家长的法定义务

今年是《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)颁布15周年。所谓义务教育,是指依照国家法律规定,适龄儿童和少年必须接受的国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育,这是现代文明的一个重要标志。我国现在实行的是九年制义务教育,义务教育具有强制性。为了保证义务教育的实施,我国先后颁布了《义务教育法》《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)等法律。作为学生的家     

学习、贯彻《教育法》 保障教职工参与民主管理和监督

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“学校要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和监督”。《教师法》第二章第七条明确规定:“对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式,参与学校的民主管理”。继中央决定和《教师法》之后,由我国最高权力机关全国人民代表大会通过的《中华人民共和国教育法》,以基本法的形式规定:“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督”。这些政策和法律规定了教代会制度的重要地位和作用,为维护教职工参与学校的民主管理和监督的权利提供了法律和政策依据。     

论教师权利的要素和性质

随着我国民主、法制建设的进一步完善以及一系列教育法律规范的颁布 ,教师权利在我国现行法律上已经成为一个专门的法律术语。然而 ,法律意义上的教师权利 ,却没有得到社会的足够重视和教师自身的充分认识。本文试图结合 1994年 1月 1日起正式生效的《中华人民共和国教师法》 (以下简称《教师法》) ,从法律意义角度探讨教师权利的要素和性质。同时 ,特别要讨论由于教师聘任制度的执行 ,由劳动合同决定的教师权利。“教师权利”可以分解成两个词 :“教师”和“权利”。要讨论法律意义上的“教师权利” ,首先分别讨论法律意义上的“教师”和“…     

保护未成年人，让责任与权利同行

6月1日起，新修订的《中华人民共和国未成年人体护法》将要实施。新版未成年人保护法将使未成年人在法律的庇佑下拥有更多新的权利。如学校不得违法开除未成年学生，老师不得辱骂学生，父母外出要委托“代家长”．父母不可偷看孩子日记等等。这些新的法律条文，将是被子们在“六一”儿童节得到的一份厚重礼物。[第一段]     

教育过程中的教师侵权行为表现与教师法律意识培养

一、中小学教师教育过程中侵权行为的表现形式 从表现形式看,教师的侵权行为可以分为显性和隐性两种,主要体现在以下方面：1．教师教育过程中的显性侵权行为（1）侵犯学生的受教育权。受教育权是学生的基本权利。学生的受教育权,在我国的法律中有明文规定,《中华人民共和国宪法》第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”《中华人民共和国未成年人保护法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。”侵犯学生的受教育权是目前较为常见的教师教学违法行为,其表现形式主要有：     

未成年人权利知多少?

在人类社会中,未成年人是一个特殊的群体。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二条的规定,未成年人指未满18周岁的公民。对未成年人这一特殊主体,国家法律历来非常重视,除了赋予他们享有成年人所享有的一切权利外,又分别从学校、社会、家庭、司法等诸多方面对未成年人的权利做了特殊的保护性规定。     

未成年人权利知多少?

在人类社会中,未成年人是一个特殊的群体。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二条的规定,未成年人指未满18周岁的公民。对未成年人这一特殊主体,国家法律历来非常重视,除了赋予他们享有成年人所享有的一切权利外,又分别从学校、社会、家庭、司法等诸多方面对未成年人的权利做了特殊的保护性规定。     

学校德育工作应重视学生权利保护

在德育工作中落实对学生的全方位保护，是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等实施后，对学校和教育工作者提出的重要课题。近年来，我国教育体制改革在不断深化，对青少年教育日益重视，但从我们的实际情况看，对于在教育过程中重视学生权利的保护，我们的教育部门和教育工作者落实还不够，具体制度和措施还很不完善，     

论中小学班主任的批评教育权：从法律的视角

2009年8月12日,教育部颁布了《中小学班主任工作规定》。该《规定》第十六条明确规定：＂班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。＂这是以行政规章的法律形式授予班主任的一项重要权利,对＂进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用”具有积极意义。     

幼儿受教育权利的保护与国家政策

幼儿受教育权利的保护与国家政策朱慕菊我国《宪法》第４６条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”《中华人民共和国未成年人保护法》第３３条规定：“地方各级人民政府应当积极发展托幼事业，...     

