动商——军事体能训练理论的一个重要支撑

本文运用文献资料法对动商的概念,动商渊源进行了梳理分析,结合军事体能训练的模拟、优先服从、迁移与极限理论,从身体机能、运动技能、运动心理及运动能力等方面,找到动商与军事体能训练理论的切合点,表明动商是军事体能训练理论的一个重要支撑.为促进军事体能训练提供理论参考.     

国外军事体能训练研究热点与演进——基于知识图谱的可视化分析

采用CiteSpace V可视化研究工具,以量化的方式梳理和总结国外军事体能训练领域的研究热点及演进脉络,以期为促进我国军事体能训练理论体系建设与发展。研究表明,从年发文量来看,军事体能训练研究在2011年和2015年发文量骤增。从地区来看,美国发文量最多,澳大利亚和英国的影响力最大;军事体能训练研究涉及体育学、医学等多个学科领域,呈现多学科交叉融合的特点;军事体能训练研究的热点人群包括新兵、男性和军人等,热点内容涉及训练伤及其预防和训练表现等;军事体能训练的演变过程可分为萌芽阶段、初步的训练优化阶段和深入的训练优化阶段,研究主题、研究手段和研究人群日益丰富。     

国外军事体能训练研究热点与演进——基于知识图谱的可视化分析

采用CiteSpace V可视化研究工具，以量化的方式梳理和总结国外军事体能训练领域的研究热点及演进脉络，以期为促进我国军事体能训练理论体系建设与发展。研究表明，从年发文量来看，军事体能训练研究在2011年和2015年发文量骤增。从地区来看，美国发文量最多，澳大利亚和英国的影响力最大；军事体能训练研究涉及体育学、医学等多个学科领域，呈现多学科交叉融合的特点；军事体能训练研究的热点人群包括新兵、男性和军人等，热点内容涉及训练伤及其预防和训练表现等；军事体能训练的演变过程可分为萌芽阶段、初步的训练优化阶段和深入的训练优化阶段，研究主题、研究手段和研究人群日益丰富。     

军医院校学员体能训练COPE量表研究

目的了解军校学员参与军事体能训练时主要采用的应对方式,并编制相应的测量工具。方法利用谭先明修订的运动员应对量表为参考,结合军校特点进一步修正量表,形成军校学员《军事体能训练COPE量表》初稿;对某军校254名4年级学员实施测量,进一步修正量表,并分析军校学员军事体能训练应对方式。结果获得了包含13个题项的军校学员《军事体能训练COPE量表》,初步分析了不同性别学员应对方式的差异。结论军医院校学员主要采用主动应对的方式,其中,男生偏向于克制性应对,而女生偏向于主动应对和情绪管理。     

我校新学员军事体能训练中的执行及对部队训练方法的启示

本文通过全面介绍学校新学员体能训练的进行,深入分析其内容设置、构成方法及评价指标,突出重点地提出了＂基础——专项——综合＂体能训练模式。同时,在＂练为战＂的指导思想下,对部队体能训练提出几点建议,以此从理论和实践两方面,对我军军事体能训练的开展提供一些参考。     

高职定向培养士官军事体能训练体系的构建探索

在军队战斗能力优化过程中,培养具备较高文化素养的士官人才成为高职教育的主要任务之一。为适应不断提高的定向士官培养需求,本文对高职定向培养士官军事体能训练体系的构建进行分析,以提高高职院校定性人才培养能力,发展出一套科学、成熟的士官军事体能训练系统,为军队输送更多高素质士官人才。     

我国青少年游泳运动员体能训练的研究

青少年游泳运动员作为中国游泳运动队的后备力量,他们的竞技水平将直接影响中国游泳的未来。对加强青少年游泳运动员体能训练的必要性和中国青少年游泳运动员体能训练中存在的弊端进行了分析,为中国青少年游泳运动员体能训练提出了建设性的建议,旨为在全面提高和发展我国游泳运动提供更好的指导和有益的参考。     

校园足球背景下青少年足球体能训练理念研究

在我国大力推动发展足球运动之际,校园青少年足球人才的培养成为关键一环,而足球运动训练中的体能训练将决定青少年成才的高度与远度。本文通过整合归纳文献资料,结合青少年身心发育特点和运动能力发展的阶段性特征,对足球运动的运动方式、竞赛方式和竞技表现特征进行分析,探究出校园足球背景下体能训练的科学方法与指导理念,从而用于指导青少年足球的体能训练。     

