初中生行为习惯养成策略新论——以礼乐文化涵养初中生行为习惯

初中阶段是学生发展的重要时期,也是学生行为习惯养成的关键期.礼乐文化是中华传统文化中的瑰宝,对于培养初中生良好的行为习惯,培育初中生良好的道德观念,构建社会主义核心价值观有重要作用.文章分析了礼乐文化对涵养初中生行为习惯的重要意义,并在此基础上提出了以礼乐文化涵养初中生行为习惯的四条基本策略,探索出一条以礼乐文化涵养初中生行为规范的新路子,为初中生行为习惯养成教育增添新的色彩.     

初中生良好行为习惯培养的途径与方法探讨

初中生良好行为习惯的养成教育是从行为训练入手,综合运用多种教育方法,使初中生养成良好行为习惯,最终全面提高学生个体素质的一种教育模式。本文首先阐述了初中生良好行为习惯养成的重要意义,研究和探讨了榜样的示范、训练、环境熏陶、家校合作等方法与途径对初中生养成良好行为习惯的积极作用．最后向学校和家长提出了建议。本文希望通过对养成教育的意义、方法和途径进行研究,目的在于为初中生健康良好的行为习惯的培养和教育提供建议。     

家校共育视域下的班主任育人策略探究

中华民族素有礼仪之邦的美称.培养学生良好的行为习惯,历来是教育的重要内容.中学班主任肩负着重要的责任,不仅要担负起教学的重任,还要进行班级管理,尤其是对学生的行为习惯、道德品质的培养负有主要责任.但就初中生的全面成长而言,光靠学校教育是远远不够的,还需要获得良好的家庭教育.     

初中体育教学应当重视良好习惯的养成

良好行为习惯将会伴随学生一生成长,初中生正处于各种行为习惯养成的最佳时期,体育教师要结合教学工作进行有效培养,重点培养学生遵守时间、团结互助、健身锻炼、科学饮食及心理调节等方面的行为习惯,更好地促进学生健康成长。     

做好初中生行为习惯培养工作的措施

良好的行为习惯对初中生的健康成长影响深远,基于目前初中生行为习惯的现状,提出细致且可操作性强的措施,以促进初中生的健康成长和全面发展。     

农村初中生学习行为习惯的养成研究

我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出,基础教育的任务不仅是传授知识,更重要的是让学生积极主动地参予学习,掌握学习的方法,学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而让学生学会学习,就必须重视学习方法的指导,培养学生良好的学习行为习惯。如叶圣陶先生所说:“教育是什么,往简单的一面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”因此,如何培养学生养成良好的学习行为习惯,这是我们中小学教育工作者亟待解决的重要课题。为此,我们对贵港市覃塘区部分农村初中生的学习意识及行为习惯进行了调查研究,以此了解当前农村初中生良好学习行为习惯养成…     

初中生养成良好行为习惯的策略研究

养成教育是培养学生思维习惯、语言习惯以及行为习惯的一种教育方式。着重对教育实践问题进行了研究和分析,探讨初中生良好行为习惯的养成方法,并总结在学生养成良好习惯的过程中,班主任可采用的一些方法和策略。     

如何提高初中道德与法治学科核心素养

道德意识、规则意识、法制意识以及良好行为习惯的培养是初中道德与法治学科核心素养的关键环节之所在,也是道德与法治教学之所以顺利展开,且得到越来越多重视的重要原因.作为奋战在初中道德与法治教育一线的教师,我们想要提高初中生的道德与法治学科核心素养,就必须在教学中及时更新教育理念,重视初中生素养培养;采用灵活教学思路,培养初中生核心素养;注重实践理论结合,提高初中生核心素养.     

