设计有效活动，让学习真正发生

根据新课改的要求,教师应在教学活动中不断创新和实践,引导学生更好地学习数学知识.教师主要通过善用信息技术,引入生活情境,设计数学游戏等方式提升学生学习数学知识的乐趣,让学生通过动手操作达到真正学习的目的.     

让分享与交流成为语文课堂的主流——关于语文自主性学习的探究

在新课改理念的影响下,传统的学习方式已不能适应创新教育的要求,课堂上把"满堂灌"变成合作、探究活动化教学后,反而成了"满堂乱"。有效落实自主、合作、探究式学习的关键,是学生学习方式的转变。广大教师只有掌握转变学生学习方式的具体策略,引导学生主动学习,培养学生的问题意识,才能真正培养学生的创新精神,实现创新教育。     

信息技术环境下初中物理实验探究教学模式的研究

在我国教育体制不断完善和信息技术不断发展的情况之下,以往的初中物理实验教学即将迎来更大的挑战冲击.基于此,初中物理教师必须要从实际课堂教学出发,充分地考虑学生的能力、层次、水平等多方面情况,以全面提升学生的物理综合素质和实验探究能力为前提,有效的对实验教学课堂进行全面的创新和优化.科学地利用多样化和趣味化的方式,引导学生进行实验操作和探究学习,并借助信息技术手段对学生进行科学地指导和引导.这样才能为初中物理实验探究教学与信息技术教学的深度融合提供良好的保障.     

探究式学习在小学科学教学中的实践初探

随着教育体制改革的深化,对于小学科学教学提出更高的要求,要求教师注重创新传统的教学理念与教学方式,在小学科学教学活动中采用探究式教学方式,引导学生进行积极主动的探究活动,在深化学生对小学科学知识认识的同时,提高学生的科学探究能力。首先分析了探究式学习方式概念,随后探讨了探究式学习方式在小学科学教学活动中应用策略,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。     

初中数学教学质量提升的创新途径探究

数学科目对中学阶段的学生而言是一个非常重要且非常具有挑战性的学科，需要学生具备较强的思维能力。在以往初中数学教学中，教师主要通过对学生进行数学例题的讲解，然后让学生沉浸在题海中，以此提高学生的数学学习水平，但从实际教学效果来看并不理想。而随着新课改的不断深入，要求教师在开展教学活动时以学生为主，保证学生的参与，同时要注重教学方式的不断创新，从而实现课堂教学质量的不断提高。基于此，本文对初中数学教学中提高课堂教学质量的创新途径展开了探究，提出了利用创新型的教学方法调动学生的课堂参与性，激发学生的数学学习热情的策略。     

合作探究教学法在初中数学教学中的应用

随着新课改的深入，为了贴合学生的真实学习需求，部分传统初中数学教学模式逐渐被淘汰，全新的教学方法成为激发学生学习兴趣的关键．合作探究教学法是提高学生学习主动性的方法之一，通过引导能够培养学生的合作意识和自主探究能力．文章从初中数学教学中应用合作探究教学法的优势展开分析，并从小组划分、合作方式、任务布置、教师指导等多个方面论述合作探究教学法在初中数学课堂中的应用对策．     

“互联网+”背景下的初中信息化教学方法探析

<正>信息技术学科是学生了解网络信息知识的主要途径,但在传统信息技术课堂中,受教育观念和教学技术的限制,教师难以整体提升学生信息技术学习效果。因此,本文在“互联网+”背景下探究初中信息技术教学方式,深入解读新课改的具体要求,将云计算和大数据等新兴事物引入教学实践中,以期给予学生更多自主学习和实践应用的机会,培养学生发散性的学习思维与核心素养,帮助学生在主动学习、创新学习与合作学习中夯实学科基础。     

自主探究,让学生真正参与语文教学

新课改倡导自主合作探究式学习,这更能实现学生学习地位与学习方式的转变,是推进教学改革的重要方面。在语文教学中,我们要以学生为中心,激发学生探究热情,引导学生主动探究,让学生在自主探究中真正参与到语文教学活动中来,以促进学生素养与能力全面发展。     

试析初中美术课堂教学的创新

新课改背景下,为了更好地促进学生自主、合作、探究学习,有效提高初中美术课堂教学效果,教师应该创新美术课堂教学的方式,根据美术课程内容与新课改的要求,确定科学合理的教学目标,并引入丰富的图文资源,运用信息技术教学工具,创设现代化与多元化的教学方式。探究运用微课资源进行新课导入、结合问题情境指导小组探讨、布置实践任务指导动手操作、借助新型媒体完善课后教学,试析初中美术课堂教学的创新,以期实现初中美术课堂教学的现代化与多元化,提高美术课堂教学的实效。     

新课程下信息技术课堂中创造性思维的培养

目前,新课程改革正在努力地向前推进,新课程要求要以学生的学习为中心,体现学生的主体地位,引导学生自主学习,学会发现问题、解决问题;新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式;新课程要求教师要有全新的教学理念,注重培养学生的动手实践能力和创新思维能力。本文结合信息技术课教学例子分析如何在信息技术课堂中培养学生的创造性思维。     

怎样让学生学得快乐

自主探索与合作学习是新课改一贯倡导的由学生主动自愿的学习行为,是新理念下的教学活动形式,也是学生学习数学的重要方式。教师要不断去探索思考,改变以往的传统教育理念,设计全新模式的数学课堂,把课堂真正交还给学生。让学生在课堂上充分发挥自己的自觉性和主动性,     

