PBL教学模式在固体地球物理专业人才培养中的应用

以问题为基础、学生为主体、教师为引导的PBL教学模式已被广泛应用。本文针对中国地质大学(武汉)固体地球物理专业人才培养目标,结合专业选修课设计了教学方案,分析了PBL教学模式应用的可行性和逻辑过程,讨论了需要注意的问题。     

注重基本概念基本理论的掌握和应用

注重基本概念基本理论的掌握和应用于壮飞理论力学是一门技术基础课。这门课有两个比较突出的特点，一是它的理论性很强，二是它很注重理论的应用。因此，在理论力学课教学中，必须注重学员对基本概念、基本理论的掌握和应用．理沦力学中的概念大体上可以分为两种：一种是...     

基于刊教融合的“应用固体力学”教学方法与实践

通过讨论如何在石油天然气工程研究生的“应用固体力学”课程教学中运用科研期刊资源,进而拓展研究生对“应用固体力学”课程中重要概念的认知理解。以《石油科学通报》为例,综述性论文和实例研究论文的引入,有助于学生增强对抽象概念的理解,特别是如何将其应用于石油工程问题。培养学生的工程意识及解决工程实际问题的能力,有助于实现复合型创新人才的培养目标,同时有助于增加课程的实用性、创新性及趣味性。     

《大地测量与地球动力学》未被引文章分析

利用中国知网数据库检索系统获得《大地测量与地球动力学》2007~2012年度总载文中未被引文章的基本情况,在此基础上,详细统计了这些未被引文章的年度分布、作者来源分布以及栏目分布特征,结果表明选题重复、论据浅显、创新有限、前瞻不足等是未被引文章的主要症结,也是广大作者今后提高文章被引频率需要注意的关键问题。如何降低可能的未被引文章的数量,从而提高期刊的总被引频率,是《大地测量与地球动力学》进一步发展需要面对的重要问题。     

理论力学课程教学中的MATLAB应用研究

在物理专业本科课程的理论力学教学中引入了非线性力学,传统的教学方式受到严峻的挑战。配合教材开设以数学软件MATLAB为学习工具的理论力学计算机模拟实验,让学生在自主探索式学习过程中掌握用数学软件来计算与模拟理论力学中一些难以理解的非线性问题。     

合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究

现代学校教育不仅要让学生学习知识、学会做事,还要让学生学会生存之道和与人相处的技巧。但传统教学模式采用灌输式、封闭式的教学,过分注重教学结果,难以满足新课程改革的要求。对此,教师应加强高中物理教学中的合作学习,把握开展合作学习的时机,以使学生获得更好的发展。     

理论力学课程教学中的MATLAB应用研究

在物理专业本科课程的理论力学教学中引入了非线性力学,传统的教学方式受到严峻的挑战.配合教材开设以数学软件MATLAB为学习工具的理论力学计算机模拟实验,让学生在自主探索式学习过程中掌握用数学软件来计算与模拟理论力学中一些难以理解的非线性问题.     

浅谈地球地质应用研究

介绍并对比了用于锆石等副矿物测试的离子探针、激光探针、电子探针、质子探针等几种微区原位测试技术各自的特点.锆石U-Pb 定年实现了对同一锆石颗粒内部不同成因的锆石域进行原位年龄的分析,给出了有关寄主岩石的源岩、地质演化历史等重要信息,为地质过程的精细年龄框架的建立提供了有效的途径.锆石微量元素、同位素特征是译解岩石来源和成因的指示器.锆石Hf 同位素已成功地用于地球早期历史、岩浆来源、壳幔相互作用、区域大陆地壳增长的研究等;锆石氧同位素组成能有效地约束壳幔相互作用和示踪岩浆来源等.     

李力刚博士获地球深内部研究领域国际最高奖

7月30日,国际大地测量与地球物理学联合会（IUGG）地球深内部研究（SEDI）委员会决定,授予中国科学院上海天文台李力刚博士Doornbos念奖,以表彰他在地球和行星内部热对流、发电机理论以及在数值模拟上的突出贡献。这是中国学者第一次获得该国际重要奖项。     

系统动力学在中学力学问题中的应用

上世纪60年代,美国福瑞斯特教授提出系统动力学,在其发展过程中取得了很多令人瞩目的成果,许多学者纷纷采用系统动力学方法来研究各自领域的问题,涉及到经济、能源、交通、环境、工业、城市等许多领域.     

