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刘德莉 《中国小学语文教学论坛》2006,(7):74-74
第一次听支玉恒老师的课是在1996年,印象中,清新明快是支老师教学的基调,淡雅平实是支老师教学的主要特色。时隔十年又一次亲临现场聆听支老师的课,这种感觉更加清晰了。坐在能容纳几千人的礼堂里,听支老师上语文课,心里有一种说不出的感觉,如果硬是要用一种美来形容它,那么,这种美是没有矫柔造作的简单朴实的美,仿佛是一首歌,歌声里没有太多的修饰,那声音完全是支老师自己的声音;又仿佛是一幅画,画面上没有过分的渲染,那色调完全是支老师自己的色调。 相似文献
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刘德莉 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
第一次听支玉恒老师的课是在1996年,印象中,清新明快是支老师教学的基调,淡雅平实是支老师教学的主要特色。时隔十年又一次亲临现场聆听支老师的课,这种感觉更加清晰了。坐在能容纳几千人的礼堂里,听支老师上语文课,心里有一种说不出的感觉,如果硬是要用一种美来形容它,那么,这种美是没有矫柔造作的简单朴实的美,仿佛是一首歌,歌声里没有太多的修饰,那声音完全是支老师自己的声音;又仿佛是一幅画,画面上没有过分的渲染,那色调完全是支老师自己的色调。说支老师的教学清新明快,是因为他的教学流程格外的清晰而教学方法异常灵活。听支老师上课… 相似文献
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程咏泉 《阅读与作文(高中版)》2004,(4)
台儿庄大战那年,峄县望族苏家住进了一位姓丰的国民党军官。临开战时,军官交给苏焕文老先生一块玉玺,说是洪武皇帝朱元璋的印,乃无价之宝,让苏老先生代为保存,打完仗他来取。苏老先生看过玉,深感责任重大,不敢接。丰军官单膝跪下说:"此玉自祖上传至鄙人手上,鄙人一直视若生命,未有一分一秒不带在身上,但鄙人此去战场,生死未卜,最担心的就是这块玉落入敌手,故托于苏先生。生,我来取玉;死,玉归您。望勿推辞。" 相似文献
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詹健 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(1):5-7
文章分别从版本样态的定量和定性分析、《牡丹亭》的作者汤显祖带“玉茗”字样的符码、诗词典故中“茗玉”未曾缺席的事实、宝玉贴身小厮茗烟(焙茗)与此相关的一系列内在有机联系等综合考量,共同拱卫着刘姥姥口中出现的那位女儿的芳讳确为“茗玉”而非“若玉”的学术结论。 相似文献
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吴昌先 《中学语文(读写新空间)》1987,(5)
唐人写诗,借闺秀、嫁女和思妇之口来表情立意者甚多。秦韬玉的律诗《贫女》是其中的佳作之一。蓬门未识绮罗香, 拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调, 共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧, 不把双眉斗画长。苦恨年年压金钱, 为他人作嫁衣裳! 开头两句,通过贫女自白推出了一幅令人心凉的画面,使人看到了一个孤贫无托者的形象。贫女以蓬草为门,简居陋室,没有华贵的衣饰,本来打算去请个 相似文献
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公子凉夜 《少年作文辅导(中学版)》2013,(12):75-80
传说极北之地.有山名为玉浮.山中有精灵,日夜吸收天地精华,修成纯善之躯,身形缥缈,可御风而行.凡人若是能得其元丹,可解百毒、消百病、疗百伤.世人称其为”玉浮山妖”。 相似文献
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梅伟强 《五邑大学学报(社会科学版)》1996,(2)
1994年9月7日,中国共产党的优秀党员,忠诚的共产主义战士吴有恒同志遗体告别仪式在广州殡仪馆举行,悬挂灵堂四周的数十幅挽联、挽幛、挽诗中,原粤中纵队第六支队江门联谊会全体战士敬挽的挽联特别引人注目,其右联上写道:“运筹香港求是延安烽烟南路进军三罗饮马西江歼敌两阳解放粤中宁馨儿郎将才横溢”,左联上写道:“论理广州大书山乡击节榕荫挥笔作协借鉴恩仇主编羊城抒怀北京文苑一秀骚魂贯中”。短短72个字,概括了吴有恒同志光辉的一生,读后令人肃然起敬…… 相似文献
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<正>一大人们总爱说:世事难料,计划赶不上变化。这不,谁想到和妈妈一次寻常的出门,计划隔天就回家,却因新冠疫情要被隔离一周。周六,我和妈妈坐上动车,前往80公里开外的省城给外公过生日。次日,我们起了个大早,坐最早一班动车回家,谁知道刚到家,妈妈的电话就响了。原来,是我们返程时乘坐的车厢里出现了一例新冠确诊病例, 相似文献
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