构建小学语文自主学习课堂

在新课改下,传统的以教师主宰课堂,照本宣科的教学模式的弊端逐渐地显现出来。在此情况下,为了使学生获得有效发展,教师在以人为本教育理念的引导下,要引导学生转变其传统的被动接受的学习方式,实现自主、合作、探究学习。基于此,立足小学语文教学活动的开展,就如何指导学生自主学习,构建自主学习课堂进行具体说明。     

管窥初中政治有效教育教学策略

随着社会的高度发展进步,人们越来越重视教育教学质量。在现阶段的初中教育教学新课改的背景下,初中政治教育教学应当充分积极的适应新课改的要求,全面的实施课堂教学改革,激发学生的学习兴趣,创造更加有效的教学情境,让教学更加生活化,倡导合作学习,鼓励学生进行自主学习探究,逐步引导学生转变传统的教学角色,真正意义上的实现初中政治教育教学目的。     

基于创设问题情境的初中物理教学研究

伴随着新课改的不断深入推进,我国的教育教学已经取得了更进一步的发展。初中物理,作为初中教学内容的重要组成部分,具有抽象性与立体化的特征。而基于当前初中生的认知结构和学习能力,很多学生通过传统的初中物理课堂的学习并不能有效地掌握知识点,提升自己的物理水平,这就要求初中物理教师尽快转变传统的物理教学模式,引入新型的物理教学方法,以满足学生的实际情况和其对于物理知识的需求。在物理课堂中创设问题情境,引导学生真正走进物理课堂就是这一问题的最佳方式。因此,本文对在初中物理教学中如何创设问题情境进行了分析和探究,希望通过本文的研究为初中物理教师如何提高教学的效率提供一点帮助。     

优化教学方法,打造高效课堂——初中信息技术课程教学初探

在新课改不断推进的当下,教师只有不断优化教学方式、树立新的教学观念,才能真正满足初中生的学习需求,才能切实打造高效课堂。初中信息技术教学,是信息技术这门学科发展的关键时期,也是学生学习信息技术承上启下的重要时期。因此,为了更好地体现这一时期信息技术教学的重要性,教师要紧跟时代的步伐,努力探究不同的教学方法,营造良好的教学氛围,以此提高学生的信息素养,培养学生的创新精神和实践能力。本文以如何更好地在初中信息技术课程中优化教学方法、打造高效课堂为主要内容进行了相应的策略探究。     

对语文学习方式的重新审视

为了贯彻国家提倡的培养学生创新精神和实践能力的教育宗旨，语文新课标中提出了积极倡导自主、合作、探究的学习方式的基本理念。这一新的学习方式是针对传统的接受性学习存在的弊端而提出的，是对长期以来语文学习中学生主体地位丧失这一现状的批评和纠正。在自主、合作、探究的学习方式下，学生成为教学活动的主体，他们学习的主动性和积极性得到极大的提高，能够充分参与课堂活动和主动探究语文学习中的未知领域。由于学生积极主动地参与了课堂活动，以往语文课教师满堂灌、学生满堂听那种死气沉沉的课堂局面不见了，取而代之的是“奇文共欣赏，疑义相与析”的气氛活跃的课堂局面。这不能不说是语文新课改的一大贡献。     

新课改下初中数学“三主一体”教学模式的应用

<正>数学在初中教学体系中所占据的重要地位是无可替代的,数学学习在培养学生逻辑思维能力、分析推理能力等方面均有积极作用。但是传统的初中数学教学活动多是以灌输式方式进行,学生对教师有较强的依赖性,但是缺乏对知识的自主学习和分析,这也就不利于培养学生的数学学习能力及综合素养。随着新课改的推进,传统的教学模式已经不能满足初中数学教学的需求。素质教育背景下,更注重尊重学生的学习主体地位,注重引导学生积极进行自主探究学习,从而不断提升学生的自主学习能力,提升初中数学教学质量及效率。因此,笔者结合自身教学实践经验,探讨了新课改背景下“三主一体”教学模式在初中数学教学中的应用策略,希望可为同行提供参考。     

新课改下初中信息技术多元化教学模式研究

新课改要求教师将课堂还给学生,让学生做课堂的主人,在愉快的氛围中学习,体会到学习的乐趣,保持学习积极性。教师要利用寻求多元化的教学方式满足学生的学习需求。本文探讨了在新课改背景下,如何用多元化的教学模式进行初中信息技术教学,提高教学质量,真正使学生学以致用。     

新课改背景下初中物理教学创新思路的实践探究

初中物理教学活动的开展,要注重理念的更新以及教育方式的多元化,真正实现教学思路创新,以促进新课改背景下初中物理教学目标的顺利实现。教师可就初中物理教学中存在的问题进行分析,进一步从更新理念、采取多种教学方式、设立多元教学目标这三方面入手,对新课改背景下初中物理教学创新思路的实践策略进行探究。     

初中政治教学方法探析

初中政治在整个教学中处于举足轻重的地位,不仅关系到学生的道德品质的形成,更影响到学生价值观的树立。随着新课程教育改革的不断深入和发展,一线教学人员应该积极探究适应课改的教学方法,高效组织政治教学,培养学生的情感、态度与价值观。本文从改变教师的教学观念,实现教与学的目标相统一:采取多种方式优化课堂导入;利用多种手段丰富课堂教学;注重政治知识点的迁移四个方面,谈谈如何适应新课改的各项指标和要求,力求在汲取传统教学精华的基础上探究创新的教学方法,引导学生学习初中政治。