微课在远程开放教育系统中的应用效果探讨

作为和现代信息技术紧密联系的一种新型教学形式,微课对各类教育体系的影响力日益显现,其中,微课与承担着学习型社会建设和终身教育体系构建重要使命的远程开放教育教学有着高度的契合性.然而,微课在远程开放教育系统的应用中也存在一些不可避免的问题,如何解决这些问题成为促进微课在远程开放教育系统中良好应用的关键.     

微课在大学语文课程教学中的应用研究

科学技术的不断提高让人们的生活方式发生改变,同时也影响了传统的教育教学模式。老师的教学方式和学生的学习方式受现代化技术的影响都发生着潜移默化地改变。微课是当前较为主流的信息技术教学方式,并且受到了很多学生的喜爱,对于大学生而言他们有更多的机会去接触这些现代化设备,所以微课更加适合大学生日常教学。本文主要介绍微课在大学语文课堂教学中的先进性,并分析微课在当前大学语文课程教学中的实际应用方法。     

微课在高职商务英语教学中的应用探讨

教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分。作为教育信息化背景下的产物,微课可以实现信息技术和英语教学的有机结合,比传统的课堂教学模式更能促进当前的高职商务英语教学。本文对微课和高职商务英语教学的特点进行分析,简要探讨了微课在高职商务英语教学中的应用。     

基于学生差异性的大学英语微课探究

随着互联网的普及和翻转课堂的迅速升温,各种类型的微课教学在国内外如火如荼地开展. 微课在推动教育信息化进一步普及的同时,也在潜移默化地影响着我们传统的课堂教学. 微课是课堂教学的有效补充形式之一,不仅适合于移动学习时代知识的传播,也可以满足学习者个性化、差异化学习的需求.     

远程教育机械专业微课建设探索——以DEFORM软件车削仿真为例

教育信息化的不断发展,信息技术在远程教育教学中得到了更多应用,传统课堂教学的不足得到了改进。微课具有微小精悍、灵活自由、应用广泛的特点,可应用于常规课程教学和远程教育教学。文章基于有限元分析软件DEFORM对车削加工过程进行建模与仿真建设微课,通过学习304不锈钢的切削力变化情况,探索远程教育机械类专业微课的建设思路。     

浅谈微课在高职教学改革中的应用

随着信息技术的发展和普及,先进的教学技术正逐渐改变着传统的教学模式,微课就是其中之一。文章在对高职教育特点进行深入分析的基础上,简要阐述微课在高职教学改革中的应用。     

微课分层教学在高一信息技术课堂的应用

高一学生起点水平参差不齐,在信息技术学习过程中分化很大也很快,给教学带来诸多不便。分层教学是信息技术课堂一直以来想实现又比较难以实施的教学策略。在高一信息技术课堂教学中利用微课创建个性化学习环境,灵活设计组织教学活动,探索微课分层教学的应用策略,形成新的课堂教学模式,提高课堂效率,培养学生自主学习和创新能力,促进学生个性化的发展。     

基于慕课和微课的英语混合式教学模式相关问题探讨

随着信息技术与教育的深度融合,慕课、微课、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式应运而生。慕课、微课有力支持实现课堂翻转,建构主义和联通主义学习理论为混合式学习提供坚实理论支撑。慕课、微课与翻转课堂教学相结合的混合式教学模式,有助于使英语教学效果达到最优化。     

微课在成人教育中的有效应用的思考

近年来,微课在各类教育领域中被广泛应用.随着科学技术及互联网的迅猛发展,微课使用也逐渐渗透到教育教学的课堂中.本文从微课在教育教学改革中存在的问题以及如何有效应用方面,谈自己的一些看法.     

论微课程的发展

微课作为一种新兴的教育资源和教学形式在中国教育领域迅速普及、发展.微课在实践教育信息化过程中发挥着重要作用,具有广阔的发展前途.本文主要包括以下三个方面:首先是对“微课”的概念和发展进行介绍;其次是对微课的特点的总结和重要作用进行的描述;最后提出了微课资源建设过程中应该注意的一些问题.     

微课的应用及其对高职高专英语教学的启示

作为教育2.0时代的一种新兴产物,微课正以健康持续的态势迅猛发展着,并将掀起新一轮的教育教学改革风潮。本文简述了微课的概念,总结归纳了国内外微课视频资源开发和应用的现状,最后阐述了微课在高职高专英语教学中的应用设想。     

慕课背景下高职英语教学改革研究

随着信息技术的发展,我国教育信息化迎来了重大历史发展机遇,与之相对应的高职学校传统的英语教学模式已显得不太适应,迫切需要改革。当前,微课、慕课、翻转课堂等一批新颖而又高效的教学模式已被广泛应用到了高职英语教学之中,引领着课堂教学改革的主流方向,并发挥着积极的作用。本文主要探讨了慕课背景下对于高职英语教学改革的几点思考:首先介绍了慕课的基本概念,接着论述了慕课教学模式的积极意义和当前高职英语教学的一般现状,最后探讨了如何在慕课背景下进行高职英语教育教学改革。     

