课堂教学中培养学生主动探究的策略研究

主动探究是学生积极主动地始终参与学习认识过程的一种探索性活动,旨在获得独立解决问题的能力。培养学生主动探究意识是小学数学素质教育的一项基本策略,是十分必要的。探究性学习是当今新课程教学中倡导的一种学习方式,其基本策略应包含激发探究动机、挖掘探究潜能、创设探究情境、培养探究能力、调整评价方式等。通过探究性学习,才能使学生形成科学的学习态度、方法,从而有所发现,有所前进,有所创造。     

课堂教学中培养学生主动探究的策略研究

主动探究是学生积极主动地始终参与学习认识过程的一种探索性活动,旨在获得独立解决问题的能力.培养学生主动探究意识是小学数学素质教育的一项基本策略,是十分必要的.探究性学习是当今新课程教学中倡导的一种学习方式,其基本策略应包含激发探究动机、挖掘探究潜能、创设探究情境、培养探究能力、调整评价方式等.通过探究性学习,才能使学生形成科学的学习态度、方法,从而有所发现,有所前进,有所创造.     

促使学生主动参与初中体育教学的策略

初中体育教学以活动为主要形式,学生能否主动参与教学过程是决定课堂教学效率的关键。教师在教学中要调动学生参与课堂的主动性和参与性,让学生成为体育课堂的主人,成为体育学习的主动参与者和活动者。     

巧设问题情境,促使学生主动探究

《数学课程标准》指出"要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流"。在数学教学中,寻找合适的问题来引领学生自主探究是重中之重。这样的问题必须是有意义的,有趣的,富有挑战性的,有相当的延伸空间。学生在问题情境驱动下,自主性被激发,学习效率才得以保证。     

语文教学中培养学生主动探究的教学策略

《高中语文新课程标准》明确提出:未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生正在走向成年,思维渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。本文具体论述了语文教学中培养学生主动探究的教学策略,以供参考。     

营造课堂教学氛围激励学生主动探究

如何营造良好的课堂教学氛围 ,激励学生主动地探究科学知识 ,是教学研究的一个重要问题。为此 ,我在自然教学中 ,作了以下几方面的尝试 :1　滋润情感营造良好的课堂教学氛围离不开情感因素。教学中教师的语言、动作、表情等都会影响学生的情感 ,或使学生的心灵激起浪花 ,或使学生的情绪一落千丈 ,在教学过程中 ,教师能否关注学生的心理感受和情绪反映 ,是教学能否成功的关键。我在教学《压缩空气》一课中 ,学生做了压缩注射器里的空气实验以后 ,问 :“现在谁能准确地说出实验中的现象 ?”学生听到这样的提问 ,神情有些紧张起来 ,他们互相观…     

浅谈科学教学中怎样引导学生主动探究

小学科学的教学目标要求教师在教学中引导学生认真分析科学现象,深入讨论学习中遇到的问题,培养学生对科学的兴趣爱好,培养学生实事求是、严谨认真的科学态度,提高学生的科学探究能力。     

激趣促使学生主动学习

兴趣是学好知识的前提，学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能专心听讲，积极思考，从而提高学习效率。教师要多形式的激发兴趣做到：一、创设情境，激发兴趣；二、精心设疑，激发兴趣；三、自我表现，激发兴趣；四、动手操作，激发兴趣；五、故事引导，激发兴趣。     

促进主动探究的教学策略

<数学课程标准>明确指出:学习和教学方法必须是开放而多样的,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.现就如何引领学生积极参与数学学习、开展探究性学习谈一些实践研究与体会.     

