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丁杭缨 《小学教学(数学版)》2010,(1):1-1
没有研究过佛学,但参禅的三重境界却让我在很多方面茅塞顿开。第一重,看山是山,看水是水;第二重,看山不是那山,看水不是那水;第三重,看山还是山,看水还是水。最初对这句话的理解源自年少时观赏风景的体验:初看山水,没有什么特别的地方,山就是山,水就是水;走入山水,因为一丝清凉抑或感动, 相似文献
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生活在单亲家庭的孩子更应得到离异父母的爱,这样才能使他(她)们健康成长,家庭解体割不断血缘,愿亲情长在……离婚现在似乎成了结婚后面的影子。不少年轻和不太年轻的父母冲出了家庭这座"围成"之后,他们的子女却在"围城"匆外徘徊,离异的夫妻们是否想到:付于孩子来说,爸爸还是那个爸爸.冯妈也还是那个妈妈。血缘和亲情 相似文献
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操乐发 《第二课堂(小学)》2007,(8)
进入高中那年,因为生病,开学报名耽误了半个月。学校坐落在离家二十多公里外的小镇上。父亲挑着行李送我,办好报名和住宿手续后,我们找到了所在的班级——高一(3)班。 相似文献
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十年前,我在给学生上魏巍写的《我的老师》时,有滋有味地谈论起了自己的老师,我动情地说:“在我一生当中,有一位老师对我的影响很大,他就是我们津市一中的特级教师李季益校长。最富于感染力的并不仅仅是他渊博的学识, 学者的气质,满腔的爱心,而是他独特的人格魅力,他的人格魅力可用四个字来概括:‘不卑不亢’。”在说这话的同时,我用红色粉笔在黑板上写下了“不卑不亢”四个醒目的 相似文献
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在日常生活中有一种坚守并不易,它将是我做人做教师的行为准则。———题记十年前,我在给学生上魏巍写的《我的老师》时,有滋有味地谈论起了自己的老师。我动情地说:“在我一生当中,有一位老师对我的影响很大,他就是我们津市一中的特级教师李季益校长。他最富于感染力的并不仅仅是其渊博的学识,学者的气质,满腔的爱心,而是他独特的人格魅力。他的人格魅力可用四个字来概括:“不卑不亢”。在说这话的同时,我用红色粉笔在黑板上写下了“不卑不亢”四个醒目的大字,并用手指着这几个字说:“不卑不亢”就是不自卑,不高傲,形容对人… 相似文献
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乔红娟 《希望月报(上半月)》2002,(3)
那年,我走进了那所高中。刚进校门,我对一切都是那样的好奇,真不知怎样形容当时的心情,就觉得连天上的太阳和云都是崭新的。我被分到了一个年轻老师带的班,他刚毕业,对我们特好,当时我只觉得新的班集体对我的诱惑超过了一切。 相似文献
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乔红娟 《希望月报(上半月)》2002,(2)
那年,我走进了那所高中。刚进校门,我对一切都是那样的好奇,真不知怎样形容当时的心情,就觉得连天上的太阳和云都是崭新的。我被分到了一个年轻老师带的班,他刚毕业,对我们特好,当时我只觉得新的班集体对我的 相似文献
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王豪东 《中小学作文教学(小学版)》2005,(6)
选择题:曾经有一大一小两个梨,摆在孔融兄弟俩面前。弟弟孔融抢先抓起小的梨,大的留给哥哥。问:孔融为什么让梨?1.当时孔融正好牙疼。2.大梨烂了。3.为了让哥哥替他完成家庭作业。4.炒作,为自己出名。5.大梨有毒。正确答案选:5原因如下:如果孔融牙疼不敢吃大梨,那么小梨就更不敢吃了。大笑星潘长江不就说过个儿矮的人是人中的精华吗?梨儿又何尝不是如此呢。有人说牙疼不能吃梨,那么可以把小梨放进榨汁机里,榨成果汁。真是绝顶聪明!但那时根本就没有此项发明。因此,此说法不成立。至于说大梨烂了,那纯粹是抬杠。你想,哪位舔犊情深的家长会拿… 相似文献
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肖娟 《中学生(作文版)》2005,(4)
强忍着泪水,空气中弥漫着一种浓浓的气氛。即将面临分别的班级沉寂之极,这个我们共有的“家”终于要分离了。三年的时光,我们彼此都读懂了大家。现在,我们又带着满舱的梦想启航。泪水挂在脸颊上,映出我们往日的辉煌。记忆中的阳光总是很灿烂,转瞬间,那群埋头苦读的少年,清清朗朗的眉宇间多了些忧郁的影子。窗外,夜雾弥漫,所有的欢乐又如彩蝶般飞散,一层是一处挣扎,一层是一种蜕变。而在蓦然回首的痛楚里,频频出现的总是那个永远的班级,那个永远的家。四年是绝对的,爱你是永远的,要我不想你是不可能的。“这次分离是为了下一次更好的相聚。”… 相似文献
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随着新课程改革的深入发展,目前的数学课堂确实在发生着很大的变化。最近,笔者有幸参加了本市的一次优秀课观摩活动,一个强烈的感受就是实践性变强了。但与此同时,笔者也深深感到:有些课的学习内容虽然现实,但意义不大,也没有多少挑战性,学生不过是在那里做做“买卖”,算算房间 相似文献