论高校课程体系设计与创新人才培养

高等学校的改革其核心内容是课程体系的改革,要实现创新人才培养的目标就必须进行课程体系的改革,文章从现行的课程体系存在的弊端入手,从创新型人才培养的角度出发,分析了课程体系改革的目标.     

论高等学校课程体系改革

高等学校的改革其核心内容是课程体系的改革,要实现创新人才培养的目标就必须进行课程体系的改革,文章从现行的课程体系存在的弊端入手,从创新型人才培养的角度出发,分析课程体系改革的目标。     

对深化高职会计专业教学改革的几点思考

从人才培养目标、课程体系改革、课堂教学改革、实践教学改革等四个方面探讨了深化高职会计专业教学改革问题,提出强调准确定位人才培养目标、优化课程体系、提高教学质量、加强实践教学等具体措施.     

课程改革是民办高校人才培养模式改革的核心

课程体系改革是实现民办高校人才培养目标的知识框架体系.课程改革是民办高校人才培养模式改革的核心.因此,对民办高校课程体系改革应以课程体系的价值取向的多元目标、加强通专课程的结合、补充网络课程资源、加强学术课程与隐性课程建设等途径进行.通过课程体系的改革和优化,将学生培养成既具有思想文化性、又具有较高素质能力的实用型人才...     

关于校企合作、工学结合“2＋1”人才培养模式课程体系改革的研究与实践

基于广东白云学院高职校企合作、工学结合"2+1"人才培养模式改革的研究与实践,本文从实现高技能人才培养目标出发,围绕课程体系的改革,论述了课程体系改革的指导思想、目标、程序、方法及应解决的关键问题.     

经济学专业人才培养模式及课程体系设置的国际比较研究

本文从教育目标、教学内容、教学方式和教学实践四个方面分析了国外高等教育方式及课程体系改革的基本特点及发展趋势，比较分析了国外高等院校经济学专业的人才培养模式和课程体系的特点及改革趋势，并分析了其对中国高等院校经济学专业人才培养模式和课程体系改革的借鉴意义和作用。     

预备技师专业课程体系建设

课程体系是根据专业人才培养目标，由相关学科知识及实践环节按一定比例及逻辑顺序排列组合而成的知识系统。它反映一定的教育思想，决定专业的人才培养目标、规格、质量和水平。课程体系的建设是人才培养模式改革的核心领域和实质环节。     

高技能型人才培养模式与课程体系的探讨

分析了高职院校高技能型人才培养模式与课程体系的现状,提出了高技能型人才培养课程体系的目标,并在课程体系改革方面作了一些探索和思考.     

地方本科院校商务英语专业人才能力培养与专业课程设置研究

人才培养目标是专业设置和课程体系建设的依据,课程体系设置是实现人才培养目标的途径。地方本科院校商务英语专业建设要制定适应地方经济和社会发展的专业人才培养目标,设置与人才培养目标相适应的商务英语课程体系。本文在分析地方本科院校商务英语专业人才培养定位、能力要求和专业课程设置中存在的问题基础上,提出相应的建议和改革措施。     

秘书专业教育和人才培养的问题与出路

我国高校秘书专业教育从专业意识、人才培养目标、规格和模式、人才培养途径、课程体系与教学内容、人才培养质量等视角看,存在诸多问题。为此,我们必须从专业意识培育、人才培养目标理性定位、人才培养途径多元化、专业师资建设、课程体系改革、学科形象强化等途径来改善秘书专业教育和人才培养现状。     

产教融合背景下医学高职校院协同培育共同体人才模式构建的研究

探究职业院校产教融合人才培养模式，推动产教深度融合，促进职业教育高质量发展。在高职教育产教融合改革的背景下，结合医学专业高素质应用型技能人才培养的要求，以满足社会对医学类技能人才的需求为目标，进一步整合教学资源、组织教学活动、保障教学质量。以产教融合、校企合作为切入点，耦合职业院校人才培养目标、规格与人才培养质量考评机制，以课程体系的设置和教学内容的改革为起点，构建校院协同育人共同体人才培养模式，推动职业院校产教融合人才培养模式创新。     

汽车检测与维修技术专业课程体系的改革

文章从实现高技能人才培养目标出发,围绕课程体系的改革,阐述了课程设计的思路、课程设计程序、课程体系框架等问题。     

高职会计专业教学改革初探

高职会计专业教学改革应该明确人才培养目标，改革教学内容，重组课程体系，更新教学手段，改革教学方法，强化会计实践性教学。这样，才能培养出高等应用型会计人才。     

农业物联网服务型人才培养研究

对农业物联网人才需求进行了分析，提出设定农业物联网服务型人才培养目标、课程体系的合理设置、改革教学方法、优化师资队伍、满足实验与实习条件、建立实训基地等措施，对农业物联网的服务型人才培养提供思路。     

动物学实验教学改革初探

实验教学是高校实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节。本文分析了动物学实验教学的现状，从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段及考核制度等方面，探讨了动物实验教学改革的新途径，并提出动物学实验教学改革的方向和目标。     

论高等学校应用性课程体系建设

应用型人才培养需要构建科学完善的应用性课程体系。应用性课程体系建设的哲学基础是社会中心主义课程观。应用性课程体系建设的关键应根据应用型人才培养目标,优化课程要素和内容,改革课程组合方式、完善课程实施、改进课程评价模式。     

围绕高师人才培养目标实施教学综合改革的探索与实践

教学改革是一个系统工程，涉及到教育思想和教育观念、人才培养模式和培养规格、教学内容和课程体系，教学方法和教学手段，、教学管理和教学评价等各个方面，烟台师范学院围绕人才培养目标，实施教学综合改革，取得了明显的整体效益。     

机械类专业基础系列课程教改研究与实践

针对机械类专业面向21世纪人才培养目标，本文结合教改实践论述了机械类专业基础系列课程的课程体系建设、教学改革。总结了改革的初步效果，并提出了未来改革的方向及重点。     

综合理科教育专业人才培养方案的研究与实践

师专开设综合理科教育专业，它是迎合国家基础教育课程改革发展需要的一项创新。针对综合专业的人才培养特点，我们在教育理念、课程体系设置、教学方法及学生评价模式等一系列方面大胆地进行了有益地摸索与实践，初步取得了满意地效果。此主要研究了该专业的人才培养目标和课程体系的设置。     

中文教学内容和课程体系的改革研究

应用型本科中专业课程教学内容和课程体系的改革、设计，要立足于对应用型本科教育的正确定位，紧紧围绕应用型本科中专业的人才培养目标、培养规格和要求以及教学计划的总体框架，要对理论和实践课程体系进行整体优化，突出实用性、应用性特色。