中国有个巨大的“信仰市场”？

近日,“大师”又现江湖。 “大师”名叫王林,江西萍乡人氏,成名于上世纪90年代。素来低调的他,因李连杰、赵薇、马云等大腕的来访,重回公众视野。后又因“高调”对记者恶言相向,引发了一阵“倒王”声浪。     

永州小丫

我们永州人管小女孩叫“丫头”,中央电视台有位金牌主持人就叫“王小丫”,于是,我就管十三岁的她叫“小丫”,既亲切,又有赞赏之意。“小丫”不可小看。在学校里,是佼佼者、被人注意的“大腕”。才初三,取得的     

既是“白眼”,又怎么能“咽”?

在李利君的小小说《绿灯》(《百花园?小小说世界》2021年第3期)中,作为正准备求人的小生意人的主人公有这样一句感慨的话:“我们不是那种作奸犯科的人,甚至常会忍受一些常人难以咽得下去的白眼、蔑视。”这感慨很是真诚,但也有一个问题:既是“白眼”,又怎么能“咽”呢?     

高频易混词语辨析

大亨·大款·大腕 辨析：“大亨”、“大款”和“大腕”,郡是名词,都指“相当有实力而出名的人”。“大亨”指在某地区某行业中有钱有势的人;“大款”指拥有很多钱的人,但不一定有势;“大腕”指艺术或学术方面有名气、有实力的人,不一定有钱,也不一定有势。     

“现在进行时”档案馆

同学们好!英语语法中有影响的“大腕”很多,我们所学过的一般现在时就是其中之一。今天,我要和大家一起谈谈另外一个“大腕”——现在进行时。下面我们就查查它的档案,了解并掌握它的功能、特征,这样我们就能够更加轻松地表现我们多彩的生活了。     

指责别人时

一位后生到寺庙里向方丈求教,谈起世态炎凉,颇有感慨：“大师,大千世界里人与人之间的关系太复杂了,不是尔虞我诈,就是虚伪以对,实在是没意思。请问这是为什么,我该如何对待呢？”     

时间沉淀,认识价值

<正>流浪大师沈巍,流浪拾荒,热爱读书,出口成章,被人感慨:“大师在流浪,小丑在殿堂。”举着出世脱俗的大旗,却做着入世带货的生意,获得数万点赞,不少网友纷纷效仿。现今这个短视频风行的时代,人们似乎越发容易高估、错估事物的价值,盲目追求,引发了不少人对于“反智时代”到来的担忧,认为人们难以快速准确地分辨事物的价值。     

也谈“实事求是”

几十年前,毛泽东将“实事求是”这样一个口号提出来,于是,它成了我们干工作、做学问的指导思想,给我们带来了不少的益处。然而,在几十年后的今天,社会上竟出现了与“实事求是”相悖的现象。明明是一家小店,却名之以“中心”,不久改称“总汇”,又过一阵,竟成“商城”。又如阔人要称“大款”,明星多呼“大腕”,辞书每名“大典”,编书常曰     

无奈地快乐着

“高三了!”无限感慨地面对着眼前这个熟悉而又陌生的话题,一时之间百味俱生,难以言喻。生活正向所有高三学生展示着它最本色的无奈。我们一边虔诚地信奉着鲁迅那句“不怕的人面前才有路”,披荆斩棘,跌撞前行;一边安慰自己“不为彼岸只为海”,重要的只是过程。我们就这样向着远方,风雨兼程在泥泞小道上。     

夏日里的“魔力之旅”

午后2点的南京路“人烟”异常稀少,我本来以为在人民公园内的“爱情夏日魔力之旅”也会一样的人迹罕至,不过这种推断显然是错的! 作为上海本地区动漫爱好者的峰会,又借助“魔力宝贝”这款近来超人气的网络游戏的魅力,这次夏日之旅引来了不少“大腕”……     

那些花儿

曾在6月份又送走一届学生的时候,无限感慨地在QQ上留言：“送走一届又一届,岁月就那样流逝。”那些朝夕相处的鲜活的年轻的生命一下子就突然从身边离开,真是流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。免不了伤感,可是我的学生告诉我：“老师,我们记得那些岁月,那些您和我们一起走过的日子。”“我想,您的岁月已留在了这一届又一届的‘花朵’中!”     

