快乐加油站

帮我穿靴子一位幼儿园老师正帮她的一位学生穿靴子。尽管她使尽浑身解数,靴子仍很难穿上。等学生穿上第二只靴子,她     

腊梅花

户外活动的时间到了,张老师帮孩子们——穿上棉衣。月月小朋友关心地问:“老师,你怎么不穿棉衣呀?”张老师说:“老师不怕冷。”月月笑着说:“老师跟     

当心裤腿绊脚

小班幼儿如厕时，大多需要老师或保育员帮忙穿脱裤子。有时一齐如厕的幼儿较多，保育员往往帮幼儿把裤子脱下来让幼儿自己上便沟，尿完再走到老师身边请老师穿好。这样做，常有幼儿让裤腿绊倒。正确的做法应是让幼儿双脚站在便沟两侧后，再帮其脱裤子，尿完后帮其穿好裤子下便沟。     

让孩子拥有一双巧手

这是一个小班幼儿午睡起床的时间，许多幼儿坐在床上一动也不动，原来是等老师一个一个地帮他们穿衣服。性格开朗的幼儿说：“老师，在家都是妈妈给我穿的，我不会穿”；另一个幼儿看老师手忙脚乱地忙着，焦急地自语：“老师要是长出许多手就好了，就可以帮我们每个人都穿好衣服了”．     

我们是怎样培养小班幼儿自我服务能力的

现在小班的幼儿大多为独生子女,他们在家生活上一切由家长包办,无自理能力,有的吃饭要喂要哄,甚至要大人扶着上厕所;有的上幼儿园要背要抱;午睡时家长帮着脱衣,家长临走还要关照:“我的孩子小,在家都是我们帮着穿,起床时请老师帮他穿穿。”或者“我的孩子身体弱,穿得慢了会着凉,孩子起床时我来帮他穿”     

老师帮学生穿靴子

一位幼儿园教师正帮她的一位小男生穿靴子。尽管她使尽浑身解数,靴子仍很难穿上。等学生终于穿上第二只靴子时,她已经满身是汗了。这时小男生忽然说:“老师,     

种萝卜

日本的幼儿园里，有一门课是专门教小朋友如何种莱，不是在开心网上，而是在真正的菜园子里。老师带着一帮小朋友下地，穿统一的胶鞋，女孩穿粉红色的，男孩穿蓝色的。     

穿衣服带来的思考

起床后,小朋友们都在自己穿衣服。顺顺穿了好半天,还是没穿上。她愁眉苦脸地走到我面前,说":老师,我穿不上!"我看了看,这件上衣设计得很新颖,肩带是交叉的,怪不得孩子穿不上啊。于是,我帮她穿上了衣服。第二天,顺顺又来找我,这次她很平静地说":老师,我不会穿,您给我穿上吧!"我     

我们是怎样培养小班幼儿自我服务能力的

现在小班的幼儿大多为独生子女,他们在家生活上一切由家长包办,无自理能力,有的吃饭要喂要哄,甚至要大人扶着上厕所;有的上幼儿园要背要抱;午睡时家长帮着脱衣,家长临走还要关照:“我的孩子小,在家都是我们帮着穿,起床时请老师帮他穿穿。”或者“我的孩子身体弱,穿得慢了会着凉,孩子起床时我来帮他穿”等等。我们分析研究了这些情况,对照《纲要》的要求,制订了计划,有步骤有目的地培养幼儿自我服务的能力。     

帮老师穿衣服

我班的瑶瑶小朋友动手能力比较差,依赖性特别强,已经是大班的小朋友了,每天,在家要爸爸妈妈帮她穿衣服,在幼儿园午睡起床后则等着老师、同伴帮她。每次教她自己学穿,她都说:我不会。我     

“袖手旁观”并非全是坏事

每天午睡起来,我的身边总是围着一群孩子。“老师,帮我穿穿衣服!”“老师,我的纽扣扣不上了!”“老师,给我系一系鞋带!”……孩子的叫喊声把我搞得手忙脚乱,应接不暇。不给他们穿吧,望着一张张可怜兮兮的小脸,我还真不忍心。但是往深处一想,孩子的生活自理能力本来就差,再这样下去,     

小班幼儿午睡护理三步曲

小班幼儿午睡一直以来都是教师护理的棘手的问题。而到了秋、冬季节,光帮孩子脱、穿就是已经是手忙脚乱了。幼儿起床后,老师来不及帮他们穿衣、穿鞋、梳头、整理。因此,教师要重视研究,有条不紊地做好幼儿午睡管理工作。     

"一日生活"主题:我真能干!