合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究

新时期国家制定了高中物理新课改教学标准,要求教师在组织教学中积极采用合作学习模式进行教学,结合合作学习中的应用理论设计实践教学措施,促使学生在合作中探索教学知识,能够有序培养合作学习能力和沟通技巧,全面增强学生物理综合素质。本文主要对合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究进行浅析。     

蒙古语应用研究的几个理论问题

蒙古语言文字应用研究面临的重要任务之一是要重视并加强对蒙古语应用的理论研究,使语言政策的制定和语言文字各项规范、标准的确立建立在科学、可行、有效的基础上。交际能力是最基本的语言能力。语言是以动态的方式存在于人们的交际中,语言应用研究中应注意中介现象的存在。     

合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究

随着新课程教育的不断发展,国内教育行业加强对学生的教育和管理,加强教学理念和模式的创新力度,能够有效提升学生的学习能力和综合素质,实现教育行业的综合化发展。关于高中物理课程的教学研究,教师根据物理的实践性以及学生的基础实力,普遍选择合作学习的教学方式进行教育指导,能够实现理论和实践教育的共同发展。基于此,本文主要针对高中物理教学中合作学习方式的应用进行分析。     

应用地球物理课程实验与实践教学体系建设研究

讨论了应用地球物理课程实验的定位,实践教学的作用和任务。提出应用地球物理课程实验与实践教学一体化建设的思路。并从加强实践教学基地建设,综合性、设计性实验的实验条件建设以及实验指导教师队伍建设方面介绍了学院的作法和取得的成果。     

谈“地球和地图”教学中的图表应用

近些年,由于我国经济的高速发展,教育水平相继提高。21世纪以来,为了适应经济发展速度,提高教育水平,我国在教育课程改革方面做出了许多措施。百年大计,教育为本,中学生如何结合课程实际找准学习方法,在中学教育阶段教师应如何把握好教学目标,使中学教育跟上现代化发展步伐?本文以中学课程七年级地理"地球和地图"一章为例,剖析地理教学中的图表应用,提出几点地理教学建议。     

例说整体法在动力学中的应用

整体法和隔离法是解决力学问题的两大法宝.它们在静力学、动力学中都有着广泛的应用,在动力学的应用相对难懂,兹通过数例谈谈它们的应用,特别是整体法的用法.设有一个由n个质点组成的力学系统,运用隔离法对每个质点建立牛顿第二定律的方程     

复杂非线性系统的动力学理论与应用

天津大学陈予恕教授等完成的"复杂非线性系统的动力学理论与应用"获2003年度国家自然科学二等奖、2001年度天津市自然科学一等奖。该项目属基础力学范围,涉及非线性动力学理论中具有挑战性的、主要国际前沿领域,如复杂非线性系统的振动、稳定性、分岔、混沌及控制。     

科学方法论在理论力学教学中的综合应用

将科学方法论中的一些方法综合在一起应用到理论力学课程教学之中.经过对几届学生的教学实践表明:学生们不仅能够掌握该课程的内容和一些科学方法,而且又学会了综合利用这些科学方法来分析和解决问题.熟练地掌握方法论的一些方法,并将它们综合应用,这对培养学生独立思考和综合分析解决问题以及创新能力很有益处.     

合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践策略探究

近年来,在新课改日益深入的背景下,中国很多高中物理教师在教学中都普遍应用合作学习教学模式,这对激发学生学习热情和提高教学质量都有着重要的意义。基于此,文章首先介绍了合作学习在高中物理教学中应用的必要性,然后分析了目前高中物理教学中应用合作学习的现状,最后提出了合作学习在高中物理教学中应用的有效措施,以供大家学习和参考。     

地球物理方法在深部地层稳定性研究中的应用

深部地层的稳定性对于深部资源的开采具有重要的意义,深部地层的失稳会导致相关设施的损坏,甚者会造成严重的生命财产安全损失。深部地层稳定性研究需要建立在准确的相关地层参数的基础上,准确、全面的地层参数是研究的关键,地球物理方法在获取地层参数上具有其自身的优势。文章总结了前人的经验,根据岩体力学的需要,介绍了如何采用地球物理方法来获取与深部地层稳定性研究相关的参数,对于深部地层稳定性研究具有一定的指导意义。