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21世纪所需要的人才,是具有创新精神和创新能力的高素质人才。培养学生的创新能力是摆在我们每一个教育工作者面前的一项艰巨而紧迫的战略任务。一、在教学中培养学生的创造性思维能力创造性思维除了体现思维的一般属性外,主要体现集中思维与发散思维的属性。培养学生创造性思维能力,应做到以下几点:1.重视儿童语言的发展语言和思维是紧密联系的。人的思维离不开语言,语言是思维的工具,语言是思维的载体,没有语言就不可能有人的思维。对于小学生来说,掌握语言是学好各门功课的先决条件。良好的语言表达能力,将促进儿童思维的发展。… 相似文献
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创新教育时代学生语文能力的培养.具体到语文教学上.就是要培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力、旺盛的创造力、丰富的联想力、发散的思考力等.那么.在语文教学中怎样培养学生的创新能力呢? 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,二十一世纪是创新知识的世纪.没有创新就没有发展.没有创新就没有民族的未来。教育.特别足中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键。中学阶段是学生发展的一个黄金时期,是形成创新能力的关键阶段。因此,在中学教学中培养学生的创新能力非常重要,然而中学阶段只是对前人研究发现的科学知识的传播和再现,不是去开拓创新未知的知识,所以中学化学中的创新具有特殊的意义,并非真正意义上的创造。那么怎样在教学中培养学生的创新能力呢?笔者认为应注意以下几点: 相似文献
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21世纪,创新教育越来越为时代、社会、个人所急需.体育教学是培养学生创新精神和实践能力的有效手段.培养学生创造思维是开放人的潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战、培养创造性人才的需要.培养学生创造性思维能力、激发学生的创新精神,已成为学校体育教学改革的一个突出课题.那么,体育教学培养学生创新能力有哪些方法呢? 相似文献
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齐瑛 《咸阳师范专科学校学报》2001,16(3):45-46
语教学是培养学生新能力的一个重要方面,本认为,一方面可通过培养学生丰富的想象力,激发学生的创新热情,另一方面,可通过提高学生独立思考能力,培养学生的创造精神。 相似文献
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周云 《桂林市教育学院学报》2000,14(4):76-79
21世纪中国教育的主要旋律是创新教育,创新能力的核心则是创造性思维能力,有利于学生进行创造性思维的宽松环境,相信学生都有创造性思维的巨大潜能,教师做好“创造”的表率,结合读写听说进行具体的训练等不失为在语文教学炽培养学生创造性思维能力的良策。 相似文献
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<正>国家的兴旺,民族的振兴呼唤素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力。再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断改革。我们提倡的创新教育,不但是教育设备、手段、工具的更新,更重要的是教育 相似文献
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毛双景 《中小学教育与管理》2006,(12):5-6
素质教育的核心是创新教育。培养学生的创新精神和创新能力,从而全面提高学生的素质,塑造学生的创造性人格是当前教育亟待解决的重大课题。作为中学的主要课程——数学就要责无旁贷地担负一定责任。培养学生创新精神和创新能力的主阵地应在课堂。主要表现在具有扎实的基础知识、熟练的基本技能和一定的思维能力的基础上积极主动地探索新知识、新方法,寻求新答案的思维过程。那么在数学教学中,怎样把学生的创新思维能力的培养落到实处,本文介绍一些途径,供参考。 相似文献
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赵雯 《中国基础教育研究》2007,3(6):124-125
创新教育已成为全社会的共识,培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。作为基础的基础,语文要培养创造性人才,已成为时代的强烈呼声。语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造性人才服务呢?笔者就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈谈以下几点看法: 相似文献
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创新能力是民族、国家和个人生存和发展的基础、灵魂,教育理所当然地应承担起这个重任。在中学英语教学过程中,教师要根据自身学科的特点,改变教育教学观念,创设宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣,强调学生综合实践,增强其探究意识,提倡勤于动手,开拓学生创造性思维,从而培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。 相似文献
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关于成教学生能力培养与教学方法改革的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
章针对成人教育的特点和社会发展对成人教育的要求,从培养学生的能力出发,提出了对传统教育的教学方法、教学模式进行改革,以适应成教培养应用型人才的目标的需要。 相似文献
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孙冻 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(3):81-82
创造性思维的培养是创新人才培养的核心。本文从与创造性思维的培养息息相关的三个方面入手,论证了英语阅读在网络教学条件下对这三个方面的促进作用。 相似文献
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白巧灵 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):12-13
从转变英语教学方式的角度探讨学生自主学习能力培养的问题,即在英语教学中引入协商机制,不但使学生获得英语基础知识,形成听、说、读、写基本技能,同时培养学生的自主学习能力。 相似文献
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杨世春 《江西教育学院学报》2012,33(4):85-88
本文从分析新增本科院校思想政治课教学中学生就业能力培养的现实意义出发,结合新增本科院校思想政治课教学中学生就业能力培养的特殊作用,探讨加强新增本科院校思想政治课教学中学生就业能力培养的新路径。 相似文献
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在工程图学教学中培养学生创新能力初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在《工程图学》教学中,加强学生的思维能力、工程意识与设计能力、构型设计能力、实践能力和工程图形表达能力的培养;创建工程图学实践教学体系,实现"设计——制图一体化",能够提高学生的工程意识和创新能力。 相似文献
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由于Flash在动画、教学、网络、广告中流行的广泛性,很多高校都开设了《Flash动画制作》这门课程.实践证明学会Flash的操作并不难,难的是如何制作出好作品.究其原因主要是很多学生缺乏绘画基础,很难做出令人满意的作品.那么,如何让未学过绘画的学生尽快掌握绘画基础知识,激发学生学习这门课程的兴趣,让学生从中受益或者终生从事Flash制作呢?针对这些问题,本文从学生角度和教师角度两方面进行了探讨. 相似文献