基于微课与翻转课堂的高职英语口语教学改革与实践

紧密结合现代教育信息技术的微课和翻转课堂是高职英语口语教学的新趋势。探索微课与翻转课堂如何推动教育信息技术的创新及应用具有重大意义。根据对高职英语教师所做的一项调查研究表明,提高高职英语口语教学质量的措施如下:加强教师培训;有效管理和利用课前和课堂时间;正确认识现代教育技术在高职英语口语教学中的作用;改革教学评估体系。     

浅析在高校学前教育专业中微课的应用

在信息技术的高速发展阶段,网络和移动设备的普及使用率不断增高。微课在进入教育界后,形成了一种创新性教学新资源。而高校学前教育专业作为教育一个基础的关键点,也需要跟上时代教育的步伐,丰富教育资源建设。本文就目前高校学前教育专业中微课的现状进行分析讨论,谈一谈微课在高校学前教育专业中的应用。     

从微课视角分析大学英语教师信息化教学能力的影响因素

为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于教育信息化的总体部署,教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》中明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”[1]。实现教育信息化目标的一个有效途径就是将信息通信技术应用到教学当中去。信息技术的应用能力对教师来说是一个挑战,目前部分高校的大学英语教师的信息化教学能力还需要进一步提升。微课属于信息化教学的手段之一,大学英语教师在制作微课的过程中,教师自身的信息化能力也得到发展。本文旨在通过以微课的设计和制作的评价指标为切入点,进一步分析影响教师信息化教学能力的几种主要因素,并探讨了相应的举措。     

基于微课平台的汉语言文学教学改革策略

时代的变化引发了人们思想上的转变,教育教学和现代信息技术的融合已经成为共识,教师的教学手段、课堂教学模式、教学评价机制等也在不断地变化。汉语言文学教学改革和微课平台的深入融合,体现了该课程教学变革的内在需求,也体现了学生主体作用回归的必然性。探讨微课平台下的汉语言文学教学改革策略,要结合汉语言文学教学现状和存在的问题,有针对性地利用微课平台的理念和技术优点。     

基于动机理论探究英语翻转课堂的发展策略

翻转课堂是对现代信息技术的充分利用,借助于微课来激发学生自主学习英语,实现课前预习、课堂合作、课后巩固目标。但实际教学中,因教师传统教育观念的束缚,对翻转课堂教学模式缺乏客观、全面的认知,使得教学优势难以充分发挥。动机理论强调学生学习动机的激发与保持,将之应用到翻转课堂教学中,增进学生自主学习意识,提高翻转课堂教学实效。     

微课在高职院校教学活动中的基本价值与使用限度研究

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,对于培养高素质的专业型人才,促进我国的全面发展具有重要的意义。而受到多种主观或客观因素的影响,职业院校的生源质量普遍偏低,学生的学习能力和学习水平较差,导致高职院校的教学工作会受到一定的影响,亟须对传统模式进行革新,通过选择更恰当的教学模式,达到提升高职院校教学活动水平的核心目的。因此,本文首先分析了微课教育的基本内涵及主要特点,并阐述了微课教育的应用原则,提出了高职院校微课教育的构建思路,分析了在高职院校教学中微课教育的应用限度,为高职院校应用微课教育模式起到了借鉴和参考作用。     

高校思政课翻转课堂教学改革探索研究

在网络信息技术迅猛发展的推动下,网络信息技术正以各种形式对人们的生活、生产、工作、学习以及娱乐方式产生着巨大的影响,使人们的思维方式发生改变。对于教学而言,网络技术的运用为教学活动的开展提供了极大的便利,促进了教学改革的进一步实施。再加上新一轮教学改革在高校思政课教学中的推进,翻转课堂——这一极具网络信息技术特征的新型教学模式逐渐被运用到高校思政课教学当中,对教学质量的提升起到了很好的促进作用,受到了广大教师、学生以及家长的青睐。本文首先对翻转课堂的相关概念、特点等进行了简要的介绍。其次,对高校思政课运用翻转课堂教学的理论依据进行了简单的论述。最后,就高校思政课翻转课堂教学改革具体策略进行了详细的介绍。希望通过以下研究对进一步推进翻转课堂在教学中的应用,促进高校思政课翻转课堂教学改革的深入发展有所帮助。     

微课在高中数学课堂教学中的应用研究

随着学习方式的多样化和个性化,互联网时代给高中数学的教学带来了更多可能,一种时间短,内容精的视频课程——微课应运而生,同时也引起了教育界的高度重视,微课在引入课堂后,丰富了课堂的教学模式,激发了学生的学习兴趣,为课堂教学注入了活力,弥补了教学中的缺陷和不足。本文简单分析了在高中数学教学中应用微课的优势及应用策略和注意事项,希望给教师教学带来一些启发。