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王泽华 《达州职业技术学院学报》2005,(1):9-11
“减负”是近几年来教育理论界研讨的热点问题之一．也是社会各界关注的热门话题之一，怎样正确理解和认识“减负”，怎样科学合理地“减负”，已成为素质教育和课程改革中一项重要课题。 相似文献
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冯宝安 《吕梁教育学院学报》2011,(2):15-17
幼儿学习负担过重,严重影响了幼儿的身体健康和心理健康,甚至导致幼儿厌学。要解放幼儿,家长树立正确的幼儿教育观是根本,幼儿园端正办学理念是关键,教育主管部门加强管理是保障。 相似文献
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杨世华 《玉溪师范学院学报》2000,(4)
减轻中小学生过重的课业负担是我国教育改革与发展的一项长期任务。这其中 ,一是要继续教育制度的改革 ;二是要正确引导群众 ;三是要提高教育者的素质 相似文献
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王丽霞 《吕梁教育学院学报》2006,(1)
减轻学生过重的课业负担和压缩在校活动时间, 是深化素质教育的重要途径,是科学合理地争取45分钟的效益,让学生在轻松愉快中主动地在较短时间内获得比过去更多更有用的知识。创新是实现“减负”唯一的、正确的手段。 相似文献
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学生“减负”后 ,有更多可以自主支配的时间 ,图书馆将成为师生光顾的好场所。图书馆要加强馆舍、设施、藏书等方面的建设 ,全方位开放 ,为师生提供优质服务 相似文献
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高忠明 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
“减负”是一项复杂的系统工程 ,需要社会各界的广泛支持 ,要常抓不懈。要真正“减负”应当采取四条措施 ,即家长要更新观念 ;教育工作者要更新观念 ;教学要彻底解放学生 ;要建立合理的教育评价体系 ,改革考试和评价方法。 相似文献
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董建奋 《绍兴文理学院学报(教育版)》2011,(2)
中小学学生课业负担过重已是一个老大难的问题,几十年来上下呼吁,见效甚微。导致这一现象形成的主要原因是四类人的四无行为:家长育人要求的无度;社会用人导向的无理;学校教育评价的无奈;教师课堂教学的无趣。 相似文献
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沈克非 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(6):24-26
减负工作是一项系统工程 ,涉及一系列方面的问题 ,其中人们思想观念的转变是减负的前提和基础 ,笔者分别从政府和教育部门、教育工作者、家长、学生不同的层面 ,阐述了转变观念的重要性。 相似文献
11.
丁伯林 《滁州职业技术学院学报》2002,1(2):31-35
基础教育应该是非功利教育,而反观现实,基础教育的功利之心却越来越重。本文试图从四个方面剖析基础教育中反复推行的“减负”措施难得落实的深层社会和心理原因,旨在为中国病态的基础教育现状觅得一剂哪怕是能缓解症状的良药,以使我们的基础教育摆脱眼下所面临的尴尬处境。 相似文献
12.
蒋丽珠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(4):6-9
现行的统一高考制度不是造成学生学习负担过重的根本原因,单一的高考改革不能解决这一问题,要减轻学生的学习负担,需要社会的合力。 相似文献
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课外作业在"减负"以后仍然是必须的,但为了全面推进素质教育,学校和家庭都要为学生松绑,课外作业也必须加以完善并赋予新的内容. 相似文献
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素质教育要求培养学生的创新意识和创新精神,但当前农村中学的英语教学仍存在着教学观念陈旧、教学目标不明、教学方法单一等缺陷;以"题海战术"应对素质教育的现象仍较为普遍.因此,作者指出,英语教师应端正教育思想,学习先进的教学理论,改进教学方法,从而提高教学质量,真正适应素质教育的客观要求. 相似文献
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济南的泉水天下闻名。据统计,济南有四大泉域,十大泉群,733个天然泉,在世界城市中非常罕见,是举世无双的天然岩溶泉水博物馆,所以人们称济南为"泉城"。可是,你知道济南的泉水为什么这么多吗?这与济南的地形结构有关系。济南的南面是一片山区,是山东有名的千佛山,而北面却是平原,济南就位于山区和平原的交界线上。这里的山区是由石灰岩组成,这些石灰岩 相似文献
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杨多 《达州职业技术学院学报》2007,(2)
在实施新课程中,一个重要的目标就是对学生进行减负,使学生有更多的自主学习时间,自我发展空间。但减负不是教改的终极目标,而是提高教育质量,使学生获得更好发展的必要手段。减负是提质的前提,但作为教师,如果我们没有真正理解减负的实质,如果我们仅仅把减负作为对教育工作不负责任的一种借口,从而放弃了对学生必要的合 相似文献
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济南的泉水天下闻名。据统计,济南有四大泉域,十大泉群,733个天然泉,在世界城市中非常罕见,是举世无双的天然岩溶泉水博物馆,所以人们称济南为“泉城”。可是,你知道济南的泉水为什么这么多吗？这与济南的地形结构有关系。 相似文献
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