信息技术提升小学生数学核心素养的策略探析

《课标》提出:数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.数学核心素养是数学素养的标志和体现,因此,发展学生数学核心素养应该是数学教学的第一要务.文章针对传统教学模式下以形象思维为主的小学生面对抽象的数学学习出现的瓶颈问题,以案例分析融合信息技术辅助教学对促进学生数学核心素养提升的作用.     

信息技术下小学生数学核心素养培养策略

信息化技术为培养小学生的数学核心素养提供了多种途径,通过对教学实践的梳理和总结,培养学生的数学核心素养的途径大致包括五个方面,这就需要教师充分利用多媒体设备,发挥多媒体设备的图像、动画功能,采用微课堂、翻转课堂的教学模式,并利用互联网多平台的交流渠道,培养学生的团队精神、社会实践能力。     

利用信息技术提升小学生数学核心素养办法探究

基于分析利用信息技术提升小学生数学核心素养办法。首先分析出信息技术的优势,能够将抽象枯燥的数学知识进行转化,以生动简单化的形式所呈现,有助于学生更为轻松地将其吸收和内化。其次分析出通过呈现直观生动的数学故事;构建问题化的数学情境;精心的设计数学小游戏三种途径,增强教学的质量和培养的效率,促使学生的数学综合能力和素质全面发展。     

如何利用现代信息技术培养农村小学生的数学核心素养

受现代化发展影响,信息技术被作为提升小学生数学核心素养的主要介质。在利用信息技术的同时,我们应不断对其加以应用创新,并在此基础上满足时代发展需求,时刻紧跟时代发展节奏。伴随我国现代化发展进程的加快,小学数学教师必须完成自身由传统教学模式向现代化教学模式的转型,始终坚持“以人为本”的核心教学理念,同时不断培养并提高小学生的综合能力与核心素养。     

基于核心素养的小学生数学实践能力提升的研究

在学生数学核心素养的培养阶段中,实践能力的提升能够有效帮助学生掌握所学知识,并达到学以致用的效果。在教学实践中,教师要对学生开展充足的实践应用教学,引导学生进行主动探究和创造,从而让学生在实践中掌握数学规律,养成良好的数学学习习惯。     

信息技术环境下培养学生数学核心素养策略

信息技术融入到小学数学课堂中,既能弥补传统教学的缺陷,又能为教学课堂带来先进的教学理念和丰富的数学资源,改善教学环境,增强数学的趣味性和探究性,有利于学生核心素养的培养。信息技术具有先天的优势,能够革新小学数学课堂原有模式,优化教学流程,完善教学内容,增强学生的参与积极性。本文就信息技术环境下小学数学学科教学优势进行分析,并提出培养学生核心素养的策略。     

基于核心素养培养下的数学教学研究

随着我国教育的不断发展,核心素养理念越来越为广大教育工作者所重视。核心素养主要指的是学生学好某一科目所必备的品质和关键能力。因此,在平时的教学中,各科任课教师除了要重视知识的传授之外,还必须要重视培养学生的核心素养。本文针对小学数学教学展开了分析,并就如何培养学生的核心素养进行探索,希望能给广大小学数学教师同行带来一些参考和启示。     

核心素养下的小学数学课堂教学实践研究

在新课改实施的背景下,培养小学生数学核心素养变得越来越重要,直接关系到小学生数学素养的提升和全面发展.教师要正视核心素养的重要性,在核心素养理念下积极构建数学课堂授课模式,深度挖掘数学教材内容,制订针对性的授课计划,注重探究学习中的思维训练,积极营造活跃的小学课堂学习氛围,确保每一位小学生都能学有所获,感受到数学知识的...     

利用信息技术提升学生数学核心素养的方法

数学核心素养,通俗地讲,就是教会学生从数学的角度看问题;用数学的思维方法思考问题;用数学的方法解决问题,进而提高参与数学活动的能力。随着教育信息化的迅速发展,信息技术以其丰富的教学手段,将文本、声音、图像甚至动画制作成多媒体课件,充分地融合到数学教学之中,创设图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,可以激发学生学习数学的兴趣和积极性,提高数学思考和探究的能力,并通过信息技术视、听、触的及时反馈,对学生的学习进行及时指导,进而促进数学教学目标的达成,培养学生的数学核心素养。     

运用信息技术提升数学核心素养

数学教学与信息技术的深度融合既是时代的潮流,也是培养、提升学生数学核心素养的内在需求,在教学中,数学教师要合理利用GeoGebra、几何画板、超级画板、图形计算器等信息技术工具,调动学生学习的主观能动性,培养学生的空间想象、逻辑思维和自主探究等能力,从而提升学生直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学建模等高中数学核心素养.     