促使学生主动学习的教学策略

新课程认为，学生是学习和发展的主体，强调学生学习的自主性。而学生学习的自主性首先表现为学生能够主动学习。然而，如何让学生主动学习，不少教师深感困惑。为此，笔从以动机、机制、基础、标志、条件、途径和目标这七个方面来谈小学语教学中学生的主动学习。     

小学数学课堂教学中如何培养学生的主动探究精神

随着我国教育改革进程的进一步深化,学生的主体地位在教学活动中逐渐成为重点。但是在当前的小学数学教学中,教师对于学生自主探究能力的培养还尚未引起足够的重视,导致小学数学教学质量水平提高缓慢。因此,本文将结合实际的工作经验,探讨如何在小学数学课堂教学中去培养学生的主动探究精神。     

谈提升学生主动探究意识的有效策略

随着新课改不断推进,越来越多的小学语文教师开始关注学生在课堂教育中的主体地位,调动学生的学习积极性,带领学生去探究语文知识,全面提升语文教学效率。由于长期受到传统应试教育的影响,教师首先就要改变应试教育模式和应试思想,着力发展每一个学生的个性,令整个教学过程以及教学氛围变得更加轻松愉悦。对此,本文重点阐述如何实现小学生在语文学习上的有效探究。     

初中物理教学如何引导学生主动探究

新课改提出要构建生本课堂,实现以学生为中心的启发式教学,这正是基于现代建构主义学说所提出的教学理念,是实现学生全面发展的重要手段。要实现学生的主动探究就要着重从学生兴趣的激发,问题的提出,实验的开展这几个方面来展开。     

浅谈促使学生主动学习英语的策略

初中英语教学加强对学生主动学习的指导,充分发挥语言在师生间、生生间的感情交流与思想表达的作用,是提高课堂教学效率与质量的关键。本文试从初中英语教学设计的时代性、教学语言的生动性、考试方式的灵活性和教师的示范性四方面探讨了引导学生主动学习的策略。     

课堂教学如何促使学生主动学习

教育学家赞可夫说,教学方法一旦触及到学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥高效作用。新课程改革引导教师教学由“牵着学生走”的课堂模式向注重学生学习情绪和意志激发的转变,这是一种全新的教育理念,即利用教师教学过程中存在的“亲切”、“激发”、“诱导”等“非教学因素”,调动学生学习过程中的“情感”、“兴趣”、“注意”等“非智力因素”。     

采用自行探究策略促进学生主动发展

学生的自我学习探究过程，是他们科学实践、获取知识、发展能力、培养志趣的过程。因此，在小学数学教学小，教师应采用学生自我学习的探究策略，将教学过程转化为学牛主动的认知过程，让学生通过积极参与学习活动，上动获取知识，促进自己的主动发展。 一、把“读”的时间还给学生 学生获取知识的主要途径来源于课本，会读书就是一把开启知识大门的钥匙。因此，教帅在教学时应给学生一定的时间，指导他们读书，让他们在读的过程中理解课本内容，主动寻求解决问题的方法。例如：教学“两、三步计算的应用题”．教材每道例题的后面，都有“想…     

学生主动学习指导策略初探

现代教育的显著特征是培养学生的主体能力,塑造学生的主体个性,培养学生的创新意识.在教育教学中,要做到这一点,教师必须根据课堂教学的规律,按照学习的启动--感知--理解--巩固--应用这几个阶段设计教学指导策略,包括情景设置策略、主体参与策略、反馈调节策略、学法指导策略、成功展示策略、评价激励策略、选择策略、自我管理策略,优化课堂教学过程,让学生更加积极主动地参与学习,提高学习的质量和效率.     

如何让学生主动参与探究

新的《数学课程标准》中提出:教学就是要教给学生能借助已有的知识去获取新知的能力,并使学习成为一种思维活动。那么,如何引导学生更好地探究数学知识,培养科学的探究能力呢?     

初中物理学生主动学习策略探究

学习方式的选择和运用是影响学生学习质量与学习效率的重要因素,高效的学习是学生在认识到学习重要性、对所学知识有较高兴趣的基础上,主动完成各项学习任务,从而有更加全面的掌握的过程。初中物理知识的学习不仅需要教师采取创新性的教学方法,贯彻直观性的教学原则,更需要学生主动参与到学习过程中。帮助学生养成良好的学习习惯,也需要教师采取引导性的策略,鼓励学生主动学习。文章对初中物理学生主动学习的策略进行简要分析。