减小误差　　课本测盐水密度的实验中 ,测盐水的质量时 ,先测玻璃杯中盛盐水的总质量ｍ1,把一部分盐水倒入量筒中 ,再测玻璃杯中剩下的盐水的质量ｍ2…     

初中物理教学中一些实验的可行性改进

教育的改革需要我们每一位教师都参与,物理教学是离不开实验的,传统的一些学生实验看起来非常简单,在实践中要真正把它做好却不容易,而一些演示实验演示效果又非常差。物理实验有着无限改革的空间,只要我们抱着一颗改革的心在教学中去尝试,会取得良好的教学效果的。下面是我在教学中对一些实验进行的改进,希望各位同仁能提出宝贵意见。     

对初中物理解题中常用方法的研究

在初中物理解题中常常要用到多种科学研究方法，本文结合若干实例探讨控制变量法、类比法、等效替代法、模型法、转换法和实验推理法在初中物理解题中的应用。     

对初中物理解题中常用方法的研究

在初中物理解题中常常要用到多种科学研究方法,本文结合若干实例探讨控制变量法、类比法、等效替代法、模型法、转换法和实验推理法在初中物理解题中的应用.     

物理实验常用的数据处理方法

物理实验测得的数据.必须经过科学的分析和处理.才能揭示出各物理量之间的关系.常用的数据处理方法有列表法、作图法、最小二乘法和逐差法等.本文就常用数据的处理方法以及如何选取最适当的方法进行分析.目的在于告诉我们每一种方法的具体应用.我们可以根据实验要求去选择比较合适的数据处理的方法.     

初中物理实验探究的重要方法——控制变量法

实验方法是连接知识和能力的纽带,掌握一种实验方法十分重要,在实验测试和中招考试中对探究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念,学生们只有真正掌握了探究问题的方法,才能有效解决实际问题,真正提高自己的创新意识和能力。随着＂课程标准＂的逐步实施,实验探究在物理教学中的地位日益突出,要实施实验探究必须掌握实验的方法。在初中物     

初中物理教学中物理实验教学法的应用

初中是学生刚开始接触物理的教学阶段,如果从开始就抓紧对物理实验的教学,就会更好地培养学生的物理实验思维,从而结合实际学习物理知识。物理的实验教学法,紧扣物理的实验方案开展教学,可以帮助学生从更加客观的角度理解物理知识,这对学生对物理的学习有深远的指导意义。     

浅谈初中物理实验探究式教学

实验探究式教学就是引导学生象科学家搞科研一样在实验的过程中学习和获取知识。实验探究式教学是实现《课程标准》中“过程与方法”目标的重要手段，也是初中物理探究式教学的主要内容。