普通高校体育专业学生体育道德的重新思考

新形势下体育道德显现多元化的趋势,它是受当前体育不道德行为的影响,使大学生体育道德教育面临十分严峻的困境。体育违规等现象的出现,使"公平竞争"的体育道德标准受到社会公信度的挑战,要提高大学生的体育道德能力,高校教学部门需要培养其体育专业学生对体育道德信仰选择的批判精神,坚持体育道德理论与实践相结合,加强体育道德建设,需要注重发挥中国优秀传统道德思想的作用和营造良好的社会道德环境。     

小学生体育道德风尚养成的探索

在体育教学中有意识地渗透德育教育,有利于培养真正"德智体"全面发展的人才。教师通过自身的模范作用,言传身教的培养小学生良好的体育道德风尚。在体育教学中适时融入德育,通过体育这一特殊平台,培养学生学会公平、竞争及团队意识等体育道德风尚,甚至将体育道德风尚带入生活中去,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。     

体育道德起源的初步考察

体育道德不仅仅是体育职业道德，它有着深刻的内涵，体育道德的产生有着自身特殊的客观基础与主观条件，它起源于体育与社会文化的发展。     

新时期体育道德建设研究

体育社会化、产业化、职业化进程的不断加快,传统体育道德受到了极大的冲击,其功能和作用正逐渐的退化,新的体育道德体系的建立刻不容缓,体育道德体系的建立必须处理好三方面的关系：一是辩证的继承和发展传统体育道德;二是强化体育道德对实践的指导;三是推进体育道德与法治协调发展.     

谈竞争与合作意识在体育与健康教学中培养

《体育与健康新课程标准(2011年)》中明确指出"通过本课程的学习,学生将理解个人健康与群体健康的密切关系,建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知     

小学体育教学中体育品德素养的渗透策略探究

体育规则是人在体育活动当中必须要遵守的行为准则,而小学阶段正处于人一生当中认知形成的关键阶段,由此在小学阶段如何引导学生形成良好的体育品德素养,对于小学生的基本道德素养的形成,乃至于一生的发展都会起到关键的影响。基于此,本文主要针对小学阶段培养小学生体育道德的重要性以及培养小学生体育道德素养的路径展开探讨,旨在培养小学生的体育道德素养,落实学科素养培养内容。     

体育教学中培养学生健康人格的探索

教育呼唤人格培养,培养健全的人格是青少年健康成长的基础之一。《体育与健康课程标准》基本理念是坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,强调学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志品质;形成健康的生活方式;建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。那么,在体育教学中如何塑造学生的健康人格呢？笔者在教学中进行了一些探索。     

谈体育教学中学生体育道德的培养

正加强学生的体育道德教育,既是体育教学的需要,也是培养合格人才的需要。为此,笔者结合体育运动的特点,根据学生在体育课中的不同表现以及教师的示范效应,有目的、有针对性地对学生进行体育道德的培养。一、通过体育运动对学生进行体育道德教育体育道德是指体育运动参与者共同遵守的行为规范,是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则。良好的体育道德     

论学校体育是终身体育的基础

终身体育具有重要的现实意义 .学校体育可以培养学生树立科学的体育观 ,使学生学习掌握各种运动技能 ,并能成功、愉快地从事运动 ,形成社会接受的体育道德和行为规范 ,参与体育 ,终身受益 .因此 ,学校体育应为终身体育打好基础 .     

体育专业大学生体育文化素养的现状调查与对策研究

从体育意识、体育道德、体育文化水平、体育个性化等方面对体育专业大学生体育文化素养的现状进行了分析,并提出相应的对策,以促进学生综合素质的提高.     

体育道德的现状与体育道德建设

随着社会主义市场经济体制的确立，体育的商业化、产业化趋势亦日益彰显。在这一过程中，体育道德虽然有了可喜的进步，但体育运动尤其是竞技体育中的道德问题也十分严重。本对体育道德的现状和体育道德问题的成因进行了分析，并对新时期体育道德建设的若干重点问题作了较为深入的研究。     

河北省大学校园体育文化建设现状与分析

体育文化是文化的一个组成部分,它综合了各种利用身体锻炼来提高人的生物学潜力的范畴、规律、制度和物质设施。校园体育文化包括物质、制度、精神文化的总和,大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理解、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。作者从体育观念、体育风尚、体育生活、体育设施、体育知识、体育宣传几个方面对河北省大学校园体育文化建设现状进行了调查与分析。     

“健康中国”视域下学校体育的使命、挑战与践行路径剖析

运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,从"健康中国"的视角出发,对新时期学校体育的使命进行了诠释与剖析,结合"健康中国"的指导思想,学校体育使命应该有以下三点:一是提升学生体质健康水平;二是强化学生体育道德的培养;三是体育强国功能的践行。为此,"健康中国"的总体战略目标下学校体育发展的实施路径:第一,以"大体育"观强化学校体育的定位;第二,研制学校体育课程新标准优化体育课程;第三,完善体育竞赛体系与社团培育。     

体育文学论纲

翻开人类文学的历史,我们从历史起源、哲学基础、心理功能3个方面可以窥见"体育"与"文学"的不解之缘。体育文学以语言和它的书面符号——文字为物质手段构成体育形象,表达对体育运动的审美感受,从而反映体育的文化内蕴及艺术本质。在古希腊神话及我国古代神话传说中,"体育文学"的萌芽开始破土而出;在我国古代诗歌总集《诗经》和古希腊《荷马史诗》中,"体育文学"已出现雏形;在现代奥林匹克运动复兴的历史进程中,顾拜旦先生的《体育颂》对体育的形象生动的文学描述及对体育运动的深刻认识,昭示着"体育文学"的现代勃兴。     

谈体育道德修养

高尚的体育道德是新型体育人才必备的素质。加强体育道德修养的方法有：勤于学习,勇于实践;学习先进,以先进为榜样;批评自我批评,虚心听取剐人意见;努力做到“慎独”。     

浅谈学生体育文化素养

体育文化素养决定了一个人体育道德修养,是现代素质教育的一个重要组成部分.在体育教学过程中要重视学生体育文化素养的提高,从而促进学生体育知识和技能的提高.     

论体育教学中德育的应用

文章采用文献资料归纳法,阐述了德育与体育之间的相互关系,目的是发展德育在学校体育过程中的地位和作用,提出了体育与德育并重是学校体育育人和培养学生良好的个性以及高尚的体育道德的有效途径。     

体育文明与道德教育

体育是以身体行为为主要载体的开放式教育活动，学校体育在青少年道德思维形成中有重要作用，应广泛开展社会体育道德宣传活动，从法律角度改善和加强管理体制，开展多环节的道德教育，共建体育文明。     

浅析21世纪竞技运动中体育道德问题及对策

21世纪，竞技体育运动事业将有全新的发展，伴随着的体育伦理道德问题将日益增多，人们的体育行为方式和价值标准不断变化，体育道德呈现出复杂而矛盾的现象，体育道德失范问题时有发生．分析和探讨21世纪竞技运动中体育道德所面临的问题，并提出预见性的对策，对竞技运动健康发展将具有重要的意义．     

论加强体育法制建设的紧迫性——对竞技体育中道德失范现象的思考

通过对体育道德失范现象的特征进行阐述、对其原因展开深层次分析,探讨新时期竞技体育运动所面临的道德和法制双重问题。认为,加强体育法制建设能有效遏制愈演愈烈的竞技体育中的道德失范现象,并对进一步加强体育法制建设提出可行性对策。