校村共建师生公寓

我校从当初建校时仅容纳住校生400人到现在可容纳3000余学生全部住宿,青年单身教师住上了二室一厅的公寓楼,不能不归功于学校与毗邻的后湖乡二七村委会共建的举措。并由此开创了湖北省高校与乡村合作建房的第一例。我校是一所武汉市市属高等本科院校,地处武汉市城区汉口,占地7万平方米。在改革开放初1981年,由湖北省人民政府批准建校,定为全日制在校学生800人规模。随着改革开放的不断深入,高等教育事业发展迅猛,到1994年全日制学生已超过2000人,到1998年全日制在校普通生已突破3000     

我校师生战胜了灾荒

我县自解放以后,連年遭受自然灾害,粮食歉收。去年麦、秋二季,灾情更是严重。学生家庭經济普遍困难。因而学校工作也受着严重威胁。但是我們并沒有被困难吓倒,我校师生發揚艰苦奋斗的精神,終于战胜了历年的灾荒,完成了学校的教育任务。这里介紹一下我們做的一些工作。思想政治教育我校絕大部分学生来自农村,学生們由于生活困难,对合作化的优越性發生了怀疑,对农村干部也有     

师生对话学磁通

生：老师，什么是磁通量？您能帮我解释一下磁通量的物理意义吗？师：假设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，该平面的面积．S与磁感应强度B的乘积就叫穿过这个面的磁通量，简称磁通。计算公式是Ф=BS。其单位是韦伯，符号Wb。     

师生共话学礼仪

李亚敏（晋城市职业一中公关专业一级教师）：社交礼仪是职业中学公共关系专业的一门必修课,它是学好其他专业课,提高综合社交素质的基础。但目前,相当一部分同学对社交礼仪学习还缺乏正确认识,没有学习兴趣,缺少学习方法,意识不到礼仪学习对今后发展的重要意义。此次,我们特地请来了学校公关处的贾处长,讲《公关原理》的赵老师,教《市场营销》的聂老师以及几位同学代表,请大家从自身实践的角度谈谈怎样认识和学好社交礼仪。贾成标（晋城市职业一中公关处处长,一级教师）：礼仪是自有人类文明以来,人们在社会生活中由于风俗习惯…     

师生话学·

孙晶：无论在小学、中学还是大学,数学课一直是我们必修的科目之一。通过对数学的学习,不仅可以培养一个人接受新事物的能力,而且还能锻炼其逻辑推理、分析综合、空间想象等能力。目前,在我们职中生中,大多数人认为学习数学对自己就业没有什么用,因此,学习兴趣不大...     

师生互动学语文

新“课程标准”明确提出“学生是学习和发展的主体”。课堂上教师一人唱独角戏的局面，已不适应新形势下语文教学的要求，师生互动学习已受到普遍重视。课堂几十分钟如何让学生成为主体，积极参与到教学中来，这是语文教学工作者必须潜心研究的问题。在实际教学中，我有如下一些做法和体会：     

两校方略

很巧合,2015年初二三月间,北大清华都来了新校长,2015年末12月,两位的新掌门竟也似默契地仅间隔10来天发表了对这两所中国最好大学的治校方略。但他们的侧重点不同,北大林建华校长主要阐述如何更好教学生,清华邱勇校长突出强调大学如何在社会中更好发挥作用。这也许是与他们发表讲话的场合和对象不同所致:林校长是在学校与师生交流时讲的这些话,邱校长是在亚洲协会香港中心Burton Levin系列演讲活动上演讲。     

学消防科学,做消防卫士

为了让我们更系统地学习消防知识,老师组织全校学生进行了一系列的实践活动。来,看看我们的精彩表现吧!未来消防工具设计大赛随着社会的发展和进步,高楼大厦也越来越多,现有的消防工具远远不能适应城市的现代化进程,未来的社区呼唤现代消防。我们全校学生通过“未来消防工具设计大赛”,积极开动脑筋,设计了未来消防工具415种。王琦同学设计了灭火机器人。她在参观青岛市消防博物馆时,在英烈展厅看到在青岛市黄岛油库大火中有21名消防指战员献出了年轻的生命,于是她发明了一种能够灭火的机器人,这种机器人用高科技的纳米材料制成,能耐高温100…     

“消防周”里学消防

11月7日,山东枣庄市山亭区消防大队在“119”消防周活动期间开放消防站,组织驻地学生来队参观,向他们展示各种灭火救援防护装备,详细讲解装备的用途及使用效果。学生们还可亲自体验走独木桥、攀云梯、戴空气呼吸器,通过参观、互动,体验消防队员的辛苦,树立消防安全的意识。     