木头伸腰

木头伸腰,在小作者这边,是房子随时可能倒塌的生命危险;在批阅大赛作文的市长那里,则是“鲜活的语言”“新颖的想象力”,还有市长本人一展才情的良机。我们不得不感慨人与人之间因地位、立场不同而导致的误读,可市长又何尝不是让宏文立教、歌舞升平的雄心冲昏了头了呢？     

为“学而优则仕”正名

2005年,钱学森在接受温家宝总理看望时曾感慨道：“现如今,我们培养出来的大学生,还没有哪一个的成就能跟民国时期培养的大师相比。”中科院院士李邦河在2010年政协会议上对该问题作了回答：“中国其实不乏创新型人才,只是这些人刚在学术或科学研究上冒了尖就被提拔成了官,而官场上的繁杂事务占据了他们多半时间。导致本可以在专业领域有一番作为的年轻人没时间、没精力再作研究,因而也就无从创新了。”     

从“要上出新意”到“要学得有价值”

当下,面对小学语文课程改革的推进,不少老师越来越感慨:“我们的语文教学怎么了?搞了那么多年的改革,好像又回到原点。”面对新理念、新思想、新方法,我们的语文教学也掀起过一股股“流行风”,比如,课堂结束时,都千篇一律都要“说一说”“写一写”“画一画”“唱一唱”等。教师备课时,多数时间都在考虑如何让自己课堂出彩、让人耳目一新。     

从“要上出新意”到“要学得有价值”

当下,面对小学语文课程改革的推进,不少老师越来越感慨“:我们的语文教学怎么了?搞了那么多年的改革,好像又回到原点。”面对新理念、新思想、新方法,我们的语文教学也掀起过一股股“流行风”,比如,课堂结束时,都千篇一律都要“说一说“”写一写“”画一画“”唱一唱”等。教师备课时,多数时间都在考虑如何让自己课堂出彩、让人耳目一新。     

相信孩子：让学生体验成功的快乐

曾经到南京师范大学附属小学听了特级教师贲友林上的“商不变的规律”一课,孩子学习的自主性、合作的意识、学习的能力、交流的技巧让我感慨：南师附小的孩子非同一般!日前,我又有幸听了特级教师周卫东在我校上的“认识整万数”一课,我又感慨：我们的孩子,也行!     

品味教学

学习的本身是一件快乐的事情,我们每个人都或多或少、或深刻或浅近地体验过读书学习带给我们的快乐、充实与自信。然而,我们的许多教育已使学习成为一种折磨,持续许久的折磨——还孩子以快乐吧！ 曾经为鲁迅先生的“救救孩子”而感慨,环视周遭,许多教育同样令我们感慨。前几日,连续听了10节公开课,学生被训练得的确让人佩服: “上课,同学们好。” “老师,您好,”学生们整齐地起立、问好,旋即,齐唰唰地转向了听课者:“客人,您好！”     

政策破冰推进教育公平发展

2010年11月12日到14日,在山西教育报刊社和晋中市教育局的组织下,我有幸随团参加了“《山西教育》第四届集体采风·晋中行”东山三县的采风活动。我们一行十人,一路风尘,一路随访,又一路感慨。     

科学“分解”可测量 趣味“螺旋”享高效——思想品德学科学生能力培养思路

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”“花”虽然不同，但“花之病”却年复一年、日复一日地习惯性出现。一年一度的考试评价，总会阶段性地掀起教师们的关注。于是，有教师感慨：考试评价不应该局限于“六月来，七月走”，应当走进我们的课堂；有教师不禁又问：如何有效培养学生能力？     

做大师与做良师

季羡林老先生去世了，有关他的报道见诸各种媒体。上海东方卫视以“大师之光，烛照未来”为题做了档怀念节目。其中谈到一些小事给我颇多感慨。