我国高山滑雪运动员体能训练的现状与发展对策

对我国高山滑雪项目体能训练的现状进行剖析,当前还不能完整、准确和有针对性地诠释和定位高山滑雪专项运动特征,还没有形成高山滑雪专项体能测试和评价体系。首先要加强对高山滑雪专项特征的研究,进一步深刻认识体能训练的概念和内涵,提高高山滑雪教练员指导体能训练的能力,建立高山滑雪体能训练理论和方法体系,旨在通过加强运动员体能训练,不断提高我国高山滑雪项目的竞技水平。     

体能训练在初中体育课堂中的开展

随着素质教育的广泛开展,初中体育教学不只是要向学生传授基本体育知识与技能,还需重视体能训练,实施科学合理的教学指导,进一步强化学生体质健康。对此,本研究以初中体育课堂中体能训练的意义及问题为切入点,提出了体能训练相关教学策略,仅供参考。     

试论用生态学理论研究体育教学环境的必要性

体育教学环境是正常开展体育教学活动的前提条件,而且对学生的影响具有自发性和潜在性的特点。以生态学思想为基础研究体育教学环境的核心是把体育教学环境看成一个以体育教学为中心,相对独立于教育生态系统的一个子系统,主要研究体育教育生态环境内、外部各环节、各层次之间本质的、必然联系的基本规律。以生态学理论为基础研究体育教学环境,有利于体育教学效果的最优化和可持续发展。     

军事体育开展现代化教学初探

以现代教育技术为基础的现代化教学逐渐成为我军院校的主要教学模式.军体教员必须遵循国际教育发展趋势,学会和掌握现代教育技术,提高运用现代教学媒体和技术的能力,开展军事体育现代化教学.     

从“中招”体育加试谈初中体育教学

通过对”中招“体育加试所产生的功效分析,揭示了体育加试是学校教育从应试教育向素质教育过渡的重要途径,提出了通过”体育加试“,体育工作者应该注意的问题,并就如何巩固、完善“体育加试”制度提出了若干设想和建议。     

体育教学模式的研究与探索

依据国内外教学模式研究的成果,探讨了我国体育教学模式的研究现状,根据体育教学的特点,通过教学实践,初步探索并提出了体育教学的基本模式及设想。     

从发达国家的经验看我国体育教学改革的发展走向

通过对美、俄、日三国体育教学模式的比较研究,客观地借鉴其体育教育模式中的合理成份、积极因素和进步之处,针对目前高校体育教学中存在的问题,更新观念、结构、内容和方法,探索出一条具有中国特色的体育教学的新路子。     

谈我国高校体育教学评价的改革

通过分析传统体育教学评价的不足,提出了适应新的体育教学模式的体育教学评价体系。在体育教学评价体系中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,应该从学生的选项、教师的评价、评分体制等方面进行综合评价,对学生的学习评价是对学生学习效果和过程的评价,可采取学生自评、互评与教师评定相结合的方式进行,把学生的进步幅度纳入评价内容。只有这样,才能使新的教学评价标准与新的教学模式相吻合。     

改革现行高中体育教学的若干设想

为了提高高中体育教学的质量和学生综合素质，本文分析了目前高中体育教学存在的主要问题，并提出了高中体育教学改革的设想，主要是包括更新观念，对体育课的教学内容、方法、课程体系及考核加以改革，为高中素质教育提供参考。     

浅析体育教学思想与体育教师教学工作成就

在分析对"体质论"和"技能论"两种观点的基础上,论述了传统体育教学思想对体育教师教学成就的不利影响,并剖析了由之带来的中国传统文化中不利因素的影响,重新审视了技术健身的体育教学思想.     

高校体育教学向“快乐体育”转变必要性的思考

高校体育教学向“快乐体育”教学转变很有必要性,符合社会发展对人才的要求,是学生健康发展的需要。我国高校实施“快乐体育”教学具有可行性。实施“快乐体育”教学需要正确理解“快乐体育”的含义,更新观念,提高体育教学的灵活性,提高体育教师的素质。     

高校体育与大学生心理健康教育

文章运用文献资料研究方法,分析论述了高校体育与心理健康教育的关系、体育对大学生心理健康产生的效应,阐述了高校体育教学中开展心理健康教育的方法。以期为高校大学生心理健康教育发挥积极作用。