基于核心素养的小学信息技术教学实践探讨

培养学生信息技术核心素养是信息技术课程的主要目标,也是信息技术教师的责任。先详细阐述了信息技术的内涵,然后从微课培养学生信息技术核心素养、合作探究学习培养学生数字化学习与创新能力、问题情境促进学生信息技术核心素养全面发展。     

核心素养下信息技术与小学数学课堂教学的整合研究

随着现代信息技术的快速发展,它被应用到了各行各业,并取得了良好的效果,同样在教育行业也发挥了十分重要的作用,现代信息技术促进了数学教育教学方式的改变。数学课程在设计和开展的过程中要加强对现代信息技术的应用,开发出丰富的教学资源,合理使用现代信息技术,解决学生在数学学习中的问题,促进学生学习方式的改变,使学生积极地参与到...     

核心素养下小学数学信息技术高效课堂的构建策略思考

现代信息技术主要包括各类多媒体技术和互联网技术,在小学数学课堂中引入信息技术可以帮助教师提高教学效率,同时还可以改善传统的数学课堂上学生专注度不够的问题。但同时信息技术的引入也可能会引起学生沉迷电子游戏、注意力过度集中于信息技术等问题。文章试总结小学数学信息技术高效课堂的构建策略。     

基于核心素养理念下小学数学课堂教学问题探析

学生在小学阶段的学习状况将会直接影响到今后的学习,如果学生在小学阶段学习顺利和扎实,那么将来发展一定会更加顺利。随着社会的不断发展,小学教学理念也随之发生了巨大转变,核心素养理念便在这一背景下出现了。核心素养理念提高了对教学目标的要求,不仅仅利用分数来衡量教学质量,实现学生的全面发展也成为教学的最终目标。从核心素养的视角出发,阐述了小学数学课堂教学中存在的问题以及应对策略。     

核心素养下如何提升小学生的数学语言表达能力

数学学科核心素养包括了数学语言表达能力,学生在交流和讨论数学问题时要确保准确、完整、有条理。随着教育体制改革的不断推进,小学数学教学发生了较大变化,教师要在核心素养背景下,营造良好的课堂学习氛围,采取合适的手段提升教学质量。基于此,本文简单阐述了培养数学语言表达能力的必要性,并提出了相关策略,仅供参考。     

立足信息技术课堂,发展学生数学核心素养

信息技术与学科教学的有机融合,既是时代发展的一种必然要求,也是发展学生核心素养的一种现实需求.本文将聚焦初中信息技术课堂教学,详细论述立足于初中信息技术课堂,循序渐进、恰如其分地发展初中学生数学核心素养的一些有效策略.     

运用信息技术培养小学生语文核心素养的方法

信息技术的广泛运用为小学语文教育事业的发展指明了方向。通过运用信息技术,可以有效点燃小学生的语文学习热情,顺势为核心素养的培养创造良好契机。小学语文教师需要重视信息技术的关键作用,不断更新教学思想,以便构建高效语文课堂。本文介绍了培养小学生语文核心素养过程中凸显的问题,重点分析了运用信息技术落实小学生语文核心素养培养的方法,并提出了行之有效的教学策略,旨在培养小学生优秀的语文知识学习能力和综合素养。     

有的放矢,提升学生信息技术核心素养

现今社会是网络信息社会,因此,在小学课程中加入了信息技术课新课,且标对小学生运用计算机的能力做出了明确的要求。针对信息技术课程的高效教学,教师对教学方法做出了相应的调整,以培养学生的信息技术核心素养。     

提升小学生数学核心素养的实践与思考

近年来,"核心素养"成为了教学领域的热搜词。在这一个数字化的信息时代,在人们的日常生活工作中,数学知识的应用日益广泛,需要有一定的数学知识以及数学思维能力,需要有较强的数学核心素养。本文主要从改进教学方式、建立数学模型、唤醒问题意识、发展数学思维四个方面来探究如何在小学数学课堂教学中提升核心素养。     

借助信息技术提升小学生数学自主学习能力

随着新课改的持续推进,无论是教师的教学理念,还是教学方法都发生了较大的变化,而以学生为主体的自主学习能力的培养成为当前教育领域关注的焦点。特别是在信息技术支持下,传统课堂教学模式被改变,原来以教师为主体的单一枯燥式教学形式逐渐转变为学生自主学习的模式。信息技术在其中发挥了巨大的作用,不仅为教学提供了海量的信息资源,而且新颖的教学方法更能够激发学生的学习兴趣。本文分析了信息技术在提升小学生数学自主学习能力方面重要意义的基础上,梳理了如何借助信息技术提升小学生数学自主学习能力的实践策略,并融入一些具体的教学案例,为培养小学生自主学习能力提供建议。