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在幼儿教育阶段的教育教学活动中,倾听可以切实帮助教师确保和提升教育教学效率及效果,因而教师需要切实针对自身在教学倾听能力方面表现进行优化和提高,通过相应地为幼儿提供优质的受教育体验,同步在自身教育教学能力发展方面取得进步。其间,幼儿园教师可以从幼儿的言语表达和非言语表达两个角度着手把握幼儿的实际需求,理解并接纳幼儿表达的同时,及时给出相对应的评价,进而通过在情感层面与幼儿形成共鸣的方式切实确保师幼互动效果。为此,如何更加深入切实地把握倾听与师幼互动的内涵,了解幼儿园师幼互动现状及其问题成因,采取更加科学合理地采取有效策略,以倾听为支点促进师幼互动,逐渐成为幼儿园教师改善师幼互动状况过程中必须解决的重要课题。 相似文献
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在国内的教育改革越发深入之后,不同教育阶段均需要切实针对既有的教育教学理念及方式进行再审视,以便相应结合教育改革背景做出相应的调整与优化,确保具体的教育教学实践可以满足和适应教育改革提出的诸多崭新发展要求。对幼儿园教育阶段而言也是如此,在国家层级和社会公众越发关注幼儿教育教学事业的情况下,幼儿园及教师需要确保和提升幼儿教育教学的实际效率性及效果性表现。尤其作为基础性教育教学内容的音乐教学中,教师应结合幼儿实际情况采取有效措施,帮助幼儿更加有效地参与其中,如引入音乐游戏的教学方式创新,为幼儿由此获得与之相称的成长与发展奠定基础。为此,如何更加深入地把握幼儿音乐教学中的音乐游戏应用状况,如何更加科学地采取有效策略确保音乐游戏可以在幼儿音乐教学中得到切实应用,逐渐成为教师更进一步确保幼儿音乐教学效率及效果过程中必须予以解决的重要课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
幼儿时期是一个十分重要的阶段,在这一时期无论是家长还是教师,都需要重视幼儿的成长和发展,照顾到幼儿的心理健康。幼儿园教育教学不仅要重视各方面能力的培养,还需要促进幼儿的个性化发展,建立其对世界的认知。社会实践是一个新的幼儿教育方向,在幼儿园教育教学活动中,教师可以借助社会实践的优势,结合幼儿的发展特点,选择恰当的社会实践活动,培养幼儿的全面发展。 相似文献
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随着我国教育的不断改革,幼儿园教学模式也在发生转变,作为幼儿接受教育的初始阶段,幼儿园是幼儿学习能力培养的重要环境,是幼儿学习和成长的必要过程。因为幼儿的年龄和认知,幼儿教师往往需要进行相应的环境布置,来增强幼儿的融入感,以便更好的帮助幼儿认知事物和知识,促进幼儿的学习能力的提升。文章介绍了幼儿园环境创设的特点,分析了当前幼儿园环境创设存在的问题,并针对性地提出了进行幼儿园环境创设有效性的实施措施,以进一步提升幼儿园环境创设的质量和教学效率,促进我国幼儿园教育的发展。 相似文献
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张燕 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
幼儿成长档案记录了幼儿在幼儿园的表现和成长经历。在教育阶段,开展幼儿成长档案活动,可以为今后义务教育阶段提供幼儿的良好成长信息。因此教师在建立幼儿成长档案过程中,档案内容必须客观,教师需要从不同方面记录和评价幼儿成长过程。教师设立成长档案重要目的是记录幼儿成长,让教师和父母把握好幼儿成长阶段的重要时刻。 相似文献
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随着国家日渐重视教育体系的全面发展,幼儿园学前教育工作的有效性成为当下的教学重点,也对幼儿教师的教学能力以及专业素养提出了更高的要求。在幼儿园数学教育创新发展的过程中,幼儿教师必须融入更多的生活教学资源,与幼儿形成情感互通,使幼儿愿意接受教师的指导,与教师形成共识,从而提升幼儿数学学前教育的工作质量,并且让幼儿从启蒙开始就养成正确的学习习惯。 相似文献
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幼儿教师的教学实践智慧是幼儿教师在幼儿园教育教学活动中形成的,是幼儿教师能够采取适宜的方式引导幼儿学习与健康发展的知识与能力。幼儿教师的教学实践智慧具有实践性、生成性、反思性、主体性、缄默性、传递性等特征。幼儿教师教学实践智慧的形成对其专业成长意义重大,其生成的主要途径包括幼儿教师对教学活动的实践、理解、反思与研究。 相似文献
