小学英语教学中学生自主学习能力的培养

从教育学的角度来看,所谓的自主学习表现为受教育对象在无需外力干预的情况下,能够自行实现对知识的学习过程,因而可以说,此种学习活动表现为主体有意识进行的学习,能够激发学生学习的动力和维持学生学习的持久力.在小学英语教学中,培养学生自主学习能力,应该成为一项重要的任务.     

小学英语教学中学生自主学习能力的培养

从教育学的角度来看,所谓的自主学习表现为受教育对象在无需外力干预的情况下,能够自行实现对知识的学习过程,因而可以说,此种学习活动表现为主体有意识进行的学习,能够激发学生学习的动力和维持学生学习的持久力。在小学英语教学中,培养学生自主学习能力,应该成为一项重要的任务。     

小学英语教学中学生自主学习能力培养浅析

自主学习是新课程改革倡导的新型学习方式之一.小学是发展学生自主学习能力的重要阶段,在小学英语教学中,教师要想方设法培养学生自主学习的意识和能力,为学生进一步学习和可持续发展奠定扎实的基础.     

在小学英语教学中引导学生自主学习

新课程强调要培养能用自己的眼睛去观察,能用自己的头脑去思考,能用自己的语言去表达的自主型英语学习者。本文首先介绍让学生有自主学习的观念,其次要设立学习环境,再次建立新型师生关系,进而引导学生通过老师的教建立自己的学,在学的基础上融会贯通,进而懂得学习乐趣等几个方面来讨论在小学英语中如何进行自主学习。     

在小学英语教学中培养学生的自主学习能力

自主性是驱使学生自愿学习的动力,而兴趣则是引发自主学习的根源,基于此,笔者以自主学习为切入点,以趣味性教学为核心,努力使小学英语课堂焕发活力。     

小学英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究

阐述小学英语教学中培养学生自主学习能力的重要性。结合实例,探究小学英语教学中学生自主学习能力的培养策略。进行小学英语教学中学生自主学习能力培养的再思考。认为学生是教学活动的主体,培养他们的自主学习能力是教育的目标,也是其健康、快乐成长,成为具有实际生活能力的人的重要前提。提出小学英语教学的操作性要求教师在教学活动中充分调动学生的自主学习能力,让其在小学英语教学中主动探索、学习。     

小学英语教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力能体现一个人的积极进步,当然这种能力是逐渐从小培养起来的,而且这种能力的培养也需要一定的环境。所以,小学英语教学对小学生英语方面的创新思维能力的培养也要建立在良好的氛围之上,并且要注意创设语言情境,拓展思维品质,还要通过不同方法训练这种能力的发展。     

浅析如何在小学英语教学中培养学生的自主学习能力

本文作者从学习兴趣与时间管理这两个方面简要论述了如何在小学英语教学中提升学生的自主学习能力,纯属一家之言,有任何不足之处,还望诸位批评指正。     

小学英语教学培养学生自主学习能力策略浅析

小学阶段的英语教学是培养学生英语学习兴趣和学习能力的基础阶段。在开展教学活动时,教师要根据新课改的要求进行教学改革,把学生放到学习主体的位置上,发挥他们的学习积极性,使其在科学有效的学习方法指导下进行深入探究,掌握教材中的重要知识点,并在丰富的课堂学习环节提高运用知识的能力,大大提高自主学习能力,使英语教学在素质教育的道路上取得良好的成绩。     

小学英语教学中学生自主学习能力的培养

在小学英语教学中,培养学生自主学习能力,是发挥教师科学指导的同时确立学生学习主体地位。这就要求学生在教师为其构建的自主学习氛围中,形成自主学习意识、养成自主学习习惯,达到逐渐提升学习成效的目的。新课标改革对小学英语教学提出了更高层次的要求,着眼于对学生英语综合素质的培养。在本文中,笔者对当前小学英语教学现状、培养学生自主学习能力的相关措施及意义进行了系列讨论,以期为小学英语教学提供一定借鉴。     

高职英语教学中学生自主学习能力的培养

根据高职学生的特点以及高职院校专业英语的性质,从认知心理学和人本主义心理学角度介绍了自主学习的涵义、理论基础、自主学习的必要性,以及如何在我国当前的教育环境下培养学生的自主学习意识,目的是促进高职英语教学改革进程,培养学生自主学习能力,提高大学生学习效率.     

在小学英语教学中培养学生的自主学习能力

<正>"自主学习",是指学生主宰自己的学习,它是主体教育思想在教育领域的反映。新课程标准指出:"英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。"因此,教师在教学过程中,要重视培养学生的自主学习能力。我认为,自主学习能力的培养越早越好,自     

怎样在英语教学中培养学生自主学习能力

英语的教学目的,是教会学生掌握英语的基础知识,教会学生如何学会学习英语,激发学生学习英语的兴趣,确立学生学习英语的积极态度,养成学生自主学习英语的习惯。因此,让学生学会学习英语,就成为每名英语教师从事教学工作的最重要任务。那么,怎样在小学英语课堂教学中,教会学生学会学习英语,就成为每名英语教师应该抓住的根本。     

在英语教学中培养学生的自主意识

只有在课堂中充分调动学生的学习主动性,培养学生的自主意识,才能使学生洞悉自己的行动,评价自己的状态,对自己的言行举止、表情动作及内部体验加以控制与调节,进而形成对学习的稳固的积极的态度,这样才能提高课堂教学的有效性。     

小学英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

随着小学英语课程的普及,小学英语教学越来越受到重视。实际上,在当前小学英语教学中,侧重听、说训练而忽视阅读教学的现象普遍存在。作为小学英语教学中重要一环的阅读教学,一直是教师们研究的焦点之一,特别是小英语阅读教学中学生自主学习能力的培养更亟待进一步研究。     

农村小学英语教学中批判性思维能力的培养和运用

一直以来,培养学生的思维能力是我们每个教师在教学中 不可忽视的,也是我们追求的教学目标之一;而现代课堂教学 中越来越频繁出现的批判性思维更是为了提高学生的思维能 力,从而实现素质教育所提倡的创新精神和实践能力。     

论小学英语教学中学生自主学习能力的培养

一、引言 《小学英语课程标准》强调要把自主学习能力的培养作为小学英语教学的一个重要目标。关于自主学习，国内已有不少学者作过了研究。但是，对于小学英语自主性学习的研究涉及的不是很多。本文将就小学生的生理和心理特点，对小学英语学习自主性的培养做初步的探讨。     

农村小学语文教学中学生自主学习意识的培养

农村小学语文教学以教师为主体,久而久之,学生对语文学习只是机械地背诵和记忆,渐渐丧失兴趣。在农村小学语文教学中培养学生的自主学习意识势在必行。     

大学英语教学设计与学生自主学习能力的培养

教学设计是以整个教学系统、教学过程为研究对象,进行设计、实施管理和评价的系统化过程。培养学生的自主学习能力是大学英语课程的目标之一。在网络与课堂相结合的教学环境下,教师自主地进行教学设计,把自主能力的培养贯穿于教学目标、教学条件与方法及教学评价等设计的环节中。