高校社科管理与高校社科成果评价

高校社科成果评价,是高校社科管理的重要内容,对高校社科研究的发展具有重要的导向作用。高校社科管理部门在社科成果评价中明确其确立的评价指导思想,设置评价指标体系,组织实施评价工作等职责,并坚持学术评价学术化,将鼓励创新作为成果评价的出发点,以公正客观作为成果评价前提的科学态度,对推进高校社科成果评价的建设具有积极作用。     

试论高校社科成果评价的"三结合"

在高校社科研究成果评价中,将刚性评价与柔性评价相结合,有利于营造创新人才成长的环境;将即时评价与延时评价相结合,有利于科学评价成果;将行政性评价与学术性评价相结合,有利于发挥成果评价的科研导向.三种评价原则之合力,有助于克服目前高校社科成果评价中的弊端,有利于促进高校社科研究的发展.     

社科成果评价与社科成果转化评价比较研究

在我国,社科成果评价与社科成果转化评价都起步较晚,这极大影响了社会科学的发展和社会文明的进步.其实两者既有共同点,又存在差异,将两者进行比较,有利于评价指标体系的建立与完善,有利于两种评价相互借鉴取长补短.这一研究对于科学引导社科发展方向,正确评判社科研究地位,合理分配社科经费资.源,逐步完善社科评价体系具有重要战略意义.     

CSSCI与高校人文社会科学成果评价

本文系统分析了CSSCI在国内大学评价体系和高校科研业绩考核体系中的广泛应用及局限性,提出通过完善和补充CSSCI引文数据库,建立同行评议与CSSCI间接指标相融合的评价机制,是高校人文社会科学成果评价的新方向。     

试论高校人文社科研究成果评价

人文社会科学成果评价是科研管理的主要内容,对人文社会科学研究成果的评价是否客观、公正,直接影响到科研管理的效益.     

网络环境下社科成果转化评价体系研究

由于社科成果转化受无形性、无周期性、不可量化性等因素的影响,评价社科成果转化的可操作性较差.文章针对传统的评价方式--重成果评价轻转化评价、缺乏量化评价手段以及成果转化纵向与横向比较难以实现等问题,采用数量指标和质量指标相结合的评价方法,分析了网络环境下进行社科成果转化评价的对策和方法,建立了基于网络平台的社科成果转化评价体系.     

浅议高校人文社科研究成果的有效评价

本文从人文社科研究成果评价的重要性、评价原则、评价方法及应注意的问题四个方面对人文社科研究成果的评价进行探讨和分析，以促进学术规范、学科建设和人才评价健康有序的发展。     

论高校人文社科成果产出有效途径

结合陕西师范大学人文社科研究管理现状,探讨促进高校人文社科高层次成果产出的3个有效途径：以制度创新促进高层次成果产出;以承担高层次科研任务实现高层次成果的突破;把创造良好的科研氛围作为取得科研成果的基础保障。     

基于因素分析的社科成果转化评价指标浅探

对于社科研究成果的产生和评价,国内外已有不少的专家和学者做了详细而又卓有成效的研究。而对于社科成果转化的评价,国内的专家学者还少有涉及。拟从社科成果转化的方式和现状出发,找出影响成果转化的因素,浅析它们作为评价指标的优劣。     

社科成果新颖性的界定

本文阐述了社科成果新颖性的意义．总结了有关新颖性的研究，论述了社科成果新颖性界定时科技查新方法的借鉴．提出社科成果新颖性的正确界定．要以清楚、科学、正确的新颖性定史为基础．在正确的新颖性界定原则的指导下，在合理的对比文献范围内，运用科学的指标体系来界定。     

论地方高校人文社科成果管理体制的创新

地方高校在人文社科成果管理过程中,存在着片面追求成果数量、忽视人文社科研究和自然科学研究的区别、忽视基础研究和应用研究的区别等诸多问题。现有的人文社科成果管理体制已成为制约地方高校发展的瓶颈之一。从成果评价和成果培育模式两个方面探索改革,可以为创新地方高校人文社科成果管理体制提供一条新的思路。     

论人文社科成果评价体系的创新

长期以来，由于人文社会科学没有自身的学术成果评价体系，自然科学的评价方法尤其是量化管理越来越多地被运用于人文社会科学中。量化管理的确是科学管理的一种方法，但它在被运用到人文社会科学时，呈现出简单化、单一化的趋向，学术管理者对它所能起的作用往往有过高的期望值。这既不完全符合人文社会科学科研管理的运行规律和目的，也不完全符合人文社会科学自身的发展规律和特点。     

高校人文社科与自然科学研究管理机构模式的讨论

20世纪90年代以来,我国高等教育领域先后实施了一系列重大改革,为高校科研管理体制尤其是管理机构的设置提出了新的挑战。在此,重在探讨中国高校人文社会科学类研究和自然科学类研究的管理机构分口和归口设置的问题,包括高校科研管理的现实背景、基本模式及其分布情况、影响因素及主要优缺点等。     

高校智力成果管理的对策研究

高校是我国科学技术研究的重要方面军,是社会中智力成果最大生产基地之一,然而高校智力成果流失却十分严重．从高校智力成果的流失形式分析了高校智力成果管理的现状,探讨了职务与非职务智力成果的界定,正确区分职务与非职务智力成果是做好高校智力成果管理的基础和前提,提出了完善高校智力成果管理的若干对策．     

基于因素分析的社科成果评奖方法研究

为了使社科成果评奖更加公开、公平、公正,为了把真正优秀的成果评选出来,进一步发挥广大社科研究人员的积极性和创造性,本文试图从社会科学成果评奖的现状出发,分析影响成果评奖的因素,探寻适合成果评奖的有效方法和途径,并站在独立公允的角度对这些方法的可行性进行论述。     

中国高校人文社科研究成果评价新探

介绍了我国高校人文社科研究成果的评价实践情况,分析了同行专家评议法、刊物级别评价法、被引情况评价法以及代表性成果评价法等在成果评价实践过程中存在的问题,并以深圳大学科研创新奖评奖办法为例,提出了将代表性成果评价法与其他几种评价方式相结合的一种新的人文社科研究成果评价办法.     

高校社会科学成果评价指标体系研究

构建一个实用的社会科学研究成果评价指标体系是科学、公正地评价社会科学成果的重要保证,分析社会科学成果特点,提出了构建评价体系的基本原则,构建了科学、合理的社会科学成果评价指标体系.     

基于AHP-FCE的高校国防科技成果转化评价研究

针对高校国防科技成果转化影响因素复杂、成果转化率低等问题,在分析高校国防科技成果转化内涵的基础上,设计由国防科技成果转化环境、已有国防科研能力和国防科技成果转化效果3个维度构成的指标体系,进而运用层次分析法(AHP)和模糊评价法(FCE)构建高校国防科技成果转化评价模型。通过实例分析表明,该方法能将定性与定量因素有机结合,将传统打分评估中的人为主观因素和盲目性降到最低,使评价结果更加科学、公正和合理。