如何激发高中生学习化学的兴趣

兴趣既可以使学生注意力集中,对学习产生愉快的心理体验,也可以使学生对化学学习的认识和学习活动产生积极的影响,有利于课堂学习效果的提高。因此,教师要在提高学习认识、创新教学方法、体验成功快乐上不断探索,激发学生学习化学的兴趣,努力实现化学学习的目标。     

化学中的多样化作业与多元化评价

为了使学生在化学学科学习中成为优秀者．让学生对化学产生兴趣,使学生既巩固了知识,培养了能力,又产生进一步学习的愿望．笔者以多样化作业和多元化评价对学生的影响为课题,进行了实践研究。     

如何培养和提高学生学习化学的兴趣

爱因斯坦说:"对一切来说,只有热爱才是最好的老师。"学生要学好化学,必须对化学产生浓厚的兴趣和爱好,这样才能以正确的态度和坚强的毅力克服学习上遇到的重重困难,增强学习知识和技能的动力。作为化学教师,如何在化学教学中创造一个能够使学生产生浓厚兴趣学习环境,使学生们能够产生奇想和探索的心理。     

谈培养学生学习化学兴趣的途径

有趣、活动、成功、反馈和交往是培养中学生学习化学兴趣的有效途径.有趣并不等于兴趣,由有趣产生学习兴趣,还需师生在教学活动中努力,形成学习需要,才能使中学生学习化学兴趣得以产生和升华.     

刍议建立快乐的化学课堂

课堂是我们进行化学教学的主阵地,要想使学生主动、快乐地学习化学,我们教师就要在课堂上下功夫,建立快乐的化学课堂,课堂中要有使学生愉快的因素,帮助学生产生快乐的情愫、获得学习的动力,并对化学产生浓厚的兴趣,能感到化学是一门奇妙的学科,走进化学就会有意想不到的收获。     

浅谈化学教学中如何培养学生的学习兴趣

<正>俗话说:"兴趣是最好的老师。"要想使学生学好化学,必须是使学生对化学产生浓厚的兴趣和爱好,激发和培养学生学习兴趣,并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的积极性和主动性,是化学     

浅谈初中化学实验课的重要性

<正>在初中化学教学中,如何使学生掌握好基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力,实验在其中起着至关重要的作用.实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段.一、化学实验可以使学生产生浓厚的兴趣心理学家夸美纽斯说:"兴趣是最好的老师."化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验中的奇幻现象,会使学生对化学产生很浓厚的学习兴趣,它是学习动机中最现实最活     

谈培养学生学习化学兴趣的途径

有趣、活动、成功、反馈和交往是培养中学生学习化学兴趣的有效途径。有趣并不等于兴趣，由有趣产生学习兴趣，还需师生在教学活动中努力，形成学习需要，才能使中学生学习化学兴趣得以产生和升华。     

在化学实验中培养学生的综合能力

化学实验对于学生的化学学习而言有着十分重要的意义,教师可以在化学实验的操作过程中,培养学生的动手能力以及创新能力,同时还能使其产生化学学习热情,因而教师应重视在化学实验中培养学生的综合能力。     

改革评课方式 助推专业发展

学生学习化学热情不高的原因很多,通过问卷调查．发现学生的阅读能力欠缺。成为学习化学的主要障碍．使学生对化学学习产生畏惧感．甚至是厌倦感．大大降低了学习化学的热情。就此,笔者进行了进一步的调查分析．认为提高学生阅读能力是激发学习化学热情的关键因素,并制订了相应的方案．采取具体措施,不但使学生提高了学习化学的信心．也进一步促进了学生自主学习的能力．从而提高了学习化学的热情。     

趣味想象——化学课堂的兴奋剂

化学课堂上的想象可以保持学生对化学学习经久不衰的好奇心与求知欲,而趣味想象是学生学习化学的一针兴奋剂.趣味想象不仅能更好地激发和培养学生对化学学习的兴趣,还能使学生在学习化学过程中产生乐趣:趣味想象有助于学生对化学知识的理解与识记;趣味想象可以扩大他们的视野,加深他们对事物本身的认识与理解;趣味想象可以增强他们对自然的关爱以及对社会发展的关注,从而激起他们学习的强烈愿望,使他们走向成功之路.     