正确把握教育关系主体的权利与义务

《中华人民共和国教育法》第一次以法律形式确立了教育优先发展的战略地位,对教育关系主体的法律地位、权利与义务作了全面规定,这是促进我国教育走向法制化的根本保障。因此,学习宣传和贯彻实施《教育法》,必须全面把握《教育法》规定的权利和义务。从外部看,保障学校及其他教育机构的权利,实际是各级政府及其职能部门的义务。     

惩戒教育

惩戒教育是我国传统教育和现代教育的主要教育方法。随着现代教育人文意识的加强，西方的赏识教育、激励教育影响和福射，人们对传统教育的惩戒教育中体罚提出质疑，并从法律的角度去界定：联合国《儿童权利公约》，我国的《未成年人保护法》《教师法》《教育法》及相关的法律法规都明确规定了教育者必须尊重学生的人格，     

政协委员：制定《未成年人网络保护法》迫在眉睫

“尽管我国正在修改《中华人民共和国未成年人保护法》,增加未成年人网络保护内容,但是,《中华人民共和国未成年人保护法》只能为未成年人网络保护提供原则性规定,许多制度需要具体细化。我国亟须加快制定《未戍年人网络保护法》,为未成年人网络保护提供有力的法律保障。”全国政协委员、中华慈善总会名誉会长李玉玲目前表示。为了给青少年创造一个健康的网络环境,     

“拼养”有法可依

一、“拼养”在法律上的界定 我国法律把“监护”定义为一种权利,《民法通则》第18条第2款规定“监护人依法履行监护的权利,受法律保护”。实际上,监护权作为“权利”与普通民事权利不同,在很多情况下,权利可以转让或放弃,而义务不能转让或者放弃,监护人显然也不能随意放弃监护的权利。所以,监护是权利、义务和责任的融合。 根据《民法通则》第16条规定“未成年人的父母是未成年人的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的,     

浅论未成年人受教育权的法律保护

尽管我国已经颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律,但未成年人受教育权的法律保护还存在着一定的问题,必须重视并采取积极的措施解决这些问题。     

论学生权利的二重性：公民权和受教育权

学生权利应该是学生个体依据法律所享有的‘各种权力和利益,其中最为典型的就是公民权和受教育权。从法律的角度来说,公民权和受教育权并非平行并列的概念,而是包含与属于关系的概念。但在学生这一特殊群体中,受教育权显得那么重要,以致于在这样一个群体中它们之间构成一对概念。从《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律的具体规定中,可以看出法律规定学生既可以平等地享有公民权,也因其特殊身份在受教育权上亦作了较为详细的规定。然而,事实上在整个教育活动过程中学生的权利经常容易被忽视或被侵犯。为此,本文试图对目前我国学生权利现状及其原因作一简要分析。     

“体罚”问题的多学科视野

“体罚”是日常生活中常用的一个词,也是学校教育中屡“禁”而不“止”的一个问题。对于这一令许多教育实践工作者不得已而为之的“教育措施”,一直为人们所关注。本文试从不同学科的角度来审视体罚,以期为摈弃体罚的思想与行为提供理论依据,为解决该问题提供对策。1.法学角度看体罚我国制定的《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等一系列法律文件中都明文规定:禁止教师体罚学生。具体而言,《未成年人保护法》第十五条规定:“学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他…     

学校德育工作应重视学生权利保护

在德育工作中落实对学生的全方位保护,是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等实施后,对学校和教育工作者提出的重要课题。近年来,我国教育体制改革在不断深化,对青少年教育日益重视,但从我们的实际情况看,对于在教育过程中重视学生权利的保护,我们的教育部门和教育工作者落实还不够,具体制度和措施还很不完善,所以在校园内还经常出现对青少年学生安全构成威胁、侵犯学生权利、妨碍学生正常学习生活和发展的现象。本文结合作者的教育工作经历,对学校德育工作中如何全面落实对学生的保护作一些探讨。一…     

信息

柳斌谈贯彻《未成年人保护法》国家教委副主任柳斌同志就《中华人民共和国未成年人保护法》的施行对记者发表了谈话。柳斌指出:“未成年人从进入幼儿园起直到成年,很大一部分时间生活在学校里,我国的《未成年人保护法》把‘学校保护’单列专章加以强调,正是因为它对于未成年人健康成长来说关系特别密切,地位特别重要。教育行政部门和学校作为保护主体,应十分注意未成年人的人身保护,避免发生任何人身伤害事故;要严禁体罚和变相体罚学生;要与公安部门等政治部门密切配合,采取有力措施制止不法分子对学校的骚扰,保证学生有一个安全、愉悦的学习、生活环境。教育     

制定《未成年人网络保护法》迫在眉睫

“尽管我国正在修改《中华人民共和国未成年人保护法》,增加未成年人网络保护内容,但是,《中华人民共和国未成年人保护法》只能为未成年人网络保护提供原则性规定,许多制度需要具体细化。我国亟须加快制定《未成年入网络保护法》,为未成年人网络保护提供有力的法律保障。”全国政协委员、中华慈善总会名誉会长李玉玲在参加“播撒绿色的希望拥抱网络的春天——净化青少年社会文化环境社区行”活动时表示,为了给青少年创造一个健康的网络环境,她在今年两会上提交了关于制定《未成年入网络保护法》的提案。