湖北省教育技术装备处2011年度工作要点

2011年装备工作以贯彻落实全省教育工作会议和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》为指导,以义务教育均衡发展为重点,大力推进中小学装备标准化建设,全面提升装备水平,具体做好以下工作。     

2014年度湖北省教育装备工作会议召开

2014年度湖北省教育装备工作会议于3月7日在武汉召开。湖北省教育技术装备处石必汉延长报告了2013年全省教育装备工作的经验和做法。     

湖北省教育技术装备处将开展义务教育学校装备经费调研工作

农村义务教育经费保障新机制将于2007年春季在我省全面实施,为了科学、合理地提出新机制条件下学校公用经费中装备经费的开支比例,保证教育教学的需要,5月份,装备处印发了鄂教备字（2006）11号通知,在全省部分县、市（区）开展农村义务教育学校装备更新、维护经费的需求情况调研工作,并将到部分地方实地调查了解各种类型的学校正常办学情况下,学校装备更新、维护经费的需求情况。调研结束后将形成调研报告,提供给省教育厅参考。     

努力开创教育装备工作新局面——在2011年湖南省教育技术装备工作会议上的讲话

我们召开全省教育技术装备工作会议,主要是学习传达全国、全省教育工作会议和基础教育工作会议精神,总结"十一五"全省教育技术装备工作,明确"十二五"发展目标任务,部署2011年教育技术装备工作,为湖南省"十二五"教育技术装备工作开好局、起好步,推动教育技术装备事业在新的、更高的起点上科学发展,为教育均衡发展、课程改革和教师队伍建设提供装备支撑和条件保障。一、"十一五"期间教育技术装备工作取得的主要成绩     

湖北省义务教育均衡发展薄弱学校改造项目装备工作座谈会在汉召开

2011年3月21日,在湖北省武汉市召开了有10个第一、二批义务教育均衡发展试点县参加的装备工作座谈会,会议由湖北省教育技术装备处副处长吴金洲主持。     

吉安市2011年教育技术装备工作新举措

本刊讯为切实加强教学设备的标准化建设和配备,进一步提高装备质量和装备水平,江西省吉安市教育技术装备站2011年装备工作力争做到:"三抓三促,争一保三",即抓三大工程的实施,促标准化建设,助推全市中小学教育的均衡发展;抓技术装备制度的落实,促规范化管理,提升全市教育技术的装备质量和装备水平;抓技术装备的教科研,     

在2000年教育技术装备工作会上的讲话

2000年，我省教育技术装备工作在省教育厅的直接领导下，经过各市、县装备部门同志们的辛勤工作，特别是各地教育行政部门的有力领导和大力支持，大家克服各种困难，抓住机遇，积极创造条件，在实验教学普及、中小学图书馆(室)建设及中小学学具配备等方面取得了新的突破，较圆满地完成了全年的工作任务。2001年是新世纪的开始，也是“十五”计划的第一年。教育技术装备工作要开好头，起好步，不仅要在原有基础上做好年度工作，而且要用新思路、新要求提出五年规划和十年设想，因而任务十分繁重。     

2006年湖北省教育技术装备处工作要点

1 根据教育部有关文件精神和全省教育事业的总体规划，在广泛征求意见的基础上，制定“十一五”全省教育技术装备发展规划。     

2010年度湖北省装备工作会议在汉召开

2010年度湖北省装备工作会议于3月10日在武汉召开，各市、州、神农架林区、江汉油田教育技术装备部门负责人，以及义务教育均衡发展试点县（市、区）装备部门负责人出席会议。湖北省教育厅副厅长黄俭出席会议并讲话，黄厅长要求各地要认真贯彻落实孝南会议精神，摸清家底，做好规划，加快中小学装备标准化建设步伐。     

在2012年度湖北省教育技术装备工作会议上的讲话（摘录）

同志们： 今天,我们在这里召开全省教育装备工作会议,主要任务是总结交流2011年的业务工作,进一步讨论、明确2012年乃至今后几年的装备工作任务,分析研究我省教育装备工作出现的新情况、面临的新形势。     

