加强西部地区工科院校创业教育教师队伍建设的研究

文章从建设一支与西部地区市场经济和西部地区工科院校创业教育发展相适应的创业教育教师队伍角度出发,探讨了加强我国西部地区工科院校创业教育教师队伍建设的对策。     

西部民族地区在城镇化建设中教育事业财政投入的研究

西部民族地区在城镇化建设中必须加大对教育事业的财政投入,必须进行财政管理体制的创新,必须有相应的法律制度作为保障。西部民族地区在城镇化建设中应当建立教育事业专用基金,建立健全各级财务监督机构,监督资金的合理使用。     

重庆市加强中小学教师队伍建设的措施与思考

“十一五”期间,重庆市各项教育事业持续快速发展,在大力推进统筹城乡教育综合改革试验区建设进程中,致力于构建行之有效的教师教育工作机制,着力建设高素质专业化教师队伍,为长江上游地区的教育中心和西部地区的教育高地建设奠定师资基础。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》颁布以后,重庆市进一步加大了教师队伍建设力度,采取了一系列行之有效的举措。     

为西部地区教师设特殊津贴

从教育的角度看,我国教育事业的攻坚部位在西部。只有西部教育发展了,才能从根本上贯彻和实现科教兴国战略。然而,目前西部的教育事业发展特别是师资队伍建设面临许多困难。针对这一实际,我们建议国家应尽快在西部地区建立教     

教育硕士培养对欠发达地区基础教育事业发展影响的研究

随着基础教育事业培养目标和任务的转变 ,素质教育在中小学的全面实施 ,使欠发达地区教师队伍存在的问题也愈加突出。研究欠发达地区教师队伍建设问题、探讨教师继续接受教育的新途径 ,已更为紧迫和重要。本研究所要探讨的即是教师继续接受教育的一个新的内容 :培养教育硕士对基础教育事业发展的影响。着重从欠发达地区基础教育教师队伍存在的问题来分析培养教育硕士对推动教师队伍建设和基础教育事业发展的重要作用。一、欠发达地区基础教育师资队伍存在的主要问题１．教师队伍学历要求与基础教育事业发展的需要不相适应近几十年以来 ,随着…     

西部地区技术转移的制约因子分析及其策略

从经济、科技教育文化、交通及信息化、文化思想观念、人才激励机制以及气候环境条件等方面分析了制约西部地区技术转移的因子,提出加大教育投资力度,积极发展教育事业;大力发展交通、通讯事业,提高信息化水平;加快西部文化环境建设,建设新型的西部文化;制定和建立符合国际惯例及市场法则的人才管理机制和人才吸引机制等策略,以此促进西部地区技术的转移,加快西部地区的发展.     

积极试点 稳步推进 深化中小学人事制度改革

随着国家西部大开发战略的实施和“科教兴国、科教兴新”步伐的加快,新疆的经济建设和各项事业进入快速发展的关键时期。在这一关键时期,教育工作的基础性、先导性、全局性战略地位日益显现,社会各界对教育事业的关注程度明显提高,各行各业对教育事业及人才培养工作的要求更加迫切,因此主动适应新形势需要,进一步加大教育改革与创新步伐势在必行。教师队伍建设是教育事业发展的根本保证和重要基础,因此在我区中小学积极推进中小学人事制度改革,全面推行教师合同聘用制,建立一整套行之有效的中小学人事管理机制迫在眉睫。这是解决好教师队伍…     

制度领航 全力打造一支高素质的教师队伍——南皮县加强农村教师队伍建设的探索实践

抓好教师队伍建设是推进农村教育改革和发展的关键,而建立和完善科学的教师队伍管理机制,则是教师队伍建设工作的核心。南皮县从建立和完善教师职业道德建设制度、教育和培训制度、教育教学管理制度、考核评估激励制度等几个方面入手,以制度强化教师队伍建设,给全县教育注入了生机和活力,极大促进了全县教育教学质量的稳步提高。     

制度领航全力打造一支高素质的教师队伍——南皮县加强农村教师队伍建设的探索实践

抓好教师队伍建设是推进农村教育改革和发展的关键,而建立和完善科学的教师队伍管理机制,则是教师队伍建设工作的核心.南皮县从建立和完善教师职业道德建设制度、教育和培训制度、教育教学管理制度、考核评估激励制度等几个方面入手,以制度强化教师队伍建设,给全县教育注入了生机和活力,极大促进了全县教育教学质量的稳步提高.     

