2021年北京市高中生物学等级性考试试题评析

2021年北京市高中生物学选择性考试试题充分发挥生物学学科特色优势,坚持立德树人,重视必备知识和关键能力的考查,强调基础性、综合性、应用性和创新性,对生物学知识和能力进行全方位的测量和评价,丰富了核心素养的考查形式.     

2021年北京学业水平等级性考试化学试题的变化与启示

从实验探究角度、开放性试题数量、定量试题位置三个方面分析了2021年北京学业水平等级性考试试题的变化,探讨了变化背后的命题理念和教学启示.     

高中物理功能关系解题探究

功能关系是高中物理阶段当中复杂程度较大的知识内容,同时,它也是高中物理最为重要的知识内容之一.在高考物理当中,功能关系一般都是一些大题甚至压轴题出现,很多学生在这方面都感受到了学习的困难,如果不加以解决,就会导致学生学习信心的抑制.所以,在开展功能关系教学时,就需要通过实际例题进行举例,锻炼学生能力.     

山东省2021年学业水平等级考试地理试题评析及备考策略

2021年山东省学业水平等级考试地理试题继续深化教育改革,深度落实国家"立德树人"的根本任务,着力驱动育人、选才和导向教学的发展创新.本文从试题结构、考点分布、核心素养等角度进行分析与解读,依据《中国高考评价体系》对试题命题特色、价值渗透、素能要求等进行剖析和评述.并基于试题呈现的一系列新趋向和新变化,从"教、学、考"...     

高中物理板块模型问题例析

板块模型是高中物理中的一种常见模型,在往年的高考中也时有出现,这类题综合性强,解答的难度较大。为了有效提高学生解答相关问题的能力,文章结合一些典型例题进行分析。     

基于项目的高中物理圆周运动实践教学设计

以人教版高中物理必修二第六章“圆周运动”为载体,开展基于项目的实践教学设计.从单元教学分析和单元教学流程两个方面进行说明.基于项目学习的实践教学设计有利于发展学生的核心素养、形成多元评价体系、开展跨学科实践活动.     

例谈高中物理试题的自洽

例析教师在命制或改编物理试题时应多角度、多方法的审视问题,避免问题的不自洽.     

2021年兰州市初中学业水平考试物理试题分析

2021年兰州市初中学业水平考试物理试题相比较往年有较大变化,一方面是纸笔题量与作答时间的变化,另一方面是增加实验操作考试。文章从物理学科核心素养的角度出发,立足课程标准和教材内容研究试题,注重能力要素考查的分析,为广大考生和一线教师提供些许备考线索和方向。     

高中物理核心素养视域下的试题创新策略分析

具备高中物理核心素养是高中物理学习的基本目标,而试题创新是达成高中物理目标的基本手段之一,应该注重物理试题与生活实例的结合,创新试题的意境、考察要素、对比分析和实验探究来进行试题创新。     

再议《高中物理教材中引入离心力的商榷》

牛顿运动定律是高中物理课程中最核心的知识之一,让学生对牛顿运动定律体系有深入、准确的建构,并能够用于解释一些生活中的物理现象。圆周运动是生活中典型的曲线运动,应该让学生充分应用牛顿第二定律去分析,培养学生的物理学科核心素养。     

学业水平等级性考试命题研究

与现行高考相比,学业水平等级性考试的命题目标要求更高、测量功能更加丰富、操作过程更加复杂,在考试性质、考试形式、成绩呈现和使用方式、考生群体以及命题依据等方面均有较大的差异.对于等级性考试命题的研究,应深入分析等级性考试的等级赋分方案以及相应的区分要求、等级成绩的呈现和使用以及相应的考生成绩分布和难度结构要求,在此基础...     

基于学习进阶的高中物理单元教学设计——以“圆周运动”为例

以“圆周运动”教学为载体,深入探究基于学习进阶的高中物理单元教学设计,为全面提升教学效率与教学质量提供策略,找寻提升学生物理学科素养的有效途径。     

2000年高考数学（理）压轴题的解法

20 0 0年高考理科数学第 (2 2 )题 :图 1如图 1,已知梯形 ABCD中| AB| =2 | CD| ,点E分有向线段 AC所成的比为λ,双曲线过 C,D,E三点 ,且以 A,B为焦点 .当 23≤λ≤ 34时 ,求双曲线离心率 e的取值范围 .题目言简意赅 ,求的是离心率的取值范围 ,而建立坐标系求双曲线方程考生都敢下笔 ,但要综合运用数学知识解对也有一定难度 .此题有多种解法 ,下面提供不同于标准答案的几种解法 .解法 1　以 A为极点 ,射线 AB为极轴建立极坐标系 ,则双曲线的极坐标方程为 ρ= ep1 ecosθ(其中 p =c- a2c为焦准距 ) ,记p E = ep1 ecosθ>0 ,则 p C…     

高中物理考试要加强学生的审题能力

审题能力是思维能力的一种,是解题的第一步,也是关键环节,它要求学生能够运用自己存储的知识,将待解决的实际问题进行分解、迁移、转换和重组,使问题得到需要的答案和结果。在教学过程中,教师要根据高中物理学科的特点,对学生进行基本技能培养,提高学生解决问题的能力。     

从瞬时性出发 深化圆周运动的教学

圆周运动是高中物理教学的重点,学生学习的难点,教学中引导学生从瞬时性角度出发,分析圆周运动线速度、向心加速度、向心力这些物理量的本质,深化学生对圆周运动本质理解,提升学生对典型问题的分析处理能力。     

2021年辽宁省高中生物学选择性考试试题评析

2021年辽宁省高中生物学选择性考试以学科知识为载体,基于“情境—问题”导向,重视学科能力与学生核心素养考查。试题立意新颖,考查角度多样,难度适中,较好发挥了人才选拔功能。考试引导教学,高中生物学教学应加强对学生学科核心素养的培养,让学生领悟学科本质,发挥学科的育人功能。     

高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准的一致性研究——基于2022年三个省考试试题的文本分析

为检验高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准的一致性,采用SEC模型,从知识内容和认知水平两个方面分析试题与物理课程标准的一致性程度,从试题看核心素养测试的探索。研究结果表明,2022年三个省高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准不具备统计学意义上的显著一致性。试题对物理学科核心素养测试进行了积极探索,但仍存在有待改进的方面。最后提出依据课程标准的内容要求落实素养全面考查,遵循学业质量要求合理设置试题难度和题型,基于物理学科的本质实现科学探究能力的有效测评等建议。     

一道等级性遗传学试题引发的教与学思考

高中遗传学试题往往聚焦科学素养、体现逻辑思维能力、突出综合应用性,对考生在思维和能力上具有较高的要求.本文就上海市2021年等级性考试中的一道遗传学选择题进行剖析与探索引源,引发了一些在教与学上的思考与体会,以期对一线教师的教学和高中生的生物学学习提供一些参考.     

高中物理教学中有关变压器的讨论

文章阐述了变压器的主要工作原理,电压、电流变换关系以及阻抗变换关系,提出了设计及制作变压器需要考虑的一些因素。