小班开学以来,随着幼儿情绪的基本稳定,我们开始培养幼儿自己动手的能力,但在过程中经常听到这样的声音."老师,我不会穿袜子.""老师,我穿好衣服啦!""老师,鞋子这样穿对吗?""老师,请帮我扣扣子." 根据这种情况,我对我们班孩子的生活自理能力、入园、交往方面的已有水平进行了观察和分析,了解到:在自理能力方面,几乎所有的...     

风爷爷在敲门

午睡起床的音乐响起,幼儿迅速地穿着衣服,老师去室外帮幼儿收鞋子进卧室。因为外面有风,怕吹到幼儿,所以让幼儿在卧室里面穿,穿好直接进教室。     

“攀比”并不那么可怕

万老师:您好!我非常喜欢看您这个栏目,觉得总能从里面学到点什么。在我印象里,您就像一个最和蔼可亲的姐姐,总是热情地为我们出谋划策,帮我们解决问题。呵呵,您是不是觉得我在拍您马屁啊?哎呀,千穿万穿,马屁不穿嘛,更何况今天我有事要拜托您呢!     

从细微处关心孩子

一一次,午睡起床时,梦梦看到我帮助欣欣穿衣服,便放下正在穿的衣服对我说:“黄老师,帮我穿一下衣服吧!”我奇怪地问:“梦梦,你不是很会穿衣服吗?快点自己穿吧。”听我这么一说,梦梦无可奈何地自己穿上了,可一副不情愿的样子,还不时地瞟我一眼,梦梦怎么啦?思索了一会,我忽然想到,是不是因为我帮助欣欣穿     

孩子穿衣谁说了算

老师:您好!我女儿今年上小学二年级了。每天早上,孩子自己穿衣服很慢,而我和她爸爸又要赶时间上班。于是,我习惯于帮她穿衣服,这样会快一点。可是,孩子的爸爸认为应该让她自己穿,不让我帮忙。孩子穿得慢他就老催孩子,越催孩子就越穿得慢,弄得孩子哇哇哭;我觉得孩子还没睡醒,穿衣又慢,     

请你帮忙“拔萝卜”

小班孩子刚从父母温暖的怀抱中走出来,什么事都需要老师细心地指点和帮助,甚至是“包办”。随着天气慢慢变冷,孩子穿的衣服也越来越多,每天午睡前,老师都要一件件帮他们脱下来,起床后又一件件帮他们穿上去。我发现,孩子们的自理能力没有丝毫进步,反而越来越依赖老师。于是,我开始鼓励幼儿自己动手穿脱衣服。由于孩子胳膊短,衣服多,自己脱起来很费劲,我灵机一动:何不让他们互相帮忙呢?便引导他们:“小朋友,咱们互相帮忙‘拔萝卜’吧,把胳膊伸开,请你旁边的小朋友帮忙把袖子拽出来,一个萝卜就拔出来了!”孩子们对这个游戏很感兴趣,都主动去找…     

午后悄悄话

带班久了,我渐渐发现了一个和孩子们沟通的有利时机——午睡起床后的整理时间。虽说大班孩子已有一定的自理能力,可是还需要老师帮着检查整理,每次午睡起床后的整理时间,就成了我和孩子们说说甜蜜悄悄话的最佳时机。"老师,你看!我自己穿的衣服!"小杰笑眯眯地走过来,让我检查他穿的衣服。呀,小家伙真能干!衣服穿整齐了,裤子塞好了,鞋子也穿好了。我捏了一下他的小鼻子,夸奖他:"你自己把内衣塞进了     

系扣子

小班的孩子,自己独立穿好外套有一定的难度。因此,我总是在要求幼儿自己穿外套的同时,帮着他们系扣子（或拉拉链）。这样既节省时间,又能整理好幼儿衣服,还避免了那种大家都要求老师帮忙的纷乱场面。