谈少数民族贫困地区教育扶贫与教师队伍建设

少数民族贫困地区教师队伍建设中存在管理体制不健全、对教师素质培养不够重视、教师生活条件差等问题，这已经成为这些地区教育事业发展的瓶颈。今后在继续搞好教育的硬件建设的同时，要把教育扶贫工作的重心放在教师队伍建设上来，建议加强对少数民族地区教师队伍建设工作的领导，制定政策，建立机制，动员全社会关心关注少数民族贫困地区的教师。     

“国培”——教师培训提高的主渠道

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。为了加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质,2012年8月,国务院出台了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,在大力提高教师专业化水平一章中,明确提出要建立教师学习培训制度,实行五年一周期不少于360     

西部地区教师继续教育的八个问题及对策

西部地区的教育,不仅是中国教育的重要组成部分,而且也是整个教育中较为落后和薄弱的环节。中小学教师队伍特别是西部地区中小学教师队伍的整体素质和专业水平如何,直接关系着中国教育改革发展的成败与兴衰。开展中小学教师继续教育,成为建设高素质中小学教师队伍的重要保障和关键所在。因此,笔者将思考研究的视角和重点锁定在西部地区中小学教师继续教育上,试图对西部地区中小学教师继续教育的现状、问题以及改革的建议与对策等方面阐述浅见。应该说,中小学教师继续教育工作在西部地区一直按计划、有步骤、轰轰烈烈地开展着,其声势之浩大,…     

论西部特殊教育教师的素质及其提高策略

在西部地区 ,特殊教育教师队伍的建设远远不能适应新形势的要求。教师的素质将成为影响西部特殊教育发展的至关重要的因素。新时期特殊教育教师基本素质包括 :师德、教学水平、科研能力、心理素质、创新精神等。提高西部特殊教育教师素质的策略有 :加强师德建设 ;促进特殊教育教师的专业成长 ;健全特殊教育教师任职资格制度 ;进修制度和晋级制度、为教师提供良好环境 ,促进教师心理健康 ;营造教育创新的良好氛围等。     

西部工科院校创业教育教师队伍建设的问题及其成因

在新形势下,大学生自主创业成为解决大学生就业难问题的对策之一,大学生的创业教育成为整个社会关注的热点,创业教育教师队伍建设问题便成为不可回避的研究课题。西部工科院校受所处地理位置、经济发展等因素影响,高素质创业教育师资的缺口很大,不能满足西部地区创业教育的需要,制约了西部地区经济社会的发展。因此,文章分析了西部工科院校创业教师队伍建设过程中存在的主要问题,包括创业教育师资严重缺乏、教师队伍结构不合理、教师综合素质不高、参与培训的积极性不高、培训成效不明显等。同时,深入剖析了问题出现的原因,包括对创业教育教师队伍建设重要性认识不足、人才引进和人才流动机制建设不够完善、教师自身缺少系统的创业教育和创业经历、缺乏相应的创业教育评价激励机制、创业教育经费投入不足等。     

聚焦课程改革 促进教师专业发展

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。要保证《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的基础教育任务的完成,教师队伍的建设是一个不容忽视的因素。尤其在西部少数民族地区,经济发展水平相对滞后,教师队伍建设与中东部地区差距较大,如何提高教师专业化水平,成为西部少数民族地区基础教育发展的重要课题。     

敢动真 敢碰硬——新绛县深化中小学人事制度改革综述

加强中小学教师队伍建设,是推进基础教育事业改革和发展的基础,其核心是人事制度改革。进行人事制度改革必然涉及人的利益,新绛县在中小学人事制度改革中敢于“动真碰硬”,解决了教师队伍建设现存的问题,全面提高了中小学教师队伍的整体素质,农村山区教师队伍明显加强,促进了全县教育事业的快速发展。新绛县在推进中小学人事制度改革中,着力解决中小学人事制度改革中的深层次和长期性的问题,为建设一支能适应教育改革与发展要求的教师队伍提供了制度保障。     

转变观念 加大力度 提高西部地区高校教师队伍整体素质

西部地区高校教师队伍整体素质偏低,已成为制约西部地区高校教育改革发展的瓶颈。西部地区高校要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须转变观念,加强师资队伍建设,从根本上优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质,从而赢得发展的主动。     

新疆促进学前双语教育发展的举措分析

近5年来新疆实施的学前双语教育得到了大力发展,主要得益于自治区政府以下主要举措:制定出台相关政策,保障农村学前双语教育优先发展;加快教师队伍建设,确保农村幼儿园教师队伍稳定与专业水平的提高;对学前双语教育的经费投入大且经费单列,健全财政运行机制等。新疆的经验可以为西部少数民族地区学前教育事业发展提供有益的借鉴。     

转变观念 加大力度 提高西部地区高校教师队伍整体素质

西部地区高校教师队伍整体素质偏低,已成为制约西部地区高校教育改革发展的瓶颈。西部地区高校要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须转变观念,加强师资队伍建设,从根本上优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质,从而赢得发展的主动。     

打造一支专业化的教师队伍

师资队伍的建设，决定着学校的生存和发展。加强教师队伍的建设是教育事业的一个永恒的、根本性的课题。在当前教育改革的大潮下，尤其庄新课改逐步深入的形势下，打造一支专业化的教师队伍是学校工作的当务之急。要打造一支专业化的教师队伍，既要建立有效制度，又要突出人文管理。