化工原理实验室建设的实践与思考

从培养学生的动手能力、工程概念及创新精神出发，结合教师自己的教学、科研和工作实践经验，着力将培养具有实践能力和创新能力的教学改革思路渗透在实验装置的设计思想中。自行设计、加工、组织安装建成了流体流动阻力测定、离心泵性能、过滤、给热、传热、吸收、精确、干燥8类32套有特色，先进、科学、实用的化工原理实验装置，并结合新建装置进行了开放式实验教学改革实践，取得了显著的教学效果。     

化工原理课程建设与教学实践

论述化工原理课程的体系与内容建设、课程教学资源建设和课程实践教学基地建设的内涵和意义,并介绍湖南科技大学化工原理课程建设的阶段性进展。在网络资源平台建设和实践性教学基地建设方面,体现主体和个性,为化工原理课程建设的后续发展奠定良好的基础。     

化工热力学教学实验室建设探讨与实践

教学实验结合课堂教学是一种保证学生学习效果的有效方法。文章分析了本科生化工热力学课程增设教学实验的紧迫性和意义。在充分结合热力学教材以及热力学团队科研内容的基础上,确定了开设的实验内容,设计研制相关的实验设备,建成了较为完善的化工热力学教学实验室,并制定了相应的教学大纲及培养计划。实践效果表明,通过热力学教学实验能够帮助学生理解所学的热力学基础知识,增加感性认识,掌握相应的实验技能,培养分析问题和解决问题的能力。     

地方高校化工原理实验室建设的思考与实践

为加强化工原理课程实验教学环节,培养学生实践技能、工程意识和创新能力,提出化工原理实验室建设的思路与目标,从师资队伍、实验装置与教具、实验仿真、实验室管理体系及校企合作等方面介绍了化工原理实验室的建设实践及取得的成效.     

化工原理教学与实践

应用性是《化工原理》这门课程的一个重要特点。通过对选泵和“负荷性能图”在精馏塔技术改造中应用的分析和计算 ,利用生产实例来引导学生运用所学知识解决工程实际问题 ,使其分析和解决问题的能力进一步提高     

师专物理教学实验室建设和管理体系的改革与实践

物理教学实验室建设和管理体系围绕以教学为主,兼顾科研、社会服务的三结合宗旨进行改革与实践,效果明显．     

化工安全工程专业实验室建设与实践

安全工程专业教学实验是培养相关专业学生工程实践能力的重要支撑环节,大连理工大学围绕着专业与学科在石油化工行业的突出特色,构建了以过程安全和装备安全为核心的安全工程实验教学平台,规划设计了化工安全实验教学体系,不断深化改革实验教学内容、教学方法和教学成效评定标准,探索出一条通过实验教学提升学生实践能力,激发创新思维的有效途径。     

通信原理与系统实验室建设与实践

采用加强硬件建设、更新教育观念、虚实结合、精选实验内容、开放实验室、毕业设计与科研工作相结合等方法,深化通信原理与系统实验教学改革,加强实验条件建设。构建了综合性实验新平台,完善了实验教学的新体系,丰富了多层次实验教学的新内容,形成了全面开放的新模式,探索出一条创新人才培养的新途径。     

浅议师专实验室建设与管理

本文通过我校实验室建设与管理的实践经验,全面地阐述了如何加强师专实验室的建设与管理,提出了师专实验室建设的指导思想,并对实验室的地位和作用作了较详细的论述,同时对中学教学法实验室的改革进行了有益的探讨。     

化工原理实践教学的探索

本文讨论了农业院校化工原理实践教学的实施及其教学效果。通过对化工原理实践教学内容与方法的改革,培养了学生工程应用能力,提高了化工基本实验操作技能,强化了动手能力;促进了该课程实践教学质量的提高。     

化工原理课程教学的改革与实践

从理论教学、实验教学、课程设计、生产实习等方面,探讨了化工原理教学内容和教学方法的改革.     

师专实践教学基地建设探讨

见习、实习是师范教育的重要环节，要使实践教学达到理想效果，必须切实抓好实践教学基地的建设与管理工作。     

改革师专实验室管理 促进实验室建设

改革实验室管理体制,提高科学管理水平,是做好实验室工作的基础。     

雷达原理教学实验室建设研究

为适应以信号处理为核心的现代雷达技术发展现状,需要增强本科生对雷达基本理论的运用能力,其关键是建立实验室,在"雷达原理与系统"、"雷达信号处理"等原理类课程中开设相关实验。显然,为不同课程逐个建立实验室是不现实的。本文提出了雷达原理类课程教学共用实验室的建设方案,可以同时满足"雷达原理与系统"、"雷达信号处理"两门课程的实验教学需求,提高了实验室建设效率,也为相关课程共用实验室建设提供了参考。     

师专化学教法实验室建设

提出师专化学教学法实验室的建设方案。     

师专物理实验室建设意义与目的

随着教育事业的发展，义务教育法的颁布，普及九年义务教育，给师专提出了更为艰巨的任务。作为师专建设的一个重要方面———实验室建设，如何不断总结经验，加快建设步伐，以培养合格的、高素质的人才，适应教育发展的需要，是一个值得深入探讨的问题。对于师范专科学校物理专业，培养目标是合格的初中物理教师，就黑龙江省的情况而言，主要是农村中学教师。但是，在今后的几十年中，他们必须能不断适应现代化建设发展的需要。这是我们考虑问题的出发点。一个合格的初中教师，除政治思想方面的要求外，在专业方面，就要掌握本专业所必须的…