初中化学实验教学中学生探究能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验中的奇幻现象,会使学生对化学产生浓厚的学习兴趣和探究欲望,促进学生学习探究能力的发展。化学实验所创设的生动活泼的教学情景,能迅速诱发学生学习化学的内在动力,帮助领会化学知识、掌握实验技     

互动式教学在初中化学教学中的应用策略

化学作为基础教育课中的一门重要课程,要求学生具有良好的理性思维。在化学学习中,大多数学生倍感学习压力,因此,教师在教学中要采取有效的教学方法,使学生对化学产生兴趣,提高教学效率。     

趣味想象--化学课堂的兴奋剂

化学课堂上的想象可以保持学生对化学学习经久不衰的好奇心与求知欲,而趣味想象是学生学习化学的一针兴奋剂。趣味想象不仅能更好地激发和培养学生对化学学习的兴趣,还能使学生在学习化学过程中产生乐趣;趣味想象有助于学生对化学知识的理解与识记;趣味想象可以扩大他们的视野,加深他们对事物本身的认识与理解;趣味想象可以增强他们对自然的关爱以及对社会发展的关注．从而激起他们学习的强烈愿望,使他们走向成功之路。     

注意培养学生兴趣努力提高教学质量

初中化学是学生第一年学习化学,是个启蒙入门的阶段,如何使学生在一接触这门新学科,就能逐步产生而且不断增加学习兴趣,以致能导致部份学生把化学这门学科的领域作为志向,那就在于化学教师如何不断培养学生的学习兴趣的做法上。关键在于使学生在初三化学     

发挥实验魅力 激发学生兴趣

培养学生的学习兴趣,使他们享受学习的乐趣,是初中化学的教学任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。在教学过程中,教师要以初中生的心理特征及认知规律为基础,结合化学学科的特点,激发学生的学习兴趣,使其一开始就向往化学,产生对化学的兴趣。下面,笔者就谈谈自己是如何利用化学实验激发学生学习兴趣的。     

让化学课堂教学也来点趣味性

传统的化学教学方法容易使学生产生依赖心理,扼杀了学生的主动性和创造性。而适当在化学课堂教学中引入趣味性,则可以提高学生学习化学的兴趣,激发学生求知欲,起到活跃课堂气氛,提高教学质量的效果。     

浅谈调动初中学生学习化学积极性的思路和方法

万事开头难，正确的思路，良好的开端是成功的一半；初三化学课，既是起始学科，也是结束学科。在上绪言课时，如何调动学生学习的积极性，使学生产生需要学、想学、愿学化学知识的心理；使学生对学习化学产生兴趣，是搞好化学教学、提高化学教学质量的关键。     

浅谈初中化学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的部分。学生一旦对学习化学产生了浓厚的兴趣,就会把学习看成自己的愿望和需要,越学越想学,且越学越爱学。那么如何培养和发展学生的兴趣,使学生乐学,积极主动地去学呢?笔者就这个问题谈几点自己的教学体会。一、上好第一课,引发学习兴趣初中化学第一课《绪言》,是学生学习化学的第一步。对学生的学习心理、学习态度、学习方法等将产生深刻的影响。因此,我在上《绪言》课时,首先把自己良好的精神状态、较强的教学能力展示给学生,再结合一组趣味实验,如“烧不坏的手帕”、“捉迷藏”、“美丽的喷泉”、“水中着火”等等,引发学生学习的兴趣和动机,使学生产生学习化学知识的欲望,开启学习化学的兴趣之门。接着我讲述了化学家学习和研究化学的一些动人而有趣的故事、化学对国民经济和社会主义建设的重要作用以及化学与日常生活的密切关系,介绍学习化学知识的方法和要求,使学生了解学习化学的必要性,树立学好化学的信心。二、关心学生,激励学习兴趣教学过程既是知识技能的传授过程,也是师生感情交流的过程。所谓“亲其师信其道”就是要求教师不仅要有渊博的知识,强烈的敬业精神,还要有高超的驾驭情感的能力。教师应在平时生活中多关心...     

创设愉快情境学习化学用语

心理学指出:“学生的学习活动是一种智力因素和非智力因素共同作用的。”让学生在愉快的心情中学习,会使他们对学习产生强大的内在驱动力。因此,在化学用语的教学中,让学生在良好的情境中认识和掌握化学用语,是防止学生学习化学的兴趣衰变的强有力措施。对此,我的做法是: