教师的衣着美

教师的衣着美教师是知识和教养的化身，是新一代的塑造者。教师的着装应既符合自己的职业要求，又具有相应的审美效果，素雅大方，整洁得体。款式、色调应与穿着者的年龄、体型性格等相协调。中老年教师成熟干练，庄重沉稳，宜选西服、中山服和款式大方的夹克衫等，色彩宜...     

教师衣着与学生情绪

学生在校每天都看见老师。在乡村学校,甚至每节课都和同一个老师在一起。教师,尤其中老年教师的衣着直接影响着学生的情绪及学习兴趣。 我在小学三年级时的班主任刘老师,四十多岁,黝黑的面孔,说话爱点头儿,连走路也好像随着步子点头儿,总是笑咪咪的。我们班除了音乐、体育,其余的课都由他上。夏天,他总是一身灰制服,冬天,里边穿的是家做棉衣,外边罩着还是那身灰制服。一年四季,课堂里总是一个灰色影子走来转去。更让人不舒服的是刘老师的裤子冬夏总是垂着大裤档,真让我     

这个人是否重要

为什么为了一个你讨厌的人而离开你喜欢的人?古时候人们想杀一头熊,会在一碗蜂蜜的上方吊一根沉重的木头。熊想吃蜂蜜时,必须先推开木     

闲话衣着

不同的国家和地区有不同的着装习惯,着装在社交礼仪中是非常重要的。在英美各国,总的衣着习惯是趋向于简单化,但是在许多场合还是要有一定规定的。如在最正规场合,请帖中与“white tie”,男性要穿燕尾服,也就是要求男性客人穿黑色服装,上衣后部较长,里面有背心,背心里面有一特殊的翘领的白色衬衣。女士在这种场合,一般需穿长裙,佩带首饰等,也可穿丝绸或其它高     

衣着美观

Most people like to make a good impression on otherpeople.This in true when they look for a job,when they goto a meeting,or when they go out with their friends.Dressing well is one way of making a good impression.     

教师对自己的教案是否享有著作权

马律师您好: 我是某中学教师.寒假前,我们通过一个学期的辛勤工作,不仅圆满完成了教学任务,也将自己的教学成果以教案的形式保留了下来.     

县教师进修学校的教师是否属于中小学教师

最近,一些学校和教师来信询问:“县教师进修学校的教师是否也是中小学教师?”现就此问题请国家教委人事司综合处答复如下:     

古人的衣着

古人的衣着与今天有较大的差别,衣着包括头衣、上衣、下衣、足衣。分述如下:一、头衣头衣,即头上的服饰,它不单单是帽子。头衣又称元服。元的本义是头。古代贵族与平民的头衣区别很严格。贵族戴冠、弁、冕,平民戴帻,即头巾。     

衣着与内心

世界上尽是由这么两种人组成的。一种是,不管你穿什么样的衣服也好,住什么样的房子也罢,视线从不为这类事所干扰,而是平直诚挚地去看待一个人。另一种则是以貌取人,假如你穿着不整洁或住得贫相,那么在他眼里,你就是不雅洁和寒酸的。这中间     

古代衣着称谓

一、衣着类古文中的衣有狭义与广义之分。狭义的衣指上身所穿的纺织品,广义的衣指一切蔽体的纺织品,包括头衣、上衣、裳、足衣等。头衣就是帽,足衣指袜子。古代衣裳并举时,衣只指上衣,下衣叫裳。 1、头衣。冠:贵族男子所戴的帽子,与现在的有区别,不象现在的帽子能把头顶全部盖住,而是将一个冠圈戴在头顶上。冠圈上有冠梁,冠梁上有褶子;冠圈旁有两根小丝带,可以在领下打结。冠     

新教师听课是否越多越好

听课是促使教师相互学习、共同提高的一种有效手段,对新教师而言,更是拓宽视野、提高教学水平的捷径。(1)它能使新教师尽快熟悉教师角色。新教师上课伊始,要领还未掌握,方法比较简单,技能尚不娴熟。通过听课,通过老教师的示范、耳提面命,能使新教师迅速熟悉教师角色,尽快进入状态;(2)它能获取老教师的教学经验。老教师的教学经验,是在长期的教学生涯中,通过艰辛的摸索和汗水的浸润而形成的,它渗透着老教师的智慧和独特体验,其中许多内容由于条件的限制,难以上升为书本知识,这对只有理论、缺乏实践的新教师来说,无异于雪中送炭。它不仅有利于…     