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幼儿园教学活动中,教师需要根据幼儿的成长特点和认知规律,通过有效提问引发幼儿思考,以此发展幼儿的思维能力,营造活跃的教学氛围,提升教学实效。文章以《三只小猪》绘本教学为例,探讨幼儿园教学活动中有效提问的改进策略,旨在提升提问的灵活性、靶向性,让问题真正发挥出启迪智慧的价值和功能,促进幼儿的认知能力和思维能力快速发展。 相似文献
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<正>幼儿园是幼儿知识教育启蒙教育阶段,也是幼儿思维发展的黄金时期。在幼儿成长发展教育过程中,游戏逐渐在教学中运用并相互融合,能够引导幼儿通过不同类型的游戏增强实践探究能力,提高学习自信心,从而在潜移默化中实现思维发展与行为创新。对于教师而言,新课改教学理念的推行与实施,对幼儿园教师的教学要求更加严格,促使教师在游戏教学中转变教学理念,创新教学方式,完善教学形式,多元化、分层次地提高幼儿自主游戏能力,提高教学质量,实现幼儿游戏综合能力提升。一、游戏对幼儿园教学的价值 相似文献
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在幼儿园教学中开展项目式区域活动,能够深化对幼儿的学习指导,提升游戏教学的效果,更好地发展幼儿的各方面能力,促进幼儿的健康成长和快速发展。幼儿教师要善于运用项目式区域活动,关注幼儿的综合能力发展,科学合理展开教学活动,深化教学指导,开发幼儿的智力、认知、思维,锻炼幼儿的身体素质,帮助幼儿养成良好的生活学习习惯,促进幼儿形成积极健康的性格,有效提升幼儿园教学的效果,为幼儿成长创造良好的环境。 相似文献
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孙建玉 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
幼儿园领域的语言教学不仅仅是幼儿园教育教学的重要组成,也是幼儿成长发展的重要语言基础。幼儿教师应当充分认识语言教学的重要性,在开展语言领域教学时要把握科学策略,采取有效手段。目的是在有效地语言教学中激发幼儿的语言天赋,促使幼儿的语言能力能够得到锻炼、发展,从而激发幼儿语言交流、语言表达的积极性。文章也将从确定教学目标、选择教学内容、科学教学方法、提升教师能力四个角度入手,探析提高幼儿园语言领域教学有效性具体对策,以供参考。 相似文献
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幼儿园教育是幼儿成长的启蒙教育阶段,是幼儿接触学校教育的出发点。因此,提高幼儿教育教学质量,是幼儿教学的重点;同时,提高幼儿教育质量成为当前幼教亟待解决的重要话题。幼儿教师和幼儿家长都要树立正确的教育观念,促进幼儿教师专业化成长,提升幼儿教育教学水平,促进幼儿在体、智、德、美各方面全面协调发展。 相似文献
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采用课堂评估计分量表考察乡村幼儿教师集体教学活动中的教学支持质量问题,并以幼儿多层次支持模型为理论基础,探析有针对性的提升策略。调查结果显示:乡村幼儿教师集体教学活动中教学支持水平偏低,质量较差,在概念发展、反馈质量和语言示范维度的得分均较低。深入探究后发现,乡村幼儿园教学管理体系僵化、课程发展模式固化、幼儿教师培训形式单一、教师专业发展动力不足、对边缘儿童补偿机制匮乏是造成乡村幼儿教师教学支持质量提升举步维艰的关键因素。因此,应健全乡村幼儿园课程开发体系,重视乡村幼儿园课程可持续发展,开展乡村幼儿教师分层培训,拓宽教师专业发展视野,同时增加乡村幼儿园教育包容度。 相似文献
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教育在当下的社会发展中逐渐受到越来越多的关注,那么教育在日后的发展中如何更好地适应,推动幼儿以及学生的全面发展需要引起当下教育工作者的高度重视。教育首先从幼儿教育开始,在幼儿教育中,幼儿的成长与发展是极为重要的,幼儿教育作为整个教育阶段的基础,需要幼儿教师及时进行教育教学方式的创新,以便能够更好地为幼儿日后的发展打下坚实的基础。在当下的幼儿教育中,创意艺术活动的组织与发展能够在很大程度上帮助幼儿塑造更好的创新意识以及相关的动手能力,培养幼儿的创造力与想象力,培养他们的艺术天赋与才能。幼儿阶段是培养学生相关能力的关键阶段,需要教师加强相关教学引导,以便能够更好地促进学生激发自身的潜能,本篇文章就创意艺术活动在幼儿教育中的应用展开相关探究。 相似文献