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汪亚妮 《试题与研究:高中理科综合》2023,(31):192-194
在初中阶段对学生进行审美教育培养是落实审美素质教育的重要举措,其对学生身心健康的发展、心理结构的建设等都有重要的意义和价值。因此,初中美术教师应借助美术课程的开展落实对学生审美能力培养的目的。在本文中,笔者将从观念转变、情境创设、作品欣赏、美术评论、美术创作五个方面分析如何借助美术教学实现对学生审美能力的培养。 相似文献
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美术作为一门培养学生艺术能力的学科,在新教育模式下的发展越来越受到关注。美术教育重在培养学生的审美教育,使学生善于发现生活中的艺术美,从审美的角度感受生活。作者结合多年的教学经验,对美术教学中学生审美能力的培养进行了分析。 相似文献
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新课程标准实施以来,一些学校在初中美术教学中,对学生审美能力的培养仍然存在一些缺位的现象,主要是因为观念陈旧,认识不够造成的。应该改变观念,提高认识,探索方法,切实提高学生的审美能力。 相似文献
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汪旻 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在当前的初中美术教学中,美术课程是我国教育体系中的重要组成部分,美术课程是培养学生审美情趣与审美能力的重要渠道。良好的美术教学能够培养学生的审美能力,也能为初中生的全面发展奠定基础。学生学习美术,能够在学习与生活中敢于追求美、创造美。本文主要总结了初中生的审美心理发展,分析了初中的美术教学如何培养学生的审美能力,为实现初中生的全面发展提供支持。 相似文献
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美术教学的目的是培养学生的审美情趣,提高学生的欣赏能力,本文旨在对初中美术教学进行分析,阐述美术教学在提高学生审美能力方面的作用及培养学生审美能力的途径。 相似文献
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审美能力是学生发现美、感受美、创造美的关键素质,也是初中美术教学的重点内容与目标。首先概述了初中生审美能力的内涵与价值,接着从创设教学情境、融入生活元素、坚持以生为本、立足小组合作、开展实践活动等方面着手,论述了教师要从多维度、多层面、多视角开展审美能力教学,激发学生较高的审美热情,培养学生良好的审美感知能力、个性化的审美鉴赏能力、专业的审美评价能力、全面的审美创造能力。进而以美为本,助力学生享受美的生活,创造美的未来,推动学生积极阳光地成长。 相似文献
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随着课程改革的不断发展,在教育教学中,对学生能力的培养要求愈来愈受到广大教师的重视。在初中美术教学,如何对初中学生施以审美能力的培养,真正将素质教育落实到教育教学之中?本文就从积极转变教学观念,积极创设情境教学,掌握学生的审美心理,积极引导学生进行美术鉴赏课,积极组织学生进行实践活动提高审美能力等方面给予阐述,旨在达到培养学生审美能力之目的,同时提高课堂教学的效率。 相似文献
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美术是一门发现美、欣赏美和创造美的教育,美术课是初中美育的重要途径,受传统教育理念影响,导致对美术这门学科的重要性不够,因此,在这种教育改革的大背景下,作为美术教师需要改变这一思想观念,加强对学生的引导,引导学生去感受美术学会正确区别审美,开发学生的思维能力,提高审美能力,培养学生正确的审美观念.提高学生的审美能力是初... 相似文献
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刘晖 《中国科教创新导刊》2012,(12):242-242
欣赏名家美术作品作为初中美术教学的重要内容之一,要求学生具有较高水平的审美能力,所以说,初中美术的重要教学目标之一,即是培养学生的审美能力。学生可以利用自身的审美能力有效地领悟作者作画的意图以及所要表达的思想感情。因此,初中美术教师要想提高教学效果,顺利完成美术教学内容,培养学生的审美能力就是必要的。本文主要针对初中美术教学中学生审美能力的培养进行探讨,提出几点建议,希望可以为初中美术教学提供参考。 相似文献
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缪馨玮 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0142-0143
美术是初中教学阶段一门重要的艺术学科,高质 量的美术教学,不仅要重视学生绘画能力的锻炼,同时也要关 注学生审美能力培养。本文简单分析了当前初中美术教学中 学生审美能力培养存在的问题,结合实际教学经验,提出了具 体的审美能力培养策略供参考。 相似文献
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本文分析了中学生美术欣赏审美能力培养的必要性.阐述了中学生美术欣赏审美能力培养的途径,并说明了在教学中应该注意的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
初中阶段是学习美术,提高学生审美能力的重要阶段,在这一年龄段,学生会产生强烈的自我意识,并对美有了一定的认识和追求,这就需要通过美术课程帮助学生塑造一定的审美观念,形成正确的审美价值。以此为出发点,就初中美术欣赏课教育对于学生审美能力的培养进行论述,并提出一定的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在新课程教育阶段,初中教育事业在课程体系构建上,与以往相比呈现出较大不同。学校更加看重初中生的美育教育,而美术作为重要的学科载体,所具有的教育地位逐渐提升。教师为了顺应新课程改革,在组织美术教学活动的过程中,需要明确课程目标,重点培养学生的审美能力,从而实现美术的素质教育改革。鉴于此,围绕初中美术教学过程中,关于学生审美能力的培养意义、路径展开有效的分析。 相似文献
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李阿芳 《课堂内外(高中版)》2013,(10):76-76
审美能力的培养是初中美术教学的重要任务,本文从让初中生充分感受美、利用美术作品,培养初中生欣赏美的能力、通过实践活动,让初中生创造美等三个方面阐述了对初中生进行审美能力培养的渠道和方法。 相似文献