新教师听课是否越多越好

听课是促使教师相互学习、共同提高的一种有效手段，对新教师而言，更是拓宽视野、提高教学水平的捷径。(1)它能使新教师尽快熟悉教师角色。新教师上课伊始，要领还未掌握，方法比较简单，技能尚不娴熟。通过听课，通过老教师的示范，能使新教师迅速熟悉教师角色，尽快进人状态。(2)它能获取老教     

教师为什么重要

历史一再证明：百年大计,人才为本。人才大计,教育为本。有好的教师,才有好的教育。我国素有尊师重教的优秀传统。对我国第一部诗集《诗经》的《小雅·菁菁者莪》一诗,朱熹高度评价为：“乐菁莪之长育。拨隽髦而登进。”此诗可谓最早提出了“教师为本”这一论断。     

教师为什么重要

历史一再证明:百年大计,人才为本。人才大计,教育为本。有好的教师,才有好的教育。我国素有尊师重教的优秀传统。对我国第一部诗集《诗经》的《小雅·菁菁者莪》一诗,朱熹高度评价为:乐菁莪之长育,拨隽髦而登进。此诗可谓最早提出了教师为本这一论断。     

谈教学对教师的重要要求

如何才能把教与学二统一起来，实现素质教育的任务?总结教育教学探索成果和本人教学实践，发现在教学过程中存在以下要求。     

教师情感对课堂教学具有重要作用

在教育教学中,只有当外在的情感触及到学生内在的情感需要时才能使受教育者处于一种积极的接受状态。教师在课堂教学中经常保持健康、良好的情绪,才能收到事半功倍的效果。因为教学过程,是师生情感密切交流的过程。教师健康良好的情感是学生接受教育教学的前提和基础。过去,政治课纪律不佳,我们总是责怪学生对政治课不重视,有偏见,埋怨大气候不利于我们的政治课教学,而忽略了教师情感在政治课教学     

衣着描写的妙处

衣着，是人们穿戴的总称。不同的人对衣着的选择和追求也不相同，这就恰当地体现了人物的思想性恪、文化品位以及他们的社会地位和层次。由此，我们在阅读与教学中，体会衣着描写的妙处，注重对人物服饰的鉴赏，对成功的把握作者所塑造的人物形象就显得尤为重要了。衣着描写有哪些妙处呢?     

英人习俗：衣着

衣着几乎也像其他一切事物一样，不应看得太重。太专注于自己的衣着是不行的，说得更确切一点，不要被人认为过于讲究时髦或穿得很漂亮。英国人不求最好只求其次：装作毫不在乎，就好像他们并不怎么关心穿些什么，外表是什么样子．     

Dressing Well衣着美观

大多数人都喜欢给别人留下好印象。在找工作、出席会议或者与朋友一起外出时，情况也是如此。衣着美观是给人留下好印象的一个方法。     

儿童衣着的科学

如何让儿童穿得舒服,衣着得体,这里有不少学问,而关键是必须从孩子的生理心理特点出发。儿童正处在长身体的时期,活泼好动,易出汗,皮肤比较柔嫩。因此,给儿童选择衣料,首先应柔软、光滑,儿童穿在身上舒适、自如,不会损伤皮肤。其次,应选透气性好、吸水性强的衣料,可避免因汗沤而生皮肤病。第三,衣服的质地不必过于高级,否则穿了一年,第二年就不能穿了,会造成浪费。儿童衣服的样式,应该美观大方。有些年轻的家长喜欢在孩子的衣服上别一些胸针之类的小饰物,这容易把儿童刺伤。还有的家长给孩子穿牛仔裤、紧身衫,过紧过小的衣服会影响孩子的血液循环和妨碍肌肉骨骼的正常发育。但给儿童做蝙蝠衫或裙摆过大的衣