优化生物实验教学方式培养中学生实验能力的研究

以新课标为指导,对传统实验教学方式进行优化,建构新的生物实验教学方式,并运用该教学方式对中学生物实验教学进行改革尝试,同时进行了优化后的生物实验教学方式的实践.实践结果表明:优化后的实验教学方式可以有效培养和提高学生的实验能力.     

谈中学生物实验教学中学生实验能力的培养

在中学生物教学中应注重实验教学,切实加强学生的实验能力。作为中学生物教师,应将培养学生的实验能力放在首位,鼓励学生敢想、敢做,使学生勇于独辟蹊径。     

优化生物实验教学加强学生能力培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学。高中生物新课程教材的最大特点之一就是增加了大量的实验,其目的在于通过实验教学,加强学生能力的培养。主要包括以下几个方面：一是观察能力。二是实验操作能力。三是思维能力。四是获得知识的能力。五是整理分析能力。六是解决问题的能力。下面笔者结合近年来的教学实践,就优化实验教学,培养学生能力方面,谈几点体会。     

浅谈化学实验教学中学生实验能力的培养

化学是以实验为基础的自然科学,化学实验对学生能力的培养以及以后的发展都具有重要意义。本文从化学实验的重要性谈起,提出如何培养学生的化学实验能力的途径。     

小议生物实验教学中学生观察能力的培养

生物学科是一门建立在实验基础上的自然学科,很多生物概念和规律的形成都依赖于生物实验活动。不仅如此,通过生物教学活动所培养出来的学生综合实验能力,对于学生综合素质的提升也大有裨益。因为实验能力本身就是一项综合性的能力,它包括观察能力、实验操作能力、设计创新能力、总结归纳能力等。在实验综合能力所包含的众多能力中,观察能力的培养是首要     

优化生物实验教学培养科学探究能力

生物学是以实验为基础的自然科学,在教学中具有很强的实验陛和探究性,而许多实验的探究都要求学生自己动手完成。实验教学不仅能激发学生学习生物的兴趣,更是培养学生探究能力的重要途径。我在生物实验教学中根据新课程标准的要求,紧扣生物实验教学的关键环节,运用探究陛实验的方法,优化实验方案,积极引导学生进行科学探究,培养了学生的科学探究能力。     

高中生物实验教学中学生实验分析能力的培养

生物学是一门实验性很强的学科，笔者在实验教学过程中，注重培养学生实验分析的能力，并就实验分析的方法进行了初步探索，总结归纳成了从显微镜的使用、药品与试剂、实验程序、实验现象四个方面对实验进行分析的方法。     

生物实验与能力培养

生物实验教学中，应注重训练和培养学生各种能力，这是生物学科本身的特点所决定的，也是当前对学生进行素质教育的需要。本文讨论了当前生物实验教学应培养学生哪些能力，以及如何采取有效措施来培养这些能力。[第一段]     

优化生物实验教学，培养学生能力

实验教学是生物学教学的基本形式之一,是课堂教学的补充和继续,对提高教学效果有重要作用。一是复习、巩固、验证课堂所学的知识,使学生通过实验,加深对知识、概念的理解和掌握;二是在学生的实验操作过程中,通过对材料、仪器、药品等的使用,从而培养了技能,并提高学生的探究能力。     

重视实验教学培养实验能力

深刻理解化学实验能力的意义，重视实验教学．培养学生的实验能力。     

化学实验教学中学生实验能力的培养初探

<正>学生的实验能力主要包括观察能力、操作能力和探究能力,其中探究能力是核心。实验教学的主要任务是培养学生敏锐的观察能力、娴熟的操作能力和敏捷的探究能力。结合教学实践,本文就化学实验教学中如何培养学生的实验能力进行了探讨。     

中学生生物探究实验能力培养的研究

为改革传统的生物实验教学模式,适应新课程标准的要求,对中学生生物探究实验能力的培养进行实验研究。选取高二理科10个班学生为研究对象,以8个探究实验为例进行研究,结果显示：开展探究性实验,可以大大激发学生对科学研究的兴趣,培养学生的科研意识、创新意识,提高学生的科学探究综合能力;学生能运用探究能力进行学科理论学习,并取得明显的学习效果。     

浅谈中学生生物实验能力的培养

生物学是新世纪的前沿科学,是以实验为基础的自然科学。生物实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神的切入点。随着新一轮基础教育改革的展开,中学生物学制定了新的课程标准,并提出了“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习和注     

化学实验教学中学生探究能力的培养

素质教育强调对学生思维能力的培养.在化学课中,思维能力及其相关技能的形成与教师引导学生进行的探究活动有密切关系.因此,在化学实验教学中,教师要引导学生把注意力放在实验探究活动上,通过优化实验设计培养学生的探究能力.     

重视生物实验教学提高学生实验能力

生物学科是一门实验科学,无论如何强调实验教学也不过分。生物学科的…切概念、原理和规律基本上是通过实验探索得出来的。实验能力、实验方法的培养只有通过实验操作训练才能实现。     

高中化学实验教学中学生实验能力的培养

在高中化学实验教学中重视教学方法的应用,能有效培养学生的实验能力,有助于学生综合实践能力的提高。在阐述培养学生实验能力必要性的基础上,探讨在高中化学实验教学中培养学生实验能力的具体措施。     

注重生物实验教学,培养学生能力

生物学是一门实验科学，实验为中学生物教学提供了生动直观的实践平台，现行中学生物课程突出了对学生能力的培养。实验是整个生物学教学的基础，生物实验课是培养学生动手操作能力的主要途径，也是帮助学生理解生物学基本概念，基本原理的有效手段，实验教学的重要性是不言而喻的。高中生物实验教学要达到三个目标：第一，通过课本实验，巩固书本中所学的理论知识；第二，通过实验操作，学会一些基本的实验技能；第三，培养实验能力，提高科学素养，逐步学会独立设计和完成实验。高中生物实验教与学必须围绕这三个目标展开，其中，实验能力和科学素养的提升，是一个日积月累，循序渐进的过程。为此，教师在生物实验教学中应该做到：     

生物实验教学中学生实验能力的培养

本文针对九年制义务教育生物教材的特点,根据学生不同的年龄特征和心理特征,就如何更好的培养学生的实验能力进行了阐述。     

探究初中物理实验教学中学生实验能力的培养

学科教学中实施素质教育,必须紧紧围绕学科的特点进行,否则就成了空中楼阁,无本之木。物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理教学中实施素质教育就必须从改革物理实验教学、培养学生的实验操作能力和实验设计能力入手。下面笔者就物理实验教学,谈谈初中学生实验能力的培养。