消防“体检”:力保师生安全

一些学校存在建筑物消防布局不合理、消防安全疏散通道不畅、消防设施器材配备不足、危险性的用火用电频繁、对实验室和危险化学品缺乏安全管理等火灾安全隐患。学校要有针对性地采取"建筑防火"、"疏散防火"、"器材防火"、"管理防火"、"制度防火"、"教育防火"等对策。     

师生同题诗两组

日子窗子只留下泪痕奔跑在湿湿的小巷石板上踏出的足音惊醒了沉睡一季的青苔陪河岸旁的小花默数春天听石子敲碎平静的叮咚和河底小鱼无声的慌乱望着远方刚刚放飞的风筝在荒芜的草地上散步夕阳也只拖下一个长长的影子(学生:伍晗)日子石榴花开的刹那红红的色彩便开始计算果实的莅临桂花树沉默不语瞟一眼石榴一片新叶泛绿便把一段时光凝固风飘过捎来悠远的嘱咐每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负(老师:张兴武)     

师生共话“学语文”

米老师：通过调查,同学们普遍认为鲁迅的作品有深度,不太好理解。另外,大家对语文课的教法还有一些看法和建议。今天我们就请来高中三个年级不同专业的几位同学就如何学习鲁迅的作品以及如何学好语文的话题,进行一次师生对话。李老师：大家随便谈谈。贺晋波：刚学鲁迅...     

师生共话“学语文”

王启信（湖北省武汉市第一职教中心教师）：把知识转化为能力是我们教育工作的任务之一。怎样才能把知识转化成能力呢？“读”就是实现这一过程的一个重要手段。如果对文章不能流畅地朗读,对文章字面的意思都看不懂,那么所谓能力的培养只能是一句空话。强化读的训练是语...     

师生共话学“微机”

吕东辉：上职校以前,我对计算机挺感兴趣,但了解得不多,觉得学计算机就是摆弄鼠标、敲击键盘这么简单,可以玩游戏。上互联网。可到了职校,接触了计算机课程,才知道远没有我想得那么简单。计算机屏幕上的大部分英文我都看不懂;老师讲的许多命令、语句也记不住,即使有些记住了,运用得也不得心应手;上机时,总是按错键,觉得手好像不是自己的。老师常说,英语和计算机是今后个人发展的两条腿,可我觉得自己现在还没人门,我们班很多同学也和我有同样的感觉。所以,想请老师和高年级的同学给我们讲讲怎样学好计算机。刘娜：我在初学计…     

师生共话学“语文”

贾老师：职业高中外事服务专业的语文教学改革应当以快速提高语文能力为核心,主要解决好学习积极性、有效性。实用性、教育性等问题。为了找出一条适合职业高中语文课堂教学的路子,在课堂教学中我采取了"分层次教学法"。分层次教学依据"因材施教"原则,遵循"低起点、小步子、勤反馈"的改革原则,面向全体学生,充分调动各层次学生的主体能动性、积极性,让每个学生都学有所得。依据学习成绩和学生自愿将学生依次分为A、B、C三个层次。三个层次的学生不是固定不变的,根据成绩和表现可相互流动。在课堂教学中对C层学生要特别重视一些,做…     

师生共话“学表达”

范老师：说起表达,人人都会,但要想表达得清楚完整、恰到好处,表达得艺术,却不是人人具备的能力。职业学校的学生毕业后直接走向社会,面对择业、就业、岗位竞争,良好的表达能力是参与竞争的基本条件。因此,如何培养学生的语言表达能力,就成为语文课堂教学的一项重要内容。从事职校语文教学多年,我在这方面做了些探索,也积累了一些经验。首先,加强朗读、背诵训练,是培养表达能力的基础。我在教学中,采取精讲、少写、多读的方法,注重在“读”上做文章,采用教师示范朗读,学生分段朗读,优秀篇章段落重复朗读、齐声朗读、分角色…     

师生互动学语文例说

在教学改革日益深入的今天 ,教师的教法与学生学习方式的转变已成为新课程改革的显著特征。建立和形成旨在充分调动发挥学生主动性的多样化的学习方式 ,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习 ,是教学改革的核心任务。为了配合教改 ,我对自己的教学方式进行了调整 ,大胆运用研究性学习理念 ,在发挥学生学习的主动性、独立性、独特性等学习方式上 ,取得了一些成功。下面就《雷雨》公开课略谈一二。在新教材的教学过程中 ,我尽量打破过去那种常规的、沉闷的教学氛围 ,刷新旧有的教学方式。在教学设计上 ,我注重了以下几点 :第一 ,注重…