在2008年度全省教育技术装备工作会议上的讲话要点

同志们: 过去的一年,全省装备机构的全体干部职工认真学习党的十七大精神,积极贯彻落实科学发展观,紧紧围绕教育系统的中心工作,团结一致,齐心协力,扎实工作,积极促进教育均衡发展,推进素质教育和基础教育课程改革,大力开展装备业务,多项工作均取得较好成绩.下面,我就省教育技术装备处2007年的主要业务工作做作简要的回顾,并提出2008年的工作思路.     

在2006年度全省教育技术装备工作会议上的讲话

同志们:大家好! 岁末年初,大家工作都很忙.把大家请来开这个会,就是为了统一思想,明确任务,齐心协力做好2006年教育技术装备工作.明年是"十一五"规划的开局之年,作为基础教育工作部门,特别是我们装备工作部门, 在"十一五"期间如何站在新起点谋划新发展,抓住新机遇实现新跨越,这是需要我们大家认真思考的问题.     

教育技术装备质量论略

本文对教育技术装备质量这一概念的内涵进行了全方位、系统的分析和界定，并对此概念所包含的不同层次，不同因素分别进行了详尽的论述，从而指出教育技术装备部门要想保证技术装备的质量，必须从技术质量、产品质量、采购质量、监督质量入手，全面发挥好自己的职能。     

2001年湖北省教育技术装备工作总结(摘要)

2001年,我省各级装备部门以党的十五大精神和邓小平理论为指导,认真学习贯彻江泽民同志"三个代表"的思想和十五届六中全会及中央、省委的有关文件精神,在各级教育行政部门的领导下,全面贯彻全国基础教育工作会议和全省基础教育工作会议精神,全面推进教育技术装备工作,取得了卓有成效的成绩,较圆满地完成了全年的任务.主要工作总结如下:     

在全省职业教育技能大赛、创新大赛总结表彰大会上的讲话

为深入贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神,充分展示我省职业教育办学成果,促进职业院校加强专业建设、深化教育教学改革、不断提高教育教学质量,激励广大师生创业创新创优,今年上半年,省教育厅与省劳动和社会保障厅、省科协等有关部门分别举办了“首届江苏省职业教育创新大赛”、“2007′江苏省中等职业学校技能大赛”,两项大赛均取得圆满成功。今天,我们在这里召开总结表彰大会,我代表教育厅对技能大赛、创新大赛的成功举办表示热烈祝贺!向参赛的全体师生和大赛评委、裁判表示诚挚的问候!向在大赛中取得优异成绩的各位老师和同学表示…     

福建省教育技术装备工作的改革与发展论略

论述了福建省加强教育技术装备工作的改革与发展方略。     

Emotional Speech Acts and the Educational Perlocutions of Speech

Over the past decades, there has been an ongoing debate about whether education should aim at the cultivation of emotional wellbeing of self‐esteeming personalities or whether it should prioritise literacy and the cognitive development of students. However, it might be the case that the two are not easily distinguished in educational contexts. In this paper I use J.L. Austin's original work on speech acts to (a) emphasise the interconnection between the cognitive and emotional aspects of our utterances, and (b) illustrate how emotional force affects communication in the classroom.     

教育装备理论框架构建浅析

本文在实践的基础上进行深入研究，提出了教育装备领域的研究对象、研究内容，并界定了相关概念，初步提出了教育装备理论体系框架的雏形，为教育装备的全面发展提供了理论参考。     

在2004年度总结大会上的讲话

今天,我校"总结 交流 研讨 表彰"大会开 得非常成功。这个大会总结了我们一年来的成 果,提出了我们今后努力的方向。 近几年,我校发展非常迅速。招生人数和在 校生人在北京市高校中名列第二,2004年我校 毕业生人数在北京市高校中也名列第二(2003 年是第三名)。1995我校在校生人数1000人左