加强心理健康教育 培养学生健全人格

青少年是一个特殊的群体。加强青少年（特别是初中生）心理健康教育，培养其良好的行为习惯，形成健全的人格，意义重大。在学校德育工作中，要循序渐进训练学生形成良好的行为习惯；要根据学生不同心理特点，因材施教，培养其形成健全的人格。     

初中学生良好学习习惯养成教育探究

一个良好的行为习惯是成功的开始,而如何养成初中学生良好的行为习惯一直是困扰每一位教师的棘手问题,若使初中学生养成一个良好的行为习惯仅仅凭借教师单纯的说教是根本不起作用的,因此教师们必须谨遵教育原理,通过合理的教学方法培养初中学生的自主学习、自我教育的能力,让每一位孩子都能够在教师的指导下学会如何去自主学习、自主教育,并积极主动地参与到良好行为习惯的养成教育中,从而为养成初中生自身良好的行为习惯奠定基础。     

初中生日常行为要求和评析

思想品德课更加强调对初中生的思想品德教育和良好行为习惯培养。因此,中考命题更多地渗透了德育性,考查学生行为习惯的试题也越来越多。下面,仅就同学们在家庭和学校生活中的行为要求,做一简单的归纳和评析,供同学们参考。     

幼儿行为习惯培养方法之我见

好的习惯比法律还正确,习惯是人生活中最大的引路人.拥有一个好习惯会让人受益一生,幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要.因此我们应该从小培养幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯.本文着重分析了幼儿不良的行为习惯的具体表现,并提出了培养幼儿良好行为习惯的措施.     

浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育

初中生的身心在不断地发生着变化,他们的思想还不成熟,容易受到外界的干扰,因此初中体育教学要充分考虑到学生的个性特点,从学生的实际水平出发,采取多种有效的教学方式,积极向初中生渗透德育思想,这样不仅能够确保初中生掌握体育知识与技能,还有利于培养初中生良好的道德品质和行为习惯。本文旨在探讨初中体育课堂如何有效的渗透德育教育。     

浅谈如何依托道德与法治培养初中生良好的行为习惯

良好的行为习惯会让人受益终生,因此培养良好的行为习惯势必要从小开始,贯穿教育的每一个阶段。初中是九年义务教育的最后长跑,是一个孩子从少年迈入青春期的神秘转变,如何依托道德与法治,结合实际,来帮助其养成良好的行为习惯是教师值得关注的话题。这是一个长期且浩大的工程,但它所带来的益处却是惠及方方面面的。教育是家庭、学校、社会三方的联动体系,从这三个方面入手,或许可以为初中生筑起良好行为习惯的藩篱。     

初中生良好行为习惯养成策略的探究

良好的行为习惯可以体现一个人的综合素质。初中阶段是人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,对学生的个人成长和未来发展都有着不可忽视的影响。本文对目前初中生不良行为习惯形成的原因进行了分析,提出了探究初中生行为习惯的养成策略。     

疫情环境下农村初中学生良好行为习惯养成教育

养成良好的行为习惯能够让人受益终身,尤其是在当前疫情环境下,农村教师务必思考的问题就是如何让农村初中学生养成良好的行为习惯。随着素质教育的不断落实,国家也加大了对初中学生养成教育的重视,要求引导和帮助初中生形成良好的行为习惯。当前疫情形势依旧严峻复杂,疫情防控不能放松,良好的行为习惯能够对学生的生命健康提供一定的保障。     

浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养

英语是初中学习中一门重要学科,其宗旨是为了让初中生能够掌握基础英语知识,可以进行简单的英语口语交际。在初中英语教学中除了要培养学生良好的英语思维和行为习惯,还需要注重其创新能力的培养,以便于为学生日后进一步学习奠定坚实基础。     

初中生思想品德课学习习惯与行为习惯的养成

初中思想品德课对于初中生品德的养成和学习行为习惯的养成至关重要,学习习惯与行为习惯既有关联又有区别,须着重从这两方面着手培养孩子的习惯与品德。     

班主任如何引导学生养成良好的行为习惯

培养学生良好的行为习惯是班主任德育工作的主要内容。如何有效地对初中生实施养成教育,这是所有班主任都在探索的问题。本文从思想教育、制度建设、家校联教等方面阐述了养成教育的方法。     

如何做好中学生的思想政治教育工作

中学生是祖国的未来,是民族的希望,必须加强对初中生的思想政治教育,以不断提高他们的道德素养和培养行为习惯,确保初中生得到全方位发展。初中时期是学生思想品质发展的重要时期,在这个时期形成的价值观和学习习惯等将会影响学生的一生,因此,必须引起学校和教师的高度重视。本文主要阐述当代中学生思想政治教育工作的有效策略,希望对初中生的成长和发